中班健康活动哭的奥秘教案反思

中班健康活动哭的奥秘教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道哭是正常的情绪表现，初步了解适度的哭有利于健康，常常或长时间的哭会有损健康，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看哭的奥秘教案吧。活动目标： 1、知道哭是正常的情绪表现。 2、初步了解适度的哭有利于健康，常常或长时间的哭会有损健康。 3、能在不快乐的时候选择合适的处理方法，保持乐观的情绪。 4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，愉快生活的良好情感。活动准备： 1、物质准备：情景演出、铅笔、画纸 2、经验准备：活动前，幼儿已经完成经验调查表哭的奥秘 活动过程： 一、经验导入，引发思索。 1、观察经验调查表。 老师：前几天我们完成了一张哭的奥秘的调查表，那依据你的调查，你发觉哪些人会哭?幼儿讨论。 老师小结：不论大人还是儿童会会哭。 2、再次观察经验调查表。 老师：你调查的人什么时候会哭?幼儿相互交流。请部分幼儿讨论回复。老师小结：我们在身体感到不舒适或心里难过、难过的时候会哭。二、主动探索，建构经验。 1、老师：人为何要哭呢?幼儿自由讨论。(幼儿依据自己的调查表来说说) 2、老师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或改变呢? 幼儿讨论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。 3、小结：人假如长时间、不停的哭或常常哭，会影响我们身体健康和破坏我们好心情，让我们不健康也不快乐。三、立足生活，提升经验。 1、老师：有三个儿童，她们也哭了，让我们看看她们为何会哭，哭有没有帮助她们处理问题? 2、情景演出，幼儿思索处理问题的措施。 (1)明明走路不小心摔了一跤，感觉很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢? (2)贝贝不会做数学题，她很着急，就一直在哭，那是不是哭了题目就会做了呢? (3)浩浩看见儿童全部不跟她玩，心里极难过，就一直在哭，那是不是哭了儿童就全部跟她玩了呢? 3、请幼儿帮她们处理问题的方法画下来，选一件事情。 4、分别把幼儿的画张贴对应的问题序号下面，请幼儿介绍自己的想法。 四、总结经验，产生思索。 1、老师总结：在我们儿童身上也会有像刚才三位儿童的情况，我们每个人全部会哭，有的时候，哭一会能帮我们放松，但长时间的哭是会伤害我们的身体，而且也不能处理问题，因此，我们在碰到困难或难过的事情时，要主动动脑筋，想好措施处理自己的问题，这么才能让我们健康又愉快! 2、结束活动。老师：那现在我们来跳个邀请舞吧。活动反思：这节活动为心理活动,课题是哭的奥秘。在活动之前的一段时间里这个班有两位儿童天天上幼儿园时全部要哭，所以老师想经过这次活动让幼儿知道哭的奥秘，让她们知道哭的好处和坏处。在进行此次活动之前老师进行了调查，经过调查表的方法，让幼儿自己去调查，而且得悉哭的奥秘。在第一次全班发放调查表，收回来以后老师或许是发觉，很多幼儿的调查表全部是家长帮幼儿写的，幼儿自己根本就看不懂，而且也不清楚到底是为何会哭。于是又进行了第二次调查，而且要求她们自己用绘画的方法统计下来。经过幼儿的讲述，老师就能清楚知道幼儿调查的结果。这次活动关键是以调查表为引导线，让幼儿自己调查-分析-分享。 教法：这次活动利用的教法是层层递进，幼儿首先是经过前期的调查，让幼儿明白哭有很多的奥秘。在看情景演出活动中，幼儿用自己绘画的方法帮助哭的儿童处理问题，这是这次活动的一个难点。 学法：幼儿自己经过调查去了解到很多哭的奥秘，而且也亲身帮助其它幼儿去处理困难，体验到帮助他人的愉快。 这次活动的不足：假如在看情景演出完以后，有图片来帮助幼儿来记忆事件，那么活动效果会更加好。情景演出或许表现的时候会比较假，我想假如从生活中抓拍部分哭的镜头，让幼儿从身边的事情了解他人的困难，那么效果会更加好的。