师德师风征文

师德师风征文 记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名老师。为了那梦想，经常召集多个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己全部一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土”那种庄重而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我开始成长为一名人民老师时，才真正知道了这已不再是一个游戏，而是一个事业，伴着这种事业要求我具有高尚的老师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。“做幸福的老师，是目标；幸福的做老师，是践行；做老师的幸福，是成功。”白驹过隙，日月如梭。一转眼我已坚守在幼教工作岗位上快要二十载。曾经有些人问我，“你做这份工作这么多年莫非不厌倦吗？”我摇摇头，并自豪地告诉她们：“愉快是生活的源泉，和孩子们在一起让我的生活变得更简单愉快，充满童趣！”真的，我热爱这个职业，我喜爱和孩子们在一起，喜爱看到孩子们天真无邪的笑脸，喜爱孩子们拉着我的手叫我母亲”俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的主要性，老师不但要教好书，还要育好人，各个方面全部要为人师表。师德不但是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的主要手段，起着“以身立教”的作用。想做一名幼儿老师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。每个孩子全部是家人的期望和生命的延续，是家庭的百分之百。有的家长能放心地把才入园的孩子交到我手上；有的孩子刚入园家长并不能适应，把孩子交到我手上时很不放心。其实从家长的眼神和谈话中我就能了解她们的心情猜透她们的想法。对于这种情况首先我会在相互交流中给她们一颗定心丸，告诉她们老师会像母亲一样有责任有义务把孩子带好，绝不会敷衍了事；然后我会经过实际行动让家长感受到老师对于孩子的关爱绝不是口头空话。我也已为人母，孩子上幼儿园、上中小学，我更能切身体会到家长们的期盼心情和真切感受。每个家长对孩子的期望全部不一样，每个孩子的需求也不一样，平时家长交代的事情只要是合情合理的，我们就应该爽快答应并认真做到，不马虎或遗漏任何一件事。我们的工作是平凡的，我们做的事情全部是琐碎的，在常人看来全部是小事，但我认为能把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老师更要考虑并做好部分细节工作，如：跟女孩扎辫子的橡皮筋上不能附带有很多头发；孩子们的隔汗毛巾要真正垫好；检验孩子们的裤子、鞋子有没有穿好，衣服有没有整理；孩子稍微有感冒或其它不舒适的症状要立即告诉家长；孩子的药品要登记并按时按量服用；家长每日交代的不一样事情有没有办完；孩子们午睡前问问谁的衣服打湿了利用午休时间帮忙晒干或烤干；通知部分家长孩子食欲不好饭没吃完回家还要加一点；天冷时孩子们出教室有没有戴好围巾手套这些生活中的小细节我以为很有必须做好，我相信我所做的一定能得到家长的信任和尊重，相信家长们一定能从这些不起眼的小事中感受到老师对孩子的关爱并不亚于家长对孩子。另外，还要对班上的每个幼儿一视同仁，绝不能厚不此薄彼，不能偏爱一部分幼儿而冷淡或歧视另一部分幼儿。其实每个孩子全部有自己的可爱优异之处，老师要做一个有心人，善于在平时的生活中多捕捉孩子们的闪光点。老师在幼儿心中全部是神圣的，有威信的，孩子们爱把老师的话当成圣旨，老师怎么说她们就怎么做。同时，她们还喜爱把老师看作自己学习、模拟的对象。如：学老师上课的样子、学老师说话的语气、学老师的神态、学老师的穿着打扮等。大家常说什么样性格的老师就会教出什么样性格的学生。所以，幼儿老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学说去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这么，才能确保教书育人的实效。许很多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于主动主动地心态。而教书的主动情绪、主动心态更是身心健康的一个内驱力，能促进我们主动向上，不停进取。从事幼儿教育这么多年，我一直严格要求自己遵照幼儿园一切规章制度：不迟到、不早退、不请假、上班时不披头发、不穿高跟鞋、不妥着孩子的面吃东西、不接和工作无关的电话、不随意串班或议论和工作无关的事情；工作上我也是干劲十足，做到上班时精神饱满，面带微笑热情接待每位家长和幼儿、认真开展每七天活动安排、做到提前超周备课并提前准备好教学具，对每一堂课做到心中有数，有不明白和不懂的问题查阅相关资料或虚心向同事请教；园领导交代的任务在要求时间内认真完成，不要她们催促第二遍，哪怕是加班加点也要把工作做到位，如做有心人多利用废旧材料部署班级环境和体育器械、认真准备每一次的大型活动如：家长会、半日开放、六一汇演、亲子运动会、学期汇报、春游秋游活动等，并在每次活动组织前写活动方案活动后写反思、主动参与园部教研活动、教委的优质课评选、教学笔记、论文的参选活动等；我相信家长全部喜爱自己孩子班上老师大方、热情、充满活力、有不服输的干劲。当然、老师的良好心态还能给幼儿带来很多的影响，促进她们健康愉快地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。一名老师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿、关心、爱惜、尊重、了解幼儿，以人为本。同时老师要更新教育观念，在活动中孩子们是主体，老师们只是起引导作用。每个孩子全部是独特的，老师要经过平时和孩子的接触观察和和家长的交流立即了解每个孩子的个性发展、身体情况、家庭结构。比如：对于单亲家庭的孩子老师就应多和她们进行情感交流，常常像母亲一样抱抱她们亲亲她们，给她们更多的爱和关心；对于身体很差常爱生病的孩子，老师就应督促她们多饮水、多吃饭、立即隔汗、午睡起床先帮她们脱穿衣服，依据气温立即跟她们增减衣服，尽可能把她们生病的机率降低到最小。在平时的一日活动中老师还要学会变脸：我喜爱让孩子们学习时就认真学，玩耍时就快乐玩，如在游戏时，动手操作时，演出时老师就应充当“红脸”的慈母，让孩子们尽情的玩，展示自我；当孩子有时任性、爱动手打人、爱抢东西时，老师就应充当“黑脸”的慈父，我会很严厉的教育她们一番。我想，这么最少让她们知道什么事情是危险的、错误的、不能去做的。但偶然我批评的话语说多了，不免会让有的孩子难过落泪。每当这时，我又会用缓解的语气告诉她们：“有错就改就是好孩子，老师很喜爱知错就改的儿童。”随即我会亲亲她们的脸颊，笑着说：“不哭了，老师就原谅你了，以后不犯这么的错误，好吗？”这时，孩子们全部会破涕而笑地说：“好！”我想批评孩子也要合适注意孩子的个性，不能批评过分，以至于孩子失去自信和对老师的信任感和亲近感因此老师一定要注意自己的方法方法，让孩子们愿意接收老师的批评和教育，要让孩子知道老师批评自己是为了自己好，同时还要常和家长交流让家长感受到老师的良苦专心，全部是为了培养孩子良好的习惯，全部是为了孩子的健康成长。当然，每个老师全部有这么的迷惑，有些孩子实在是太不听话了，她们的一些行为真的是让人很生气很生气，这时老师一定要稳住自己的情绪，要冷静，千万不能有违反师德师风的行为，要不然就是好事变坏事。老师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。现在社会的节奏越变越快，我们应该不停给自己充电，把读书当成一个习惯，把学习看作一个乐趣，从多种渠道吸收新的营养，使自己变得更为睿智。“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜”这是蜜蜂的精神。能够说每种产物的存在，全部有年一个精神支撑着它。老师的存在呢？支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一生中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。 范文