老师个人成长计划

老师个人成长计划 一. 情况分析从1994年踏上工作岗位至今,已经快十年了.在这近十年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学老师,并有幸于98年参加了国家级课题新基础教育试验的研究,得到了华师大课题组教授的指导,帮助,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提升.现在,我担任了校长办公室主任,并分管整个学校的数学教学工作,负担了市级课题小学数学计算教学价值问题的研究.去年年底,我还加入了共产党,成为一名光荣的共产党员.可能在他人的眼里,我是一帆风顺的,但我却感到自己的发展进入了高原期,就象处于长跑中的极限,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到多种多样的束缚,局限而慢慢减速.只有冲出极限,超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天.怎样才能冲出这一极限呢 我认为必需找到本身的不足,对症下药.首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作替代了学习,造成自己迷失了发展方向.其次,因为缺乏学习,造成工作中缺乏思索,无法发明性的开展工作,使自己逐步沦为算盘珠子,领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动.同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,所以也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上.二,发展目标树立终生学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一个内需,经过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,主动投身教育科研的改革和实践,从学生生命发展的高度主动探索新的课堂教学;实践中,不停探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的老师.三,详细实施方案1,勤于学习,树立终生学习的观念.她山之石,能够攻玉;她山之玉,能够剖金.学习,能够使我们了解前人和她人,了解过去和未来,关照反思自我,从而取得新的生成.因此,我以为要做到三学.(1) 坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终生学习的观念.(2) 多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育教学理论和多种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习她人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达成取长补短的目标(3) 广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习多种领域的知识,技能,尤其要学习当代信息科技,不停构建,丰富自己的知识结构.2,善于思索,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子工作,努力争取做到:反思昨天在反思中扬长;审阅今天在审阅中甄别;前瞻明天在前瞻中创新.时刻把工作和思索相结合,在思索中工作,在工作中思索,发明性地开展工作.3,乐于动笔,提升教育科研水平.(1) 认真每个月的文摘花絮和科研札记,立即积累专题研究的第一手资料.(2) 尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例两篇.(3) 经过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面.不停提升论文质量,本学期最少要在市,区级刊物上发表两篇论文.通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败.我相信,自己有能力经受住极限的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值.