七年级下册语文期末测试卷

七年级下册语文期末测试卷注: 本试卷共三道大题，满分：120分 时间：120分钟 制卷人： 田心娥题 号一二三总 分得 分一 知识积累与运用 （27分） 1. 下列划线字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 滂沱（png） 轻飔（s） 剽悍（pio） 凝眸（mu）B. 慷慨（ki） 腼腆（din） 亵玩（xi） 真挚（zh）C. 恫吓（dng） 镂空（lu） 贻误（di） 杞人忧天（q）D. 萦回（yng） 嶙峋（xn） 融融泄泄（y） 嫉妒 (j)2. 下列词语书写有误的一项是（ ）（2分）A. 束手无策 嘶哑 水泄不通 肆意 B. 翩翩起舞 家喻户晓 孤苦伶仃 花团锦簇C. 豁然开朗 脑羞成怒 万紫千红 眷顾D. 青黄不接 水涨船高 因地制宜 重峦叠嶂3. 下列句子中成语运用不当的一项是（ ）（2分） A. 这个消息来得太突然了，让我有点措手不及。 B. 我由于平时不善于进行英语会话练习，看到别人用英语流利地交谈，只能望洋兴叹了。C. 他是我班首屈一指的业余节目主持人。D. 考前每个考生都应该做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。 B. 我们只有相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。 C. 武汉市文明办、城管局、绿化委联合开展、筹划的“我治江城添抹绿”大型爱心志愿活动，得到了市民很多的响应。 D. 每天课外活动，同学们陆续来到操场，纷纷踊跃参加体育活动。 5.仿照示例，写两个句子。（4分）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。 6.综合性学习。（4分） 在你阅读过的小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、人物性格、故事情节等任选一个角度，简略说说理由。（不超过50个字）答： 7.口语交际（3分） 某社区招募若干志愿者，假如你想帮公园拾捡垃圾，你将怎么说？答： 8.古诗文默写。（8分）（1） ，江入大荒流。（李白渡荆门送别）（2） ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（3） 陋室铭中点明全文主旨的句子是 ， 。（4） 天净沙秋思中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是 ， 。（5） 岑参白雪歌送武判官归京中被誉为“妙手回春”的名句是 ， 。一 阅读理解（43分）（一）阅读下文，完成9一11题。（7分）乡色酒舒兰三十年前你从柳树梢头望我我正年少乡色也好你圆人也圆三十年后我从椰树梢头望你你是一杯乡色酒你满乡愁也满9.诗中的“你”指的是什么？（2分）答： 10.说说你对诗的主题的理解。（3分） 答 11.“圆”与“满”两个词隽永含蓄，耐人寻味，任选一个说说你的体味。（2分）答： 。（二）阅读【甲】、【乙】两文，完成1216题。（13分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣！ 【乙】兰之味，非可逼而取也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所，故称瑞耳。体兼彩，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?【注释】取：这里是嗅取(兰的香味)。氲氲(ynyn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各种颜色。12.解释下面句中加点的词。（4分）（1）亭亭净植 （2） 陶后鲜有闻 （3）而名之不可 （4） 莫能肖也 13.用现代汉语翻译下面句子。（2分） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 14. 对“善绘者以意取似”解释正确的一项是（ ）（2分） A. 擅长绘画的人因为个人的原因只能类似地模拟。 B. 善于绘画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。 C. 善于绘画的人也只能用自己的意思去理解它。 D. 擅长绘画的人已经描绘得很相似了。15. 【甲】文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；【乙】文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。（2分）16.你喜欢哪种花？请简要说明喜欢的原因。（3分） 答： （三）阅读下文，完成1721题。（11分）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有 ，才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不 。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 (苏州园林) 17请在文中的两个空白处填上原有的两个词语。（2分）18. 第段文字的中心句是 ，说明的对象是 和 。 （3分） 19、第段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样”，其中“绝大部分”能否去掉？为什么？（2 分）答： 。20.“才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”这句话说明了假山的堆叠是“ ” 。（用原文回答 ）（2分） 21. 第段文字的说明顺序是 。（2分） （四）、阅读下面的文字，完成22一25题。（12分）幸福铃声 第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做出来的；盖的被子，棉花是父亲借了亲戚家的，一天一夜时间亲手弹的学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白烨林。并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的内容。没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我的能解决一切困难的聪明父亲想出一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时候在那里。而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都能听到他嘹亮的歌声和笑声。我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾！有一个师兄一直和我每月去做义工，他说他也要给您“打电话”。我们寝室昨晚评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。”那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！ （转引自中学生阅读）22文章第两节交代了“我”怎样的家庭背景？（2分）答： 23请你体会：第节加点的“即刻”、“昂首”分别刻画出父亲当时怎样的心情？（2分）答： 24选出下列能表现“我”尽量为家庭节省开支的项（ ）（多项选择）（4分）A日常开销靠特困生补助和奖学金。 B所用物品是家里带去的，没花钱买。C用稿费买马海毛为父亲织围巾。 D大学四年没有回家一次。E用最节约的方式与家里通讯。25文中“幸福铃声”是针对谁说的？“幸福”二字有哪些丰富的内涵？（鼓励有创意的答案，4分）答： 三 作文 （50分） （任选一题写作） 1.我找回了 （友情、快乐、自信）要求：在横线上选填一词，把题目补充完整。 字数600字左右2在你的成长过程中，有许多人、许多事、许多精神、许多情感会伴你一路同行，令你铭记、令你感怀、令你奋进。请你以“ 伴我同行”为题写一篇文章。要求：补全题目，再写作 有真情实感，文体不限（诗歌除外） 字数不少于600字 参考答案及评分标准一1. A （ B 项中“腆 ”应读 tin C 项中“贻”应读y D项中“嫉”应读j ）2. C ( C项中的“ 脑”应该是“恼”)3. D (“三长两短”指意外的灾祸或事故.特指人的死亡.用在这里不合适)4. B (A 项应去掉“通过”或“使”C项“市民很多”应该是“很多市民” D项应去掉“纷纷”)注：以上四个题每题2分 5.答案示例：如果你是鸟儿，那快乐就是一片茂密茂密的树林；如果你是禾苗，那快乐就是肥肥沃沃的土壤。（此题4分。句式基本一致，内容贴切、自然即可得4分。句式一致，但不是很贴切可酌情给分）6 答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 （评分标准：本题共4分。小说人物名称占2分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占2分。（“理由”部分；角度明确而单一、字数符合要求各1分）7. 答案示例：我很爱卫生，又能吃苦耐劳，我想当一名公园拾捡垃圾的志愿者。（写出自己能做好志愿者的理由、决心。即给满分3分 表达不清楚的可适当给分）8.（1）山随平野尽 （2）潮平两岸阔 （3）斯是陋室，惟吾德馨。（4）夕阳西下，断肠人在天涯。（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（此题共8分，每空一分。错一个字扣0.5分直到每空一分扣完为止。）二9.月亮（答对2分）10.抒写了作者对家乡的思念。（此题3分 意思对即可得满分，看情况酌情给分）11.参考答案：“圆”既写月圆，又写亲人团聚、幸福美满。 “满”既指月圆，又乡愁之重。（此题2分。意思对即可得满分。酌情加分，讲到月圆可加一分）12.（1）立 （意思一样也可以） （2）少 （3）说出 （4）逼真（“相似”等意思相同亦可。） （此题共4分，每小题1分）13.（莲）从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（此题共2分。意思一样即可。大致意思对，关键字错扣一分）14 .B15. 【甲】 洁身自好 【乙】高洁 （每空一分，意思一样即可）16.略。（此题3分 。 写出花名加1分，说明原因加2分）17.丘壑 、雷同（共2分。每个词1分，错字不给分）18. 苏州园林里都有假山和池沼。 假山 、池沼（每空1分，共3分）19. 不能，因为“绝大部分”是指大多数，但还有小部分，去 掉后与事实不符。体现说明文语言的准确性。（此题2分。态度和原因各一分）20.是一项艺术而不仅是技术。（答对2分）21.逻辑顺序或先概括后具体（此题2分。意思答对都可的2分）。22. 家境贫寒，或类似意思即可。(2分)。23. 放心（1分）；满足（幸福、自豪、骄傲等）（1分）24. A B D E（各 1分，如 5项全选倒扣 1分，即得 3分）。25. 父亲(1分)；女儿在学校很争气，成绩优秀。 女儿对父亲的生日祝福。女儿对家庭的体谅、理解。父女之间有一种心灵默契，父亲牵挂女儿，女儿想念父亲。(最高得4分。)三作文评分标准 满分50分，分五个等级评分第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能适当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写卷面整洁可评45分至50分。 第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容充实，中心明确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评38分至44分。 第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评30分至37分。 第四等级：有下列情况之一的可评20分至29分：1语句不通，明显的语病在五句以上；2内容空泛，中心不明确；3层次不分明，条理不清楚；4不足400字。 第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1写作范围不符合题目要求，文不对题；2有明显的观点错误；3文理不通；4结构杂乱。 说明：1三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。 2字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣12分。 3有文采、有创意的文章可酌情加25分。命题意图通过深入研究教材、研究课标，我对自己本学期所教的内容有了一个整体把握。本着“重视基础，考查能力，体现导向，注重发展”的命题原则，并结合教学实际和学生实际，立足基础、难易适中，努力做到思想性、科学性、技术性的统一，特此制定本试题，本命题意图：一、 立足基础，面向全体。第一大题“知识积累与运用”考查学生对拼音以及生字词语掌握情况，古诗积累情况。检查学生的知识的迁移、灵和运用能力 ，以及口语交际能力。二、 难易适中，考查全面。本套试题既有面向全体学生的基础题目，也有中等难度和较难的试题。如“判断句子是否有毛病，成语运用是否正确”考查学生对于词语的应用能力，对于基础知识掌握不牢固的学生来说就有一定的难度。“按要求写句子”是对学生句子题的全面考查，也具有一定的难度，也是学生容易丢分的题目。第二、第三大题“阅读和作文”更是对学生语文能力的全面考查。主要看学生的阅读能力和写作能力。阅读有课内的也有课外的，学生只要具备一般水平的阅读能力，大部分题目都能顺利完成。但也有些稍难的，如11题、25题等，要求学生具备一定的语言文字功底。作文对学生要求更高，主要考查学生的写作水平。本试卷题目都是对学生的全面考查，通过测试使教师系统掌握学生的知识掌握情况；使学生知道自己的优势和不足；使家长了解孩子需要改进的地方。