霍晓霞五年级下册数学期末试卷分析

小学五年级下册数学期末试卷分析 还封小学 霍晓霞本次期末测试是由教研室统一命题各校组织实施的目标检测考试。为了充分发挥教学测评的导向作用，总结教学的成败得失，提高学科教学质量，现在就2013年小学数学六年级期末考试简要评析： 1、试卷结构试卷来源于县教研室，包含六种题型：填空、判断、选择、计算能力、动手操作、解决生活中的实际问题。可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学年知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。 2、试题覆盖面广，题目基本涵盖了六年级这学年数学教材的主要内容。试题的难易程度适中。题型几乎全是学生常见常练的类型。从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所学知识已掌握和理解，并具有相应的数学能力与学习方法，达到了数学课程标准的相关要求。3、试卷特点：（1）知识面广，试卷由基础题和操作题构成，这些题以多种形式出现，考查了学生对知识的掌握情况。调动了学生的学习积极性，而且也培养了学生对知识的理解和综合运用能力。（2)试题难易适中，检测学生对基础知识的掌握情况，比如以填空的形式考查同学们对公式的理解与运用。此外，应用题部分的第5题考察了学生思维的灵活性、及空间观念，显得较难，体现了“难易适度”的原则。（3）综合性强试卷注重对学年知识的考察。比如在计算部分就以四则运算和解方程、解比例为主。这就引导我们在以后的教学中要加强知识的综合、积累。4、 综合分析做得较好的题型是选择题、判断题与计算中的解方程。解决问题答卷较差，主要存在问题：不理解题意，计算马虎，约分化简成最简分数。学生方面： 部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生，他们对某些知识理解的准确性和运用的灵活性还有待于加强。其次学生书写习惯欠规范，计算准确性不高，个别学生计算题出现错误较多，计算能力较差 。再次学生审题太马虎，个别学生不假思索便将答案写出。教师方面对待学困生缺乏情感倾注与沟通，每个知识点地落实和辅导不够。教材地发掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用忽视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵活运用。5、今后改进策略1、 对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考，自已完成，书写规范，作业工整，学会思辩，相互交流。我想这对小学生是非常重要的！2、加强计算能力训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂口算，再四则混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。3、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。 总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。