大班语言活动地球清洁工教案反思

大班语言活动地球清洁工教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能够了解小说内容，了解几个动物对地球的清洁作用，能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看地球清洁工教案吧。活动目标：1、能够了解小说内容，了解几个动物对地球的清洁作用。2、能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。3、了解动物和环境的依存关系，知道爱惜小动物也是保护环境的行为。4、经过语言表示和动作相结合的形式充足感受小说的童趣。5、引导幼儿在小说和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、小说图片 图1海鸥清洁海中剩菜、剩饭；图2鲫鱼清洁河中垃圾、水草；图3乌鸦清洁地面上的蝇蛆、地蚕；图4蚯蚓清洁地下垃圾，使之变成肥料2、地球(哭和笑)的图片。3、低碳贝贝歌曲。活动过程：1、出示地球的图片，创设地球公公招聘清洁工的情景。师：儿童，今天我给大家请来一位大家熟悉的客人，你们看它是谁？ 老师出示地球哭笑的图片 (地球公公。)师：儿童，那你们仔细观察一下地球公公有什么不一样？ 前边的地球公公在笑，后边的地球公公在哭师：是的，那现在我给大家介绍一下。前边的地球公公是过去的地球，后边的地球公公是现在的地球。那你们想一想为何地球的过去和现在不一样呢？ 过去的地球公公身上是洁净的很快乐，现在的地球公公身上是脏兮兮的很难过。师：你们看地球公公脏兮兮的，它很难过，极难过，因此它今天来到森林里招聘地球清洁工的。那么你们说说谁回来应聘地球清洁工呢？ 大狮子，大老虎，小老鼠老师小结：地球公公又脏又乱，它很难过，不得不到森林里招聘清洁工，小动物们全部争先恐后的去报名，想要帮地球公公分担部分负担。下面我们一起来听听地球清洁工的小说。2、老师边出示图片边完整讲述第一遍小说。 师：儿童，听完小说，你们知道为何地球公公要来招聘清洁工了吗？ 知道。师：为何呢？ 因为地球公公很脏，要找其余小动物来打扫。师：那么全部有哪些小动物来应聘呢？ 海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。师：那它们能够当哪里的清洁工？ 海鸥是海面上的清洁工；鲫鱼是河里的清洁工；乌鸦是地面上的清洁工；蚯蚓是土壤里的清洁工。师：嗯，儿童们全部很聪慧，小动物的本事也很大。老师小结：在地球公公的招聘会上，海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓，还有很多小动物全部前来应聘地球清洁员，她们各有各的本事。3、老师完整讲述小说，经过提问依次让幼儿学说小说中海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓的对话，深入了解小说内容。师：儿童们我们再回想一遍小说。 好。师：今天我们这里来了一位客人它是谁啊？ 地球公公。师：它来干什么？ 它来招聘地球清洁工。师：那全部有谁来应聘了？ 海鸥、鲫鱼、乌鸦、蚯蚓。师：来了这么多的小动物，海鸥是怎么说的？ 海鸥能够吃掉大海里的剩饭。师：那鲫鱼呢？ 鲫鱼能够吃河里的垃圾，把河水打扫得干洁净净的。师：鲫鱼的本事这么大啊，那乌鸦呢？ 乌鸦能够把地上的脏虫子吃掉。师：还有蚯蚓呢？ 蚯蚓吃地下的垃圾，变成肥料。师：儿童们可真棒。老师小结：在地球招聘会上儿童了解到了这么多小动物的本事，每个小动物全部有自己的本事，那么儿童呢？4、联络自己的生活，讨论怎样保护地球，怎样保护动物。师：小动物的本事那么大，那我们又怎么保护地球公公呢？ 不乱扔垃圾。师：嗯，对。那你们喜爱小汽车吗？ 喜爱。师：那你们知道小汽车排放的尾气会污染环境吗？ 知道。师：那我们应该怎么做？ 我们能够坐公交、骑自行车、走步师：嗯，对，为了保护环境，我们能够以步代车，这么能够让我们的空气更清新。儿童，小动物的本事这么大，那我们要怎么保护她们？ 我们要保护它们，不伤害它们。老师小结：保护小动物也能保护我们个环境，环境好我们身体才会更健康。5、用幼儿熟悉的歌曲结束活动，更深入的引导幼儿去保护环境。师：小动物和地球公公为了保护环境她们编了一首动听的歌，现在我们一起来听听。活动反思：在这个活动中我利用两次猜测，引导幼儿大胆想象，并能完整讲述自己的看法。整个活动步骤清楚，我和孩子的互动很好。经过活动，孩子们了解了动物对地球的环境清洁过程，知道不一样的动物对环境的清洁方法是不一样的。并能用比较清楚、完整的语言介绍动物清洁工的本事。活动中幼儿参加主动，思维灵敏，从小说到实际生活，孩子们全部知道日常我们就要好好的保护我们的地球，保护我们的环境，不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多个树木和花草等等。这么我们的地球才会漂亮。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识掌握比较少，因此我讲述的较多，假如课前能让家长引导孩子一起搜集这方面的材料，活动中更能培养孩子的语言表示。而且在开始观察地球的不一样时，我过于的去引导幼儿观察现在地球的脏却忽略了孩子对其的观察了解，假如我先让幼儿去观察并讲述自己的了解，这么我才能客观的去看现在的地球公公。这么活动会更有效。