生活中的防盗_幼儿园大班安全教案

生活中的防盗_幼儿园大班安全教案 一、设计意图：清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，母亲手记被偷，和众人帮忙抓小偷的事情。儿童们听得很投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一爱好点，自然就产生了“生活中的防盗”的专题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感爱好的事物和问题，既能够满足幼儿的需要，反应最近发展区的水平， 又有利于提升幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，含有很现实主动的意义。二、活动目标：1、结合生活实际，了解防盗的设施和方法。2、乐于探索、交流和分享，激发求知欲、发明力。3、提升自我保护的意识和能力。本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容包括社会、健康、科学、美术等多个领域，力争“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。三、活动准备：1、幼儿搜集的多种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也是经验准备的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子搜集有难度的材料，同时尽可能准备能够用不一样的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。四、活动过程：1、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参加踊跃，描述绘声绘色，爱好充足激发）2、了解多种防盗方法。（1） 幼儿介绍自己了解的防盗方法。（经过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2） 幼儿部署展板，老师激励幼儿观看并相互介绍。活动前和家长的沟通很有效，在家长的支持下，孩子准备的材料很丰富：有多种多样的门、防盗窗、猫眼、围墙和外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包含指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料(这个步骤，有意关注幼儿部分差异，尤其是在活动前关键帮助了部分能力差的幼儿准备材料，使她们此时感受同伴欣赏和激励，激发学习的欲望。努力表现在教和学的过程中，实施发展的全方面性和差异性标准，探索集体教学和部分化教学的问题。)（3） 激励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。（在整个交流中老师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在交流中重视拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思索，老师立即播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿深入了解并拓展视野）（在交流中重视体验。当孩子介绍家庭报警器，请她暂时安装在活动室的门受骗场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。）（在交流中立即生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功效呢？”“公路上还有哪些装置？”老师把这个问题还是抛个孩子，让她们去探究，并作为一个新的课题。）3、经过讨论提升自我保护意识。（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为何？”（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，因此我们在平时生活中还要注意些什么？”（3）“假如我们真得发觉小偷该怎么办？（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点和归属点是提升幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一步骤的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方法，知道有情况先打110，提升安全意识。）4、游戏：设计防盗方案。（1） 激励多个儿童结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不一样的防盗方法。（小组的共同探究，增加了更多的相互交流和协作的机会，在看法的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不停思索完善自己的看法。同时为了完成任务，幼儿必须作出合理的分工，取得有益的经验。）（2）巡回指导时激励幼儿设计创造新奇的防盗方法。（在开放的有准备的环境中，幼儿的发明力得以充足的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还利用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）5、活动延伸：幼儿介绍自己的设计发明。