初中学校教导处工作计划两篇

2021初中学校教导处工作计划两篇 初中教导处工作计划教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提升教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全方面，努力争取使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系伴随教育改革的不停深入，要求每位老师转变观念、提升认识，形成新型的教育观、质量观。经过上学期的随堂督导，我们发觉教育观念陈旧、教学方法落后是我校教学质量不能快速提升的一个主要方面。为此，本学期要讨教师在教学中，要做到五个转变。由老师权威转变为师生相互尊重，相互信任。由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。由单纯说教转变为多向情感交流。由一味批评转变为以表彰为主，让学生品尝成功。由害怕学生在课堂上犯错转变为许可学生犯错，培养学生自信，激励学生大胆发表意见。在教学中要充足表现学生的主体作用，老师的关键任务就是要发明多个条件，引导学生对问题进行质疑、判定和评价，激发她们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提升老师新理念的活动为：聘任相关教授举行知识讲座;组织各教研室学习教育理论;举行老师讲课竞赛活动。二、加强对教学的管理课堂是素质教育的主阵地,提升教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量确保的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外教导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实施全方面有效的管理：备课：做到“五有”;“六备”。本学期将在期中、期末及每七天星期五对教案进行例行检验，作为对老师考评的一项内容，学期中间对部分老师的教案进行不定时的抽查。上课：现在我校绝大多数老师仍采取以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了部分改善，没有真正表现学生的主体作用，在目前的教学改革浪潮中显著滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方法。对教改有成效的老师要多激励、多表彰，多树经典。教导处随堂听课时的课堂评价愈加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。组织机构：建立课堂教学督导小组，组员有校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任 、备课组长。形式：深入课堂随堂听课。目标：督促指导老师提升课堂教学质量，正确评价老师课堂教学水平。标准：每学期听课20节。作业：对知识的掌握乃至灵活的利用，很主要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于六篇，小作文不少于八篇，大小作文必需按要求要求批改。数、理、化等学科标准上要求每节课全部要有作业。教导处检验作业：一查作业量、二查批改是否立即、三查批改是否认真。考试：平时单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的年级，印制试题必需由备课组长签字。三、抓好全程，重视抓好初三毕业班初一、抓好起始。初一年级任课老师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要重视对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯张贴上墙，督促学生遵照实施。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应表现在中考成绩上，要求2021年中考我校成绩保持基础稳定，中考成绩在大面积和尖子生方面努力争取大幅度上升，确保完成指标。详细方法：成立初三毕业班领导小组;合理配置毕业班的师资力量;召开新、老毕业班老师教学研讨会;组织毕业班老师到弟兄学校学习交流;注意对中考信息的搜集;毕业班实施“月考”制度;每个月召开一次初三老师工作例会;教导处每七天最少听一节毕业班的课;加强对有体育艺术专长学生的培养;制订中考奖惩制度，和初三老师签署教学责任制; 初三教学工作思绪：面向全体，力保关键，重视课堂，强化基础，突出能力，提升得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。四、强化对教研室、备课组的管理1、抓好教研室“以研促教”，为了预防教研室活动流于形式，本学期将深入明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室：每学年每人最少上一节全校公开课;每人设计一篇优异教案;召开一次教改专题研讨会;每人出一份高质量的试卷;2、抓好备课组 备课组是学校教学和教研的基础单位，本学期要求各备课组每两周最少活动一次，初三备课组每七天活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有统计。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动统计学期末交教导处。五、抓好师资队伍建设，造就高素质的骨干老师群体老师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实施“分别要求，分类推进，分层评价”。青年老师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干老师;中年老师：学者型、教研型老师发展;老年老师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。本学期继续开展“以老带新”活动，每对新老老师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同研究试题，共同开好公开课。和老老师签约培养制，要求老老师制订对青年老师培养的近期目标，使青年老师快速成长。本学期教导处将安排对新分配老师的岗前培训和组织青年老师进行板书、课件制作、讲课比赛等一系列老师基础功大赛等活动。全体老师要有“当代网络下的教育”思想，充足用好电教设备。建立老师业务档案，对每位老师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实施积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的关键依据。六、加强班主任的管理班主任工作是学校工作的主要组成部分。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全方面健康成长中起着导师作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校和家庭、社会教育之间的联络作用。针对起始年级年轻班主任较多的情况，本学期继续开展“以老带新”的传帮带的作用。采取结对子、经验介绍的方法使年轻老师立即熟悉班主任工作并走上正规。认真学习老师法、教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法等相关法律，增强班主任工作的法律意识。要求班主任上好班会课，上班会做到有备课，有充足准备，讲究方法和针对性，有效果，努力发明班级优良的育人环境，培养素质全方面的文明学生。各班主任严格班级考勤管理，掌握本班学生上课情况，杜绝上网等多种违纪现象的出现。指导学生的学习方法，管理学生养成良好的学习习惯。班主任注意班级学生的文明行为的养成教育，保护公物，注意卫生，做到文明礼貌。班主任要全方面关心学生的思想、心理的健康，常常和家长联络，使学生健康成长。七、完善校本课程，加强特色教育为了促进学生素质的全方面发展和提升，按新课程计划标准，论证在非毕业班开设选修课，活动课，为开设有特色的校本课程做好准备。初中教导处工作计划一、指导思想以学部工作计划为指导，遵照学部周工作安排，落实好各项教育教学活动。毕业班工作中，确保中招综合评价的霸主地位，保状元位置，努力争取实现中招前十名人数有增加，实现各学科各项指标全部不低于全县第二名的成绩;非毕业班教学突出学法指导和自学能力培养，提升学生整体成绩、优异率和及格率;学生管理中，以规范行为为出发点，教育学生热爱学校，尊进师长，突出教学中心地位，全方面提升学生素质，全力打造质量品牌。二、工作目标1、常规教研活动在落实好三课活动的同时，重视历年河南中招动向及其试题研究，立足基础年级，提前渗透中招考试能力培养，将关键难点分散在三年的每一个教学过程中。2、规范课堂教学，继续引导课堂教学的实效性，突出师生双边活动，培养学生自学习惯和自学能力，加大学生自由学习时间，将自习课归还学生，在老师引导下上好自习，杜绝自习课堂讲课。3、非毕业年级教学质量在全县不低于第二名。4、毕业年级把状元的培养纳入常规工作，选好有实力的部分尖子，关键培养，使其竞争状元和前十名，努力争取实现中招前十名人数有增加，本校招生考试前十名有突破，中招综合评价全县第一，学科各项指标在上一届成绩的基础上保第一或上台阶，学科各项指标不低于第二名。5、经过多种活动加强学生管理，提升班级凝聚力，引导学生健康成长，预防恶性事，件的发生，杜绝部分学困生形成不正常的小团体。三、教导处教育教学常规要求：规范教学行为，抓好教学常规管理。1、每位老师期初定好各学科的教学计划。各学科组长依据学校工作计划、结合本学科特点，制订教研活动计划，立即上交教导处。2、抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要表现教法和学法;练习和作业要有针对性，立即写出课后教学评价。3、抓好学生作业质量，尤其重视培养学生良好的作业习惯。老师作业部署精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，和爱惜好作业本，保持清洁和齐全。老师批改立即、认真。学生作业有错要立即更正。4、落实教学检验制度。单元知识检测尽可能按计划进行，检测后做好批改、分析、评讲等工作，教导处于业务检验时安排专题检验，作业检验突出批改和纠错步骤。抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。教研组关键组织好三课活动的开展，活动要突出时效性，每一次活动全部要处理部分实际问题，在确定主评关键全方面评价的同时，要让每一位老师均参加评课，预防活动流于形式。2、以“有效性课堂教学”为专题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式。3、加强老师间的课堂教学交流，开展教研组内相互听课、评课活动，同级段老师要加强自由听课活动，要求统计齐全，有听后思索统计，期末上交听课统计本。4、为青年老师成长搭建平台，经过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提升老师的专业水平。学科教学质量，坚持常抓不懈。1、各任课老师认真抓好教学质量关，团结整个年级段的力量，做好培优补差工作，建立优异生档案。2、做好学科质量过关、考查、分析工作。在单元测试、月考等命题中，调整过去命题突出基础的思绪，增加能力测试内容，起到引导作用。3、抓学生基础能力的形成，关键落实下面要求：重视资料的选择，精心挑选含有代表性的试题，合适淡化在网上下载试题。平时教学合适增加综合试题训练，平时检测时增加综合试题数量，必须时增加选做试题，提升训练难度。果断落实自习课的学生自主学习时间，老师只给部分点拨指导，让学生突出自学，以补充老师包办的不足。课堂教学突出学、讲、练的有机结合，重视学生之间的交流，在自习课上，部分时间应该许可学生走下座位，和同学之间进行问题交流。重视平时单元检测的反馈步骤，经过纠错促进遗漏知识点的补救。每次考试对级段前四十名学生成绩均要进行分析，这些学生对于某一学科达不到优异，老师要给关注，指导。并根据层次，加强各层次学生的学习提升，尤其重视前一百二十名学生综合成绩的提升。八、九年级阶段，逐步形成每个班级均要有自己的班级特色，使班级目标符合班情，突出自己班级的学习特色优势，突出中招某首先的成绩。重视学生作业的书写，一直将作业书写作为学生作业的最基础要求一抓到底。各学段老师均要研究河南课改后每一年的中招试题，八年级开始就要让学生逐步有中招考试意识，要让学生从难度值、板块命题趋向、综合试题的知识点分布、关键章节方面提前认识中招考什么，怎样考，老师经过命题导向，综合题训练，帮主解读课标。九年级教研活动突出中招试题研究的总结交流，关键放在研究各地中招试题方面。学生学习常规管理。1、常规教育常抓不懈抓好行为规范教育。开学第30天，各班要利用班会组织学生认真学习落实中学生守则、中学生日常行为规范，教导处将利用不一样形式进行检验。经过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，逐步使学生从“要我这么做”转变为“我应该这么做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终生受益。2、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。以校园礼仪为关键，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯。感恩教育。本学期加强开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给自己关心和帮助过的人应抱有感激之心。经过专题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。3、加强问题学生的教育和转化问题学生转化工作做到有计划，有方法，要讨教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多激励，少指责，多帮助，让问题学生在某首先找到专长，让问题学生成为某首先的专长生。4、加强心理健康教育，使学生形成健全人格心理健康教育是初中部必需重视的主要内容，班主任要经过班会、谈话开展好学生的心理健康教育、青春期教育，经过学生，任课老师立即了解把我学生心剪发展情况，立即做好学生心理的疏导，确保心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全方面健康地发展。5、继续抓实体育卫生工作。对早操、课间操和眼保健操要加强检验。教导处要下大力气调动班主任对两操的重视，加强学生检验的同时，要发挥教导处管理人员的检验作用，对不规范不认真的班级、学生经过多种形式进行立即培训。卫生方面，将墙体保护管理纳入常规，教导处对卫生做到天天早上必查，各班级天天晚上下自习必做，常常保持洁净整齐。6、安全教育经过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参加有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创立安全文明的校园。学生离校必需完善手续，必需立即和家长沟通，对请假到期或周日没有立即返校的学生，要立即和家长取得联络。毕业班工作。毕业班是初中部面向社会的窗口，近几年来都有优异成绩面向社会展示，连续的全县状元，前十名的绝对人数、总分、各学科人均分、及格率、优异率均名列前茅，指标第一名的占了很多项，几年来在管理上积累了好多经验，为本届毕业班取胜打下扎实的基础，但面对实际情况，也有了新的压力，为使毕业班成绩保持优异且部分指标有所突破，现提出以下要求：1、资源取舍：过去毕业班老师留下的教学资源，是一笔宝贵的财富，本届老师在教学中要有选择性的参考，杜绝照搬或置之不理，并将修改完善后的资料认真保留，传给下一届毕业班，各备课组根据实际情况设置资料管理员，专门负责教学资料整理，印刷。2、向管理要质量，班主任紧跟学生，亲密关注学习动态，立即召开班会，引导学生主动主动学习，达成大面积提升教学质量的目标。3、教学中突出学法指导，增加综合能力训练，平时测试逐步向中招靠近，将难点关键分散在平时。4、指导学生自主学习能力提升，给学生学习时间空间，加强学生之间的相互学习，果断杜绝讲课满堂灌，自习全部占有的做法，尤其是晚自习，一定要在老师的管理下学生自己学习，提倡学生交流，白天公共自习时间完全由学生掌握。5、教学资源的参考上逐步淡化网络资源，增加名校学案资源，有取舍的为我所用。6、高度关注级段前四十名学生各科成绩改变，关注前十名的学生改变，为她们做好学法方面的指导，关注学科人均分、优异率，及格率。