合肥市高二上学期期中语文试卷A卷

合肥市高二上学期期中语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共9题；共18分)1. （2分） 对下列划线词语解释不正确的一项是（ ）A . 但是，贾宝玉硬是唱反调，无心于仕途之间，绝意于经济之途。(经济学上指社会物质生产和再生产的活动。)B . 他大闹私塾，大骂迷恋于仕宦的人是“禄蠹”。(比喻贪求官位俸禄的人。)C . 但看到贾宝玉垂头耷耳，神色惶遽 ， “应对不如往日”，语失伦次“倒生了三分气”，微澜起波。(惊慌。)D . 这时又碰上贾环的告状，构陷之词 ， 中伤之言，犹如冰上添霜，火上加油。(定计陷害，使别人落下罪名。)2. （2分） 下列各句中，没有语病，语意明确的一句是（ ）A . 完善的规划、细致的预算、周密的方案让国际展览局考察团的全体成员深深地感受到了中国上海举办2010年世博会的科学态度和严谨作风。B . 清华大学毕业生实现综合魅力的提高，靠的是在保证主修课质量的基础上，对公选课和辅修课的拓展取得的。C . 美军检测船近年来频繁“造访”中国周边海域，在于侦察中国潜艇进出的关键水道。D . 我们要敢于用自己的眼光审视那些名不副实的满分作文，更不要把一味模仿和套用作为取得高分的“终南捷径”，这是有违写作规律的。3. （2分） (2015高二上河南期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）魏晋时期，随着一股思想解放的浪潮，书法也实现了人性的觉醒，_，_，_，_。_，_。这些当然不是王羲之一人的功劳，而是许多前人共同创造的结果。所谓技术就是书体的成熟和技法的完善使书法具有高度的人文精神以王羲之为代表的文人士大夫把性情、襟度、风格高于书法之中然而这种人文精神势必建立在技术的基础上就人文精神的建立而言，王羲之的功绩无疑是巨大的这对书法品格的提升起到巨大的作用A . B . C . D . 4. （2分） 下列划线字的意思解说不正确的是（ ）A . 喻之于怀（比喻）B . 始适还家门（出嫁）C . 又申之以揽茝（加上）D . 女也不爽（过错）5. （2分） 选出下列各项中加线的字解释有误的一项（ ）A . 其人居远未来（远：远地）B . 至易水上，既祖 ， 取道（祖：出行前祭祖宗）C . 皆白衣冠以送之（白：白衣冠，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子）D . 士皆垂泪涕泣（涕：哭）6. （2分） 下列句子中划线词语的解释，有误的一项是（ ） A . 乍暖还寒时候，最难将息。将息：将要休息B . 满地黄花堆积，憔悴损 。 憔悴损：枯萎凋谢C . 这次第 ， 怎一个愁字了得！次第：情形D . 三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！ 敌：抵挡7. （2分） (2016高一上双流期中) 下面句子中划横线成语使用都错误的一项是（ ）登上了县城的那座高山，只闻松涛阵阵，蝉鸣声声；只见楼房如点，河流似镞。我和几位老同学谈景观，说古迹，指点江山 ， 大家都好象远离了尘嚣，告别了烦恼。大米市场失衡，某种程度上世贸组织是始作俑者。因为世贸组织要求日本不论是否需要，都必须年年进口大米。而日本为了保护国内的农业，就将进口米存仓，待变坏时再当作饲料出售，十分浪费。我记得小时候父亲对我们兄弟三人从没有过好脸色，有时耳提面命 ， 甚至棍棒相加。库姆塔格沙漠在以每年以1到4米的速度整体向东扩展，古城敦煌首当其冲 ， 正面临被库姆塔格沙漠吹来的沙尘吞没的危险。高尚的道德能够产生强大的感召力，领导干部作为人民的公仆，她必须是道德的楷模，这样才能上行下效 ， 促进社会和谐发展。入夜，月色溶溶，水天相接，我们或坐在树下谈笑自若 ， 或坐在船上扣舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。A . B . C . D . 8. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 台湾影星柯震东日前因为吸毒被北京警方拘留，网友表示，让柯震东在拘留所里安静几天也未尝不是坏事，会让他更好地反思自己的言行。B . 目前，移动网络通讯已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员，加强监管，杜绝不法分子的犯罪行为。C . 从乒乓球名将到少帅，再到中国国家体育总局领导，蔡振华的角色总是在不断转变，现在他又挑起了振兴中国足球的重担。D . 由于老师耐心的讲解、发自内心的微笑像缕缕柔和的春风拂过我沉闷的心，使我在枯燥的学习中感受到了温暖并且以更大的干劲前行。9. （2分） (2016高二下福建期末) 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）地名是被联合国正式确定的非物质文化遗产，是最能体现人文底蕴的地理信息，承载了大量的记忆与情感，并非哗众取宠的工具。若地名轻易乱改，盲目贪大、媚洋、求怪，就会丢了传统、断了文脉。_。重视地名文化，也就是在重视一个国家与民族的历史。A . 如果不能把名字改回来，传统民俗就难以重拾，文化灵魂就难以复原B . 虽然将来能把名字改回来，但传统民俗也难以重拾，文化灵魂更难以复原C . 即使将来能把名字改回来，传统民俗也难以重拾，文化灵魂更难以复原D . 无论将来能否把名字改回来，传统民俗都难以重拾，文化灵魂都难以复原二、 现代文阅读 (共4题；共53分)10. （6分） (2018高一上哈尔滨月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。胡适的尝试集作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。胡适之后，白话诗人的创作或强或弱，或显或隐，或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇雨巷的中心意象“丁香”，即来自李璟摊破浣溪沙词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说雨巷“读起来好像旧诗名句丁香空结雨中愁的现代白话版”。余光中碧潭有句“如果舴艋舟再舴艋些我的忧伤就灭顶”，是活用李清照武陵春词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。古今诗歌作品之间，如郑愁予名篇错误的艺术构思，显然借鉴了苏轼蝶恋花下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇船表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与古诗十九首中的迢迢牵牛星同出机杼。古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温、李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等：其间均有着千丝万缕的内在联系。开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩宽视野，完善知识结构，成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准；促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。（选自光明日报，有删改）（1） 根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是（ ） A . 舒婷春夜中的名句“我愿是那顺帆的风伴你浪迹四方”，与宋代张先江南柳词句“愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。B . 李瑛的谒托马斯曼墓中的“细雨刚停，细雨刚停雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫船下夔州郭宿中的诗句“晨钟云外湿”。C . 洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破天惊秋雨吓得骤然凝在半空”。D . 台湾诗人席慕蓉在她的悲喜剧一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠梦江南词意的翻新与主题的掘进。（2） 下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是（ ） A . 能够扩宽古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史的发展演变。B . 能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。C . 能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。D . 能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。（3） 下列分析与概括，不符合文意的一项是（ ） A . 中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品。并对外来作品进行现代创造性转化。B . 白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。尝试集的作者胡适对此给予了肯定。C . 古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。D . 小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹11. （18分） (2016青羊模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。悼夏丏尊先生丰子恺犹忆二十六年秋，“芦沟桥事变”之际，我从南京回杭州，中途在上海下车，到梧州路去看夏先生。先生满面忧愁，说一句话，叹一口气。我因为要乘当天的夜车返杭，匆匆告别。我说：“夏先生再见。”夏先生好像骂我一般愤然地答道：“不晓得能不能再见！”同时又用凝注的眼光，站立在门口目送我。因为夏先生老是善愁，而我总是笑他多忧。岂知这一次正是我们的最后一面，果然这一别“不能再见了”！夏先生与李叔同先生（弘一法师），具有同样的才调，同样的胸怀。犹忆三十余年前，我当学生的时候，李先生教我们图画、音乐，夏先生教我们国文。夏先生常说：“李先生教图画、音乐，学生对图画、音乐，看得比国文、数学等更重。这是有人格作背景的原故。因为他教图画、音乐这好比一尊佛像，有灵光，故能令人敬仰。”这话也可说是“夫子自道”。夏先生初任舍监，后来教国文。他也是博学多能，诗文、绘画（鉴赏）、金石、书法、理学、佛典，以至外国文、科学等，都懂得。他当舍监的时候，学生们私下给他起个诨名，叫夏木瓜。但这并非恶意，却是好心。因为他对学生如对子女，率直开导，不用敷衍、欺蒙、压迫等手段。学生们最初觉得忠言逆耳，看见他的头大而圆，就给他起这个诨名。但后来大家都知道夏先生是真爱他们，这绰号就变成了爱称而沿用下去。凡学生有所请愿，大家都说：“同夏木瓜讲，这才成功。”他听到请愿，也许喑呜叱咤地骂你一顿；但如果请愿合乎情理，他就当作自己的请愿，而替你设法了。李先生做教师，以身作则，不多讲话，使学生衷心感动，自然诚服。譬如上课，他一定先到教室，黑板上应写的，都先写好。然后端坐在讲台上等学生到齐。譬如学生还琴时弹错了，他举目对你一看，但说：“下次再还。”有时他没有说，学生吃了他一眼，自己请求下次再还。他话很少，说时总是和颜悦色的。但学生非常怕他，敬爱他。夏先生则不然，毫无矜持，有话直说。学生便嬉皮笑脸，同他亲近。偶然走过校庭，看见年纪小的学生弄狗，他也要管：“为啥同狗为难！”放假日子，学生出门，夏先生看见了便喊：“早些回来，勿可吃酒啊！”学生笑着连说：“不吃，不吃！”赶快走路。走得远了，夏先生还要大喊：“铜钿少用些！”学生一方面笑他，一方面实在感激他，敬爱他。这两位导师，如同父母一样。李先生的是“爸爸的教育”，夏先生的是“妈妈的教育”。夏先生后来翻译的“爱的教育”，风行国内，深入人心，甚至被取作国文教材。这不是偶然的事。自我离开夏先生的绛帐，直到抗战前数日的诀别，二十年间，常与夏先生接近，不断地受他的教诲。其时李先生已经做了和尚，芒鞋破钵，云游四方，和夏先生仿佛是两个世界的人。但在我觉得仍是以前的两位导师，不过所导的范围由学校扩大为人世罢了。李先生不是“走投无路，遁入空门”的，是为了人生根本问题而做和尚的。他是真正做和尚，他是痛感于众生疾苦而“行大丈夫事”的。夏先生虽然没有做和尚，但也是完全理解李先生的胸怀的；他是赞善李先生的行大丈夫事的。只因种种尘缘的牵阻，使夏先生没有勇气行大丈夫事。夏先生一生的忧愁苦闷，由此发生。凡熟识夏先生的人，没有一个不晓得夏先生是个多忧善愁的人。他看见世间的一切不快、不安、不真、不善、不美的状态，都要皱眉，叹气。他不但忧自家，又忧友，忧校，优店，忧国，忧世。他和李先生一样的痛感众生的疾苦。但他不能和李先生一样行大丈夫事；他只能忧伤终老。在“人世”这个大学校里，这二位导师所施的仍是“爸爸的教育”与“妈妈的教育”。（1） 下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 本文通篇记述了夏丏尊先生教授作者时的几件往事，表达了作者对夏先生的感激和缅怀之情，语言平实，感情真挚。B . 文章开头写夏先生分别时“愤然”的回答和“凝注的目光”，作者却笑他多忧，流露出对夏先生消极、悲观心态的不认同。C . “木瓜”本是因批评学生招致反感而得的外号，但当学生们看到他把学生的请愿全当作自己的请愿时，绰号就变成了爱称。D . 文章写李先生并非“走投无路，遁入空门”，而是感痛于众生疾苦，“行大丈夫事”，这彰显了李叔同先生的高尚品质。E . 文章名为“悼夏丏尊先生”，却用了大量笔墨来写李叔同先生的行为品性，既有对比，也有类比，突出了夏先生的品格。（2） 第二段在记述夏先生赞美李叔同先生的话后，作者为什么说“这话也可以说是夫子自道”？请结合全文简要分析。（3） 文中多次提到“夏先生是个多忧善愁的人”，他的“多忧善愁”源于他的爱，他的爱体现在哪些方面？请简要分析。（4） 作者把李叔同与夏先生的教育方式分别称为“爸爸的教育”和“妈妈的教育”，你喜欢哪位先生的教育方式？请结合全文，谈谈你的看法。12. （11分） (2016高三上宁波期中) 阅读下面的文字，完成下题。如果说，五四运动时期，以陈独秀为代表的新兴反传统力量，在与保守主义者的交锋中以大获全胜告终的话，那么在21世纪的今天，新兴的思潮则对传统文化有了更多的亲和态度。20世纪是中国传统文化消逝最快的一个世纪。以五四时期“打倒孔家店”为先声，作为中华文明表征的儒教文明，在整整一个世纪内受到了持久的打击。1966年展开的“破四旧”活动，将这种打击发挥到了极致。及至上世纪80年代，中国与西方的巨大现实反差，刺激了当时的知识分子群体，“西学东渐”渐成风流。在此一时期的知识分子眼中，中国之所以落后，很大程度上肇因于顽固的“传统”。以儒家为代表的传统文化仍旧继续了其受批判的命运。变化发生在90年代初。在当时特定的历史条件下，“思想淡出，学术突显”，“国学热”适时产生。文化部中国文化研究所研究员刘军宁，是较早提出“儒家传统未必是中国现代化的根本障碍”的主张的人。在对日本、韩国、新加坡等他所称的“儒教自由主义社会”进行考察之后，刘军宁得出儒教可以和自由主义成功对话的结论。在他看来，破坏传统未必意味着现代化的必然实现，相反却可能导致价值体系的解体和文化认同的失落，从而损害到现代化秩序建构过程本身。进入21世纪之后，主动向传统思想伸出橄榄枝者更是络绎不绝。时常参与政策制定的国家行政学院教授杜钢建，最近提出了“儒家宪政主义”“仁义礼智信的宪政主义”的概念。而著名学者甘阳，最近也提倡文化“复古”，他认为，成功的改革必然顾及到历史文化的延续性。国家环保局环境经济政策研究中心政策室主任杨鹏，在“老子与自由主义及执政学”的研究上颇有建树，老子的理念在其参与制定环保政策时也时常发挥作用。但当与记者谈到儒学时，杨鹏却表现出一种排斥的态度，对他的朋友“新儒家”陈明和蒋庆倡导的“政治儒学”观点，他也表现出不以为然。从对传统进行重新审视的角度出发，不同的人从不同的角度给中国的未来开出了不同“药方”。中国科学院国情研究中心研究员康晓光提出“文化民族主义”理论，希望能够发动一场遍及全球的中华文化复兴运动。这一运动的核心目标是，把儒学重塑为与现代社会生活相适应的、遍及全球的现代宗教。刘军宁则对“五四”进行再思考，并认为当时的人们对传统存在错误认知。“他们认为可以离开传统，把传统变成一块白板，然后重新写东西。实际上这是不可能的。”他主张，中国传统虽有许多有价值的东西，但无法独立开发出一套适应现代社会的政治制度来，因此与外来文化的接轨与融合是必要的。他认为，“传统作为一种文化因素，其内容也不是一成不变的，随着社会经济的发展它会不断获得新的内容。”对中国传统文化是与非的争论仍在，并且其观点的多样繁复甚至并不比近一个世纪前少，所不同的是，中国思想界有越来越多的人，从一种激烈的反传统情绪中走了出来。（1） 下列对“儒家文化”在中国不同历史时期的地位及作用表述有误的一项是（ ）A . 从“五四”运动开始，直至20世纪八十年代，儒家文化遭受了持久性的打击。B . 直到“五四”运动以前，儒家文化都是中国传统文化的代表，是中华文明的表征。C . 进入21世纪，以儒家为代表的传统文化日益受重视，甚至在环保政策的制定中也时常发挥作用。D . 通过对传统进行重新审视，很多人认为儒家文化将在中国的未来发展中发挥重要作用。（2） 下列不属于对“新兴思潮对传统文化表现出越来越多的亲和态度”进行阐述的一项是（ ）A . 儒教可以和自由主义成功对话，破坏传统可能最终损害到现代化秩序建构过程本身。B . 提倡文化“复古”，认为成功的改革必然要顾及到历史文化的延续性。C . 对中国传统文化是与非的争论仍大有人在，其观点的多样化、繁复性甚至并不比近一个世纪前少。D . 儒家传统未必是中国现代化的根本障碍，传统文化随着社会经济的发展会不断获得新的内容。（3） 根据文本提供的信息，下列理解不正确的一项是（ ）A . 从“五四”运动到改革开放初期，传统文化受到打击的主要原因是人们“反传统”的认知与需要。B . 现在人们对传统文化是与非的争论依然很多，可以用“百家争鸣”这个词语来形容。C . 文中谈到的人们给中国的未来开出的不同药方中，不同程度地体现了重塑儒学的思想和主张。D . 传统的儒家思想现在已经超出哲学范畴，进入政治领域，参与到政策法令的制定中，成为了“政治儒学”。（4） 根据文意，概括中国思想界对待传统文化的三种态度。（不超过30个字）13. （18分） (2016高三上宜昌期中) 阅读下面的文字，完成以下小题。韩素音：笔走中国的华裔英文作家1917年中秋，韩素音出生于河南信阳的一个中西合璧的家庭。“韩素音”是她发表处女作目的地重庆时开始用的笔名，意为“小而平的声音”或“为卑贱者呐喊”。还有一种解释是，“韩素音”即英籍华人之谐音“汉属英”。韩素音的父亲周炜是四川近代首批留学生之一，于1903午赴比利时攻读工科。1913年，周炜偕妻子玛格丽特丹尼斯(比利时贵族)回国。玛格丽特认为长女韩素音是“最丑的孩子”，这使韩素音的童年充斥着咒骂、打架和各种激烈的情绪，而玛格丽特好斗、任性和叛逆的性格也遗传给了韩素音。与此同时，韩素音几乎每天都要在中餐与西餐、中国学校与法国修道院、孔夫子与基督教之间徘徊，东西双重文化的轮番影响加深了她的困惑。在家里，关于孩子们将来“是做中国人还是西方人”的争论持续不断。玛格丽特希望儿女们将来在欧洲生活，韩素音却“要做中国人”。1935年夏天，在父母的旧识、比利时驻中国领事馆官员赫斯的帮助下，韩素音获得了每年一万五千法郎的留学奖学金，在布鲁塞尔自由大学开始为期三年的医科学习。1938年，日寇铁蹄大举南侵，践踏中华河山。韩素音毅然决定放弃外祖父馈赠的一笔巨款，弃学回到中国参加抗战。她不仅以一个医务人员的身份投身抗战，而且将沿途所有的见闻如实记录下来，写下了抗战题材的处女作目的地重庆初稿。1942年年末，由韩素音主创、玛利安修改的英文版图书目的地重庆在美国正式出版。处女作驱散了韩素音的自卑感，但她依然认为医学才是她自幼的梦想。于是，她继续深造，并于1948年在英国取得医生资格，接着在皇家自由医院担任了一年的住院医生。“我不能袖手旁观，至少要到中国的大门口去观察。”于是，她带着女儿乘飞机先后到了香港和新加坡、马来西亚、尼泊尔、印度，一边行医，一边搜集整理亚洲文化遗产的相关资料，她还到大学任教，积极宣传中国和优秀的中国文化。1952年，韩素音根据自己的恋爱经历创作的小说瑰宝在西方世界引起轰动，这奠定了她在国际文坛上的地位。尽管韩素音当时已经在欧美文坛异军突起，但那时她仍乐于出诊，照顾病人。直到1964年，她才正式关闭了自己的诊所，开始其职业写作生涯。她将全身心研究中国和中国革命定为新生活的第一个计划，同时开始写作自传。在法国，她的多部作品一度十分畅销，她的影响力远远超过获得诺贝尔文学奖的美国女作家、小说大地的作者赛珍珠。新中国成立后，韩素音归国，目睹了祖国的变化，她的写作方向、题材和内容逐渐具有政治性了，一部部有关中国的著作，如亚洲的风雷2001年的中国早晨的洪流风满楼等相继问世。韩素音因“过度亲华”，遭到西方意识形态偏执者的蓄意抵制，又因向西方客观地介绍中国，驳斥欧美媒体的僵硬立场，被美国中央情报局列入黑名单。1976年，韩素音走访西藏，写下了拉萨星辰之花，向世人展现她实地考察的情况。此书作为历史见证，至今依旧是对西方一些所谓“人权斗士”的恶意宣传的有力抨击。刘心武曾说过：“我曾在南特和巴黎询问十名受过高等教育、职业不同的法国人，问他们读过哪位中国当代作家的作品，其中九人都肯定地回答韩素音。”韩素音真挚感人的中国情结，令她的作品中蕴藏着对中国深刻的了解，饱含着对中国执着的热爱：她既真实又富文采的回忆与记述也使她的书成为西方读者认识中国、研究中国的必读作品，这使她在国际文坛上有了重要影响。晚年，韩素音居住在瑞士小城洛桑。1998年手骨折前，她一直坚持写作。晚年的韩素音曾写道：“我虽客居烟波千顷的瑞士莱蒙湖畔，又因身体原因，已十余年没有回到中国看看了，但这丝毫不能冲淡我对她的感情，因为中国是我的祖国，是我的骨肉，我的灵魂，我的生命。”2012年11月2日，韩素音去世。(选自2013年第3期名人传记，有删改)相关链接：中国在解放初期和外界隔绝，她因为身份特殊，认识的朋友又多，在外交上做了很多政府不能做的事情，许多国家把她当作了解中国的渠道。(韩素音：一个热爱中国的混血儿)（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 小时候的韩素音接受了中西文化的教育，饮食、学习内容等方面都使得童年的韩素音十分困惑，特别是对自己国籍的困惑，她弄不明白自己到底是中国人还是外国人。B . 对“韩素音”这个名字的理解可以是多角度的，比如“为卑贱者呐喊”从写作角度赞扬了她关注社会底层民众的精神，“汉属英”从国籍的角度表明了她的华裔身份。C . 抗战题材的目的地重庆是韩素音的处女作，其英文版本经过玛利安的修改在美国正式出版，处女作的发表提高了韩素音的自信心，随后她把生活的重心放在了医学上，对文学的关注减少。D . 本文按时间顺序来组织和安排材料，通过介绍韩素音在医学道路上的经历和她的写作生涯，为我们塑造了一个鲜明的人物形象。E . 小说瑰宝的发表对韩素音来说具有里程碑式的意义，这篇小说奠定了她在国际文坛的地位。1964年她关闭诊所后，立刻全身心地投入到对中国的研究中。（2） 韩素音的家庭对韩素音有哪些影响？请简要概括。（3） 文中引用作家刘心武的话的具体作用是什么？请简要分析。（4） 小时候就立志“要做中国人”的韩素音是否做到了？请结合材料，谈谈你的看法。三、 文言文阅读 (共2题；共22分)14. （11分） (2017高一上衡阳期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。李白传李白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴天子门前尚容走马华阴县里不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。选自唐才子传（1） 下列句子中划线词解释不正确的一项是（ ） A . 十岁通五经通：通晓B . 白益傲放益：更加C . 白时卧庐山，辟为僚佐辟：开辟D . 璘败，累系浔阳狱系：捆绑（2） 下列句子中，断句正确的一项是（ ） A . 曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力士/脱靴天子/门前尚容走马/华阴县里不得骑驴B . 曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前/尚容走马/华阴县里/不得骑驴C . 曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴/天子门前尚容/走马华阴县里/不得骑驴D . 曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力士/脱靴天子门前/尚容走马华阴/县里不得骑驴（3） 下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A . 李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。B . 贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。C . 在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D . 郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。（4） 把下例文言句子翻译成现代汉语。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。15. （11分） (2016高一上沁县期末) 阅读下面的文言文，完成文后各题。萧授，华容人。由千户从成祖起兵，至都指挥同知。永乐十六年，擢右军都督佥事，充总兵官，镇湖广、贵州。宣德元年，镇远邛水蛮银总作乱。指挥祝贵往抚，被杀。授遣都指挥张名破斩之。贵州宣慰所辖乖西巴香诸峒寨，山箐深险，诸蛮错居，攻剽他部，伤官军，发民冢。而昆阻比诸寨亦恃险不输赋。二年，授遣都指挥苏保会宣慰宋斌攻破昆阻比寨，穷追，斩伪王以下数百人。乖西诸蛮皆震慑归命。水西蛮阿闭妨宜作乱，授结旁寨酋，以计诛之。而西堡蛮阿骨等与寨底、丰宁、清平、平越、普安诸苗复相聚为寇，四川筠连诸蛮应之。授且捕且抚。诸蛮先后听命，承制赦之。以丰宁酋稔恶，械送京师，伏诛。七年，谕降安隆酋岑俊。已，讨辰州蛮。擒其酋八十，斩馘无算。移兵击江华苗，讨富川山贼，先后破擒之。先是，贵州治古、答意二长官司苗数出掠。授筑二十四堡，环其地，分兵以戍，贼不得逞。久之，其酋吴不尔觇官军少，复掠清浪，杀官吏。授遣张名击破之。贼走湖广境，结生苗，势复张。授乃发黔、楚、蜀军分道捕讨。进军竿子坪，诛不尔，斩首五百九十余级。贼悉平。九年，都匀蛮为乱，引广西贼入掠。授遣指挥陈原、顾勇分道邀击，获贼首韦万良等，降下合江蔡郎等五十余寨。英宗即位，命佩征蛮副将军印，镇守如故。念授年老，以都督佥事吴亮副之。正统元年，普定蛮阿迟等叛，僭称王，四出攻掠。授遣顾勇等捣其巢，破之。而广西蒙顾十六洞与湖广逃民相聚蜂起，授督兵围之。再战，悉檎斩其酋，余党就诛。捷闻，进右都督。上言：“靖州与广西接壤，时苦苗患。永乐、宣德间，尝储粮数万石，备军兴。比年储粮少，有警。发人徒转输，贼辄先觉，以故不能得贼。乞于清浪、靖州二卫，各增储五万石，庶缓急可借。”报可。四年，贵州计沙贼苗金虫、苗总牌纠洪江生苗作乱，伪立“统千侯”“统万侯”号。授督兵抵计沙，分遣都指挥郑通攻三羊洞，马晔攻黄柏山，大破之。吴亮穷追至蒲头、洪江，斩总牌，千户尹胜诱斩金虫，于是生苗尽降。授沉毅多计算，裨校皆尽其材，而驭军严整。自镇远侯顾成殁，群蛮所在屯结。官军讨之，皆无功。授在镇二十余年，规画多本于成。久益明练，威信大行，寇起辄灭，前后诸帅莫及也。论功，进左都督。是年六月召还，以老致仕。寻起视事右府。十年卒。赠临武伯，谥靖襄。（选自明史列传第五十四，有删改）（1） 对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 而昆阻比诸寨亦恃险不输赋输：缴纳B . 其酋吴不尔觇官军少觇：视、看C . 僭称王，四出攻掠僭：非法D . 比年储粮少比年：连年（2） 以下各组句子中，都能表现萧授为将“沉毅多计算”的一组是（ ）由千户从成祖起兵，至都指挥同知攻剽他部，伤官军，发民冢水西蛮阿闭妨宜作乱，授结旁寨酋，以计诛之授筑二十四堡，环其地，分兵以戍，贼不得逞念授年老，以都督佥事吴亮副之授督兵抵计沙，分遣都指挥郑通攻三羊洞，马晔攻黄柏山，大破之A . B . C . D . （3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 萧授在永乐十六年，升任右军都督佥事，充任总兵官，镇守湖广、贵州。宣德元年，萧授派人击败了镇远邛水蛮夷银总。B . 萧授在平定西堡蛮夷阿骨和寨底、丰宁、清平、平越、普安各地苗人的叛乱时，一边追捕一边安抚，秉承皇帝旨意把所有的蛮夷全部赦免。C . 贵州治古、答意二长官司的苗人多次出来掠夺，萧授修筑堡垒分派兵力戍守。后来贼寇劫掠清浪，杀官吏，萧授派张名打败了他们。D . 萧授上疏要求在清浪、清州二卫，各增加储粮五万石，这样可以在有战事的时候不用转运粮食，从而避免被贼寇觉察。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。已，讨辰州蛮，擒其酋八十，斩馘无算。移兵击江华苗，讨富川山贼，先后破擒之。论功，进左都督。是年六月召还，以老致仕。寻起视事右府。四、 默写 (共2题；共13分)16. （5分） (2017宁城模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 荀子在劝学中说君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是_，_。（2） 杜甫在登高中用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是：_，_。（3） 锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，_。17. （8分） (2016高一下杭州期中) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）将崇极天之峻，_，不念居安思危，_。（魏徵谏太宗十思疏）怨不在大， _；_，所宜深慎。（魏徵谏太宗十思疏）顾吾念之，_，_。（司马迁廉颇蔺相如列传）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，_，_。（张溥五人墓碑记）五、 诗歌鉴赏 (共2题；共18分)18. （10分） (2016高二上太原月考) 阅读下面这首宋词，完成下列小题。临江仙 送钱穆父苏轼一别都门三改火 ， 天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。【注】钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。改火：指年度的更替。筠：竹。（1） “无波真古井，有节是秋筠”主要运用了哪些修辞手法（至少两种）？有什么艺术效果？（2） 词的最后两句“人生如逆旅，我亦是行人。”表达了诗人怎样的思想感情？19. （8分） (2017高一下九江月考) 阅读下面的宋词，完成小题。览卢子蒙侍御旧诗，多与微之唱和，感今伤昔，因赠子蒙，题于卷后白居易早闻元九咏君诗，恨与卢君相识迟。今日逢君开旧卷，卷中多道赠微之。相看掩泪情难说，别有伤心事岂知。闻道咸阳坟上树，已抽三丈白杨枝。【注】卢子蒙侍御：卢子蒙，作者友人，姓卢名贞；微之，即元稹，字微之，别称元九，为作者挚友。咸阳坟：大和五年七月，元稹卒于鄂州，葬于咸阳。（1） 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A . 标题交代了本诗写作缘由：阅览卢侍御旧诗，发现卢侍御与元微之唱和之作，而抚今追昔写下这首七律。B . 首联说自己与卢贞有相见恨晚之感，早年听到挚友元稹吟诵卢诗，追溯往事，借元稹以引出卢贞。C . 颔联用对偶手法说今日与卢贞聚首，批阅卢贞的旧卷，多有赠元稹之诗，为后文写元稹去世做铺垫。D . 颈联直抒胸臆、言浅意丰：思念故友，两人情难自禁而老泪纵横，别有一种伤心之事，实难探知。E . 本诗有叙有议，着重刻画主观心理，以生动形象凝练的语言，将细微深婉的情绪准确地表达出来。（2） 请从情景关系这一角度简要赏析诗歌的尾联。六、 语言表达 (共2题；共12分)20. （2分） (2017珠海模拟) 班会课上，讨论“宽松民主与严格约束”哪种班级管理模式更有利于学生成长的问题。请在横线上填入话语，进行辩驳，要求至少使用一种修辞手法，每组所填辩驳话语不得超过30字。第一组：正方：我们可以像飞鸟一样，自由翱翔，难道你喜欢被关在笼子里吗？反方：_第二组：正方：_反方：断了线的风筝不仅不会飞得更高，反而会一头栽在地上。21. （10分） (2017高一上遵义期末) 请仔细观察下面的漫画，简要说明画面的主要内容，并揭示漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。（1） 画面的主要内容（不超过40字）： （2） 漫画的寓意（不超过20字） 七、 作文 (共2题；共10分)22. （5分） (2016高三上临川期中) 作文“微信抢红包”很多人喜欢玩，老师因为上课给学生发微信红包，是个稀罕事。扬州工业职业技术学院经济管理学院焦世奇的这个“新招”，让学生没有一个翘课，课堂气氛活跃。而且，他的班级，师生关系好到爆表，他担任班主任的班级，很多学生叫他“老大”。对此，网友们议论纷纷，褒贬不一，你对此有何看法？请据此写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。23. （5分） (2019高三下化州模拟) 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “我们现在有条件向各国学习，我们必须有正确的学习态度，既不迷信自己，也不迷信外国。迷信自己和迷信外国，都是思想不解放的表现。”1979年“五四”人民日报社论解放思想走自己的道路“历史经验告诉我们，青春只有同科学知识结合在一-起，同爱国进步结合在一起，同先进的思想理论结合在一起，同国家和人民的需要结合在一起，才能建功立业，大有作为。”1999年“五四”人民日报社论承前启后继往开来“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生。”2014年“五四”人民日报社论为实现中国梦激发青春力量一代青年有一代青年的时代使命。今年的五四青年节是五四运动100周年纪念日，作为即将成为新一代时代使命的“接力者”，你有怎样的感触和思考？要求：围绕材料内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。第 26 页 共 26 页参考答案一、 选择题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 现代文阅读 (共4题；共53分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、三、 文言文阅读 (共2题；共22分)14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、四、 默写 (共2题；共13分)16-1、16-2、16-3、17-1、五、 诗歌鉴赏 (共2题；共18分)18-1、18-2、19-1、19-2、六、 语言表达 (共2题；共12分)20-1、21-1、21-2、七、 作文 (共2题；共10分)22-1、23-1、