教研组工作计划试验小学—年第二学期英语教研组工作计划

教研组工作计划2021试验小学20212021学年第二学期英语教研组工作计划 *市*试验小学20212021学年第二学期英语教研组工作计划一、专题确立本学期，青小英语教研组将继续基于校本教研活动，聚焦课堂教学转型，促成学生英语基础素养的扎实及良好习惯的养成，努力提升*英语的品质。二、工作开展A教学质量监控1.主动推进课堂教学。基于区学科关键问题分析，对照本教研组组员的课堂教学，确实存在较多问题，尤其是目标制订方面：1.把“三维目标”简单地了解为“三类目标”，人为地割裂、破坏其整体性、融合性；2.教学目标制订得太宽泛，不够详细，不能确保教学目标的可操作性和可检测性。老师常常笼统地将某节课的教学目标概括为提升学生利用英语分析和处理问题的能力，“假大空”和“走过场”现象较为严重。3.教学目标制订模式化，电子备课多年来全部是照搬网上多年前目标描述的方法，极少带有个人思索的调整和修改。4.只关注“语言知识”目标，弱化“思维能力”培养。大部分老师依然把目标简单地定在语言知识的学习，文本信息的简单获取，学生的学习停留于字词句的表层学习，忽略学生对信息的提炼、分析、概括和评价。本学期，我们教研组将关键推进“目标优化”，经过课例分析带动全体组员主动探讨目标优化的详细实施。集体备课就一个单元的目标制订展开讨论，老师必需要清楚地知道每个课时分别要把学生带往哪里，应该给学生提供怎样的帮助，并以学生学习任务为导向，含有适切性、层次性、递进性和可测量、可评价性。课堂教学设计要以这些目标为导向，主动落实，并激发学生主动提问、善于思索。2加强英语作业的检验。英语组关键落实于作业的交流借鉴：每个月教研活动，安排一次作业交流，相互传阅，相互了解并学习作业设计的理念和效果，同年级的老师相互点评。另，作业部署继续关注“小练笔”，要讨教师（4-6年级）每个单元结合单元专题和关键语法，设计1-两篇写作内容，立即批改，并在组内交流优异作业。3.有效进行阶段性质量检测。鉴于免考生会参考该检测成绩等第，因此本学期要求负责该年级出卷的两位老师必需严格审核，题型参考期中卷，难易适中。强调针对两个单元的内容要设计基础题综合性的能力考查题，全方面考查学生“信息的分析、概括、提炼、评价能力”，能和区检测评价目标相匹配。4.继续关注各班学困生，树立优异指导老师楷模，进行经验交流；关键关注六年级学困生较多的班级，每两个月安排一次英语整班朗诵抽查，并由倪海玉、顾惠芳老师负责对其作业本抽查一次。B学科活动开展1.本学期，我们将继续推进科技种植和英语课程的融合，并经过丰富的、系统的课程拓展活动，实现“科技种植元素”从“知识性”过分到“体验性”，增加英语学习的愉快因子。我们继续以“”为专题开展英语和科技种植融合活动：三年级，果蔬乐；四年级，果蔬美；五年级，果蔬香；六年级，果蔬甜。2.本学期，我们将组织三至六年级学生进行书本剧演出比赛。五、六年级以第一单元的小说为范本，内容可合适增减；三、四年级以某一单元的cartoontime为小说基础进行演出。每班推选一个代表团参赛，以年级为单位，评选出一、二、三等奖项。另外，结合五年级课外朗诵比赛的需要，我们将在五年级设置一个英语朗诵爱好小组，每班挑选10人左右进行朗诵培训，然后在班内让她们在小组内示范、帮助，主动推进班级整体朗诵水平。c继续关注新老师的成长本学期教研组将继续团结力量帮助新老师成长：1、师徒结对。继续由教学经验丰富、教学能力超强的倪海玉老师担任杨柳的“师傅”，引领新老师逐步熟悉课堂教学设计、掌控教学节奏、合理设计作业、有效教导学困生。顾惠芳老师帮助听课评课，并指导教学理论的学习。2、制订成长计划。学期初，利用教研活动时间，共同帮助新老师制订本学期成长计划，涵盖个人素养、教学技能、教学理论等方面，促其全方面发展。三、学期详细活动安排表月份校活动区活动2月1、参与市教材培训，认真参加学习并统计2、学习区英语教研计划，约定校本教研专题，制订本学期教研计划3、深入完善免考生制度4、讨论4次阶段性质量检测卷的考查时间并确定方案5、筹备五年级英语朗诵爱好小组1、专题讲座：小学英语论文选题的困境和出路2、教研组长培训：小学英语课外拓展阅读练习的命题、交流及审核3、新学期工作研讨会3月1、*、*集体备课及练兵课2、阶段性质量检测3、筹备学科活动：英语书本剧演出比赛事宜1、*市“基于文本专题的系列教学研讨活动”（*小学）2、网络教研：结合案例的教学目标优化策略分享3、青年老师成长营暨市基础功参赛选手培训（一）暨“项目校”联校教研4月1、*、*集体备课及练兵课2、五年级整班朗诵抽查3、期中复习1、*市“同题异构”活动2、青年老师成长营暨市基础功参赛选手培训（二）3、Phonics教学培训5月1、*集体备课及练兵课2、准备参与区青年老师评优课比赛3、五年级整班朗诵抽查4、阶段性质量检测5、准备区英语质量检测1、*市小学英语老师基础功比赛2、区小学英语质量监测3、区青年老师评优课比赛6月1、毕业班口试及毕业考试准备2、质量检测3、各年级期末复习4、参与区五年级英语朗诵比赛1、*市、区五年级课内+课外阅读材料朗诵比赛