成都市高二上学期语文第二次半月考试卷A卷

成都市高二上学期语文第二次半月考试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2018高二上东辽期中) 阅读下面的文字，完成小题。相比晋人之“韵”，宋人的“意”又如何呢？苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”的天然自工。以其作品黄州寒食帖来说，写得_，一气呵成。其中对字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等，都显得_，毫无做作之态。然而即使是这样_的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔节奏的起伏也比较剧烈；兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得_，只在篇末有一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法等各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。又如前赤壁赋，虽是楷书，但其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。（1） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 行云流水游刃有余浑然天成悠然自得B . 行云流水驾轻就熟天衣无缝悠然自得C . 龙飞凤舞游刃有余天衣无缝泰然自若D . 龙飞凤舞驾轻就熟浑然天成泰然自若（2） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B . 不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排也每每可见C . 这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D . 不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见（3） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B . 进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C . 因而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D . 因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着二、 现代文阅读 (共3题；共33分)2. （6分） (2015高二上长春期中) 阅读下面的文字，完成后面小题。古典诗文中的“扁舟”意象“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的“扁舟”情结。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。史记载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。唐代张若虚春江花月夜有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。”这是古代知识分子的人生理想。现实有太多压抑和束缚，他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。苏轼在前赤壁赋中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。张孝祥的念奴娇过洞庭以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心境“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶怡然心会，妙处难与君说。”一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”和自由精神。隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最后的精神家园。“扁舟”意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他们仕途失意而隐居的一个意象。苏轼被贬黄州，写下“小舟从此逝，沧海寄余生”的诗句，流露出过隐居生活的念头。李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐逸生活的强烈愿望。在常见的“扁舟”意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居，无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光辉典范。（有删改）（1） 关于“扁舟”的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A . 作为中国古典诗文中最常见的意象之一的“扁舟”，寄托着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。B . 最早的“扁舟”意象，有着除失意文人以外更广的使用范围，也不具备悲凉或超脱的韵味。C . 在中国古代文人眼里，“扁舟”不仅是一只小船，它演化为文人在跌宕坎坷命运中绝处逢生的处世观。D . 对所有的文人来说，“扁舟”就是他们心路历程的写照，更是他们寻求再生的一支苇草。（2） 关于“最常见的扁舟意象蕴含”的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A . 在古代羁旅乡愁中，“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情，成为羁旅之愁的寄托。B . “扁舟”意象的典型蕴含寄托着古代知识分子追求自由生活、渴望摆脱精神苦闷的愿望，具有一种皈依自然的意识。C . 范蠡和李白、苏轼一样，因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他仕途失意而隐居的意象。D . 常见的“扁舟”意象往往蕴含着古代知识分子过隐逸生活的愿望，让人感受到他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。（3） 下列说法，不符合原文内容的一项是（ ）A . 最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，它涂满了落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。B . 杜甫诗中的“扁舟”意象，最强烈地表现了漂泊思乡的意绪，蕴含作者生活的苦难和不幸。C . “扁舟”意象蕴含着古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想，成为他们最后的精神家园。D . 常见的“扁舟”意象蕴含了古代知识分子忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的情怀，也流露出了仕途坎坷失意的倾诉。3. （12分） (2019高一上哈尔滨期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。 话友聂鑫森1972年深秋的一个凌晨，白霜染地，西风砭骨。五十岁出头的时子春，从望天湖五七干校偷跑出来，他要赶往百里外的湘潭市一家中医院，去探看弥留之际的话友季尊秋。何为话友？只因他们都是湘潭市“胜利话剧团”的演员，共事多年，关系极为亲密；工作之余，又喜欢互相召邀，在一起天南地北地聊天。演的是话剧，说的是心里话，不是“话友”是什么？时子春先是紧走疾行，然后碰见一辆老乡开的拖拉机，搭了几里路的顺风车，再赶到一个乡镇的长途汽车站，等了一个多小时，才坐上一辆浑身吱啦啦响的客运汽车，慢吞吞开往湘潭城，他没头没脑地在心里直骂。昨天上午，时子春忽然收到季夫人寄来的一封信，说尊秋已是胃癌晚期，唯一的愿望，是和多年的老搭档时子春见个面。季夫人还说，恐怕时子春请假难，即便来了，病房外有看守人员也难得进去。她之所以写这封信，是怕伤丈夫的心。时子春含着泪，去向军代表请假，理由是家里病了人，没想到军代表大手一挥，说：“不行！”时子春扭头就走，心想：你说不行我说行，老子自个儿去！季尊秋怎么没到干校来呢？他出身地主家庭，而且他扮演过许多帝王将相，却不肯出演一个工、农、兵的角色，口头禅是：我只演让我怦然心动的戏。“文革”拉开序幕后，骨格清奇的季尊秋，对任何莫须有的罪名一概缓缓出语予以驳回。愤怒的“革命群众”不但狂呼“打倒季尊秋”的口号，还常施以拳脚把他打倒在地当时敢和季尊秋同排而站的只有时子春。台上没戏可演，他们便常悄悄相聚，说说心里想说的话。“子春兄，我们搭档演过多少戏呀。戊戌变法，你演谭嗣同，我演康有为；甲午惊涛，你演邓世昌，我演李鸿章。”“尊秋兄，甲午惊涛还参加过全国话剧汇演，得了一等奖。”“我不演工、农、兵的角色，是我自知性格、气质、形体不适合演，演显官大员、儒生学人则本色当行，这怎么是看不起劳动人民？”“记得吗？我曾自制一把大折扇，用隶书写四个大字丰华真率，然后送给了你，你的演技与之最为匹配。”“为答谢兄，我画了一幅大写意的邓世昌肖像作为回赠。你称赞说：传神取貌，活活如生。让我得意了好多天。”“是呀，尊秋兄，还记得那场戏吗？邓世昌要去谒见李鸿章，门官拦阻，于是，我大声叫嚷。你在内厅响亮地喝道：谁在二堂喧哗？这句话声调、节奏恰到好处，激起一片掌声。”“以后这句话居然变成了团里的常用语，遇到有人吵嘴了，开会发生争论了，不知谁会学着用我的腔调，一声喝问：谁在二堂喧哗？于是，马上一片宁静。眼下我真想对这个世界大喝一声：谁在二堂喧哗！”“尊秋兄，你有胃病，要多多保重，天天下雨、打雷，就没个开天放晴的时候？”“是的是的”汽车到达湘潭市中医院已是上午十一时。时子春跑步去住院部大楼的肿瘤病室，他向值班护士打听季尊秋住在哪儿？护士说：“408室。不过，他因胃部剧痛，正在昏迷中。再说，这个人问题严重，有专人在门外站岗！”时子春没听完，就大步来到408室门前，伸手就要去推门。两个壮实的年轻人上前拦住时子春，大声吼道：“外人不准探看，走开！”时子春双眼圆睁，头一昂，说：“我要探看我的话友，谁拦阻，我跟谁急！”“你是吃了豹子胆了，季尊秋是什么人？有问题的人。你来探看就是他的同党！”“我只知道他是受群众欢迎的演员，是个好人。”时子春蓦地捋起袖子，露出手臂上铁硬的腱子肉。就在这时，病房里传出响亮的喝问：“谁在二堂喧哗？”是从昏迷中醒过来的季尊秋的声音。时子春狠狠地把两个年轻人扒开，然后轻轻地推开病房的门，应声而入。他情不自禁地做了一个将马蹄袖左右拂扫的动作，“啪、啪”的声音响得很利落，再抢步上前，单腿打千，低头说道：“回大人，在下邓世昌，拜见中堂大人。”“平身！”时子春站起来，走到病床前，紧紧地握住季尊秋伸出的双手。谁也说不出话，只有泪眼相看（有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 文章开篇描写环境，“深秋”“白霜”“砭骨”等词语着力突出了天气的冷寒，而“1972年”这个时间的交代，则暗示出了文章的社会背景。B . “吱啦啦响的客运汽车，慢吞吞开往湘潭城”，此处内容主要是借“慢吞吞”的车速反衬出了时子春当时焦躁的心情。C . 文中四次出现“谁在二堂喧哗”，每一次发问都掷地有声，语带双关。它质问的不仅仅是嘈杂的人，更是那个时代，言在此而意在彼，发人深思。D . 文章使用插叙，这一手法既使季尊秋和时子春的形象更加丰满，又对主要情节起到了补充说明的作用，让我们对季尊秋现在的处境有了更深入地了解。（2） 时子春这一人物形象具有哪些特点？请结合文章简要分析。 （3） 作品为什么以时子春和季尊秋在戏中的互相应答为结尾？结合全文，谈谈你的看法。 4. （15分） 阅读下面的文字，完成后面的小题。永远的纤绳钱国丹弟弟打电话来，说母亲一跤摔了个脑震荡，休克了半个月都不曾苏醒，医生说很可能会变成植物人。我的心一点一点地往下沉。我知道，再好再强壮再叱咤风云的人物，也斗不过岁月无情和造化捉弄，何况我的平民母亲？母亲的刻苦，母亲的为人，方圆百里有口皆碑，如今她年过八旬，又是种菜又是栽花，把家里收拾得纤尘不染。这一次，她就是给邻居送丝瓜的路上，被一条狼狗冲了个仰面朝天的。我一直以为，婚姻就是一根纤绳，把夫妻二人拴在一起。或者说它拴在“当家的”身上，拖着的是“家庭”这只船，虽然也有“荡悠悠”的风光，但更多的却是责任，是奋力“背纤”。传统的中国家庭，都是男人背的纤。我的父亲是音乐教师。他天赋极好，填词作曲、吹拉弹唱都行。当年的父亲还是个热血青年，抗日救亡啊，解放战争啊，他用音乐来冲锋陷阵，奔波在白色恐怖的敌后。那些年，母亲总是提心吊胆，一家人过着聚少离多的日子。最温馨的记忆，要算我6岁那年的春天。刚刚代表人民政府接收完柳市小学的父亲，踩着那架咕哒咕哒的旧风琴，教我唱“解放区的天”，母亲则在一旁，很幸福地看着。可谁又能料想得到，余音绕梁词犹新，父亲就被打成了“反革命”关进了大牢。那一年，他还不满29岁。父亲的纤绳戛然而断，我们家顿时就橹折舵裂。母亲义无反顾地拾起断绳，用女人柔弱的肩，背起了全家九口的纤绳，开始了艰苦跋涉。父亲的冤案长达31年，这31年，多少风浪，多少险滩，母亲的船没有沉没，没有触礁，她以常人难以想象的艰辛，把父亲、把我们兄弟姐妹7人，一个个送到安全的岸上。如今母亲躺在医院的病床上。她双目紧闭，知觉全无，浑身上下插满了管子。她显得那么苍老，那么衰弱，几茎枯槁的白发在空气中微微颤动。床边不缺人。子孙、亲戚、友人、学生，走了一拨，又来一拨，使得单人病房像过节似的热闹。寸步不离守候着的是我的父亲。父亲非常镇静，非常安宁，那是种大彻大悟的宁静。我知道，母亲如果永远睡着，父亲将重新背起纤绳，牵着母亲双双走向永恒。父亲一边抚着母亲那只因扎针而淤血的胳膊，一边贴近她的耳边，呼唤着：阿莲，醒醒，阿丹来了。母亲没有反应。父亲已经呼唤了半个月了，母亲仍旧浑浑沌沌。父亲不气馁，他说，阿莲，我们唱歌。母亲当然不会唱，父亲独自哼了起来，小白杨、为了谁、回娘家，一曲又一曲。我忽然觉得，纤绳已变成一根拔河的绳子，站在这一边的是我的父亲，而那一边的却是威力无边的死神。时间在父亲的歌声中缓缓流淌。那天下午，阳光明媚，外面突然鼓乐大作，原来是医院墙外的一对年轻人在举行婚礼，喇叭啊，锁呐啊，张扬着疯狂的纤夫的爱。爸对妈说：阿莲，我们也唱纤夫的爱。墙外的音乐如火荼，爸爸合着节拍唱着：妹妹你坐船头，哥哥在岸上走！奇迹出现了：妈妈那条刚刚挂好大针的手一动，又一动，然后，那胳膊便伸出了被窝，跟着音乐的节奏，缓缓摆动。妈的嘴也开始翕动，幅度极小，没有声音，父亲凑近了她，听着，听着，身子一挺，兴奋地说：醒了，你妈她醒过来了，她在唱歌呢。这场拔河比赛，父亲赢了。两位耄耋老人，两颗白发苍苍的脑袋，他们唱着，把一首轻佻的歌，唱出生死悲壮，唱出地久天长。（选自钱国丹散文集踏歌的麻雀）（1） 文中两处句子对人物的塑造各有什么作用？请结合文本回答。传统的中国家庭，都是男人背的纤。床边不缺人。（2） 文中“母亲”是怎样的一个人？请结合文本说明。（3） 文章以“永远的纤绳”为题目有什么好处？请结合文本分析。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2019高二下西安期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 金毓峒，字稚鹤，保定卫人。父铨，户部员外郎。毓峒举崇祯七年进士。授中书舍人。十四年面陈漕务，称旨，授御史。疏论兵部尚书陈新甲庸才误国，户部尚书李待问积病妨贤。又请涣发德音，自十五年始，蠲除繁苛，与海内更新。因言复社一案，其人尽缝掖，不可以一夫私怨开祸端。帝多采纳。明年出按陕西。孙传庭治兵关中，吏民苦征缮，日夜望出关，天子亦屡诏督趣。毓峒独谓将骄卒悍，未可轻战，抗疏争。帝不纳，师果败。十六年冬期满得代甫出境而贼入关复还至朝邑核上将吏功罪而后行明年三月召对命监李建泰军驰赴山西，抵保定，贼骑已逼，遂偕邵宗元等共守。毓峒分守西城，散家赀千余金犒士，其妻王亦出簪珥佐之。京师变闻，贼射书说降，众颇懈。毓峒厉声曰：“正当为君父复仇，敢异议者斩！”悬银牌，令击贼者自取。众争奋，毙贼多。城陷，一贼挽毓峒往谒其帅，且骂且行，遇井。推贼仆地，自堕井死。妻闻，即自经。其从子振孙有勇力，以武举佐守城。贼至，众皆散，独立城上，大呼曰：“我金振孙，前日杀数贼魁者，我也。”群贼支解之。同时守城殉难者，邠州知州韩东明、武进士陈国政赴井死。平凉通判张维纲，举人张尔晕、孙从范，不屈死。举人高经负母避难，遇贼求释母，母获释而经被执，乘间赴水死。贡生郭鸣世寝疾，闻城陷，整衣端坐，贼至，持棒奋击而死。诸生王之埏，先城陷一日，置酒会家人，饮达旦。城破，偕妻齐及三子、二女入井死。诸生韩枫、何一中、杜日芳、王法等二十九人，布衣刘宗向、田仰名、刘自重等二十人，或自经，或溺，或受刃，皆不屈死。（节选自明史金毓峒传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 十六年冬期满得代甫出境而贼入关复还至朝邑核上将吏功罪而后行明年三月召对命监李建泰军B . 十六年冬期满得代甫出境而贼入关复还至朝邑核上将吏功罪而后行明年三月召对命监李建泰军C . 十六年冬期满得代甫出境而贼入关复还至朝邑核上将吏功罪而后行明年三月召对命监李建泰军D . 十六年冬期满得代甫出境而贼入关复还至朝邑核上将吏功罪而后行明年三月召对命监李建泰军（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 户部，古代掌管户籍财经的官府机构，其职能大致相当于现代的民政部和财政部。B . 海内，古人认为中国周围都是大海，所以把中国叫作海内，而把外国叫作海外。C . 王，这里指金毓峒的妻子姓王，而姓在上古时期主要是区别婚姻，避免同姓通婚。D . 从子，即养子，与本人没有血缘关系，这与从祖、从父、从弟等堂房亲属不同。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 金毓峒出身官宦，仕途少有挫折。其父金铨官至户部员外郎，他在考中进士后先是被授予中书舍人，因为陈述漕运事务让皇帝满意，又被授御史职。B . 金毓峒尽职尽责，敢于向上进谏。他不仅上疏指出陈新甲、李待问这两个官员的问题，而且认为因为复社一案造成杂税众多祸端，其言多被皇帝采纳。C . 金毓峒面对危局，激励众人守城。听到京师变乱的消息后，他没有像众人一样意志消沉，而是厉声责问众人并悬挂银牌，众人被激起斗志杀死许多流贼。D . 金毓峒勇赴国难，城破死节甚多。他在被流贼俘获之后推倒流贼投井而死；城破之后，不仅有众多官员和秀才举人献出生命，还有很多百姓不屈而死。（4） 把文中的句子翻译成现代汉语。 孙传庭治兵关中，吏民苦征缮，日夜望出关，天子亦屡诏督趣。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分） (2017高一上钦州港开学考) 阅读下面这首元曲，完成小题。瑞鹧鸪辛弃疾期思溪上日千回，樟木桥边酒数杯。人影不随流水去，醉颜重带少年来。疏蝉响涩林逾静，冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世 ， 只缘多病又非才。【注】期思：地名，在今江西省上饶市。罢官后的辛弃疾长期闲居并终老于此。长卿慢世：汉代辞赋大家司马相如字长卿。慢世：傲世，以傲慢的态度对待世事。（1） 这首词描写了作者罢官后怎样的生活？请简要分析。 （2） 下阕最后两句表达了作者怎样的情绪？是怎样表达的？请简要分析。 五、 情景默写 (共1题；共6分)7. （6分） (2018高二上南宁月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 由“亡羊补牢，犹未为晚”，我们可以联想到意思相近的诗句，如：归去来兮辞中的“_，_”。 （2） 归去来兮辞中陶渊明用“_，_”两句表明人生短暂，要随顺自然的人生态度。 （3） 王勃在滕王阁序中用“_，_”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。 六、 语言表达 (共2题；共10分)8. （5分） (2018高二上会泽月考) 根据下面材料拟写一则通知，可对文字进行删改。要求符合通知的格式和语体，发布通知时间为2018年5月7日。学校拟举办“争做时代青年”演讲比赛，请各年级组织师生观看比赛。本次比赛由校团委举办。演讲比赛的地点为学术报告厅。本次演讲比赛的主题是“传承民族精神，争做时代青年”。比赛时间为2018年5月10日下午4点。9. （5分） (2017高一下中山期末) 分析问题时，常常要进行原因归类，以便能从多个角度认识问题。依据不同标准，可以形成不同的原因类別，比如个人原因，社会原因，在宝玉挨打一文中，宝玉挨打的原因有很多。请将原因进行归类。要求：分类逻辑合理（不能使用“个人原因，社会原因”）；每类要结合课文内容简要说明；每类字数不超过20字（含标点符号）。七、 材料作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2020高三下六安月考) 阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，河北省人大常委会表决通过河北省学校安全条例，自2019年12月1日起施行。条例明确教师教育惩戒权，制定学校免责条款。学校安全有了法治保障。消息一出，迅速引起广泛讨论。赞成者认为，中小学和教师应该拥有“惩戒权”，小惩大戒对孩子成长有积极意义；反对者认为，中小学和教师不应拥有“惩戒权”，惩戒容易助长体罚学生现象，不利于学生身心健康。同时也有人认为，学生犯错应当惩戒，但应明确惩戒的范围和方式，把握好惩戒尺度。对这一问题，你是怎样看的，请结合材料和现实阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不少于800字。不要套作，不得抄袭。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共1题；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 现代文阅读 (共3题；共33分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6-1、6-2、五、 情景默写 (共1题；共6分)7-1、7-2、7-3、六、 语言表达 (共2题；共10分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)10-1、