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学 科 教 学 计 划科目: 班级: 任课老师: 制订时间: 学生现状分析 经过半个学期的英语学习,三个班的学生大部分对英语都能够保持着浓厚的兴趣,并且在平时的日常生活中大部分同学都能够用英语来交流,他们在课上能认真听讲,积极举手发言,作业能按时完成,但有少部分同学或接受能力与思维能力欠强,知识掌握的不牢固;或态度不端正,导致学的不扎实,不能灵活运用所学知识,这样就在这门学科上与其他同学产生了一定的距离。针对以上情况,在今后的教学中,将注意面向全体,注重因材施教,做好提优补困,发挥传帮带的作用,充分调动他们学习英语的主动性、积极性,激发他们学习英语的兴趣,树立学好英语的信心,使全班同学的水平有新的提高。 教材分析和3A一样,3B教材也设了8个单元组成和2个综合语言实践项目,Project1和Project2,以任务教学的方式让学生活学活用所学的英语知识。本册教材的每个单元由Story time 、Fun time、Cartoon time、Sound time、Song time、Rhyme time、Checkout time、Ticking time等版块组成。其中,Story time 、Fun time、Cartoon time、Checkout time和Ticking time是每个单元的固定版块。综合语言实践项目(Project)由几个环环相扣、层层铺垫的语言实践活动组成。在这个过程中,学生要经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节,综合运用前几单元所学的语言知识,最后完成一定的学习任务并展现自己的学习成果。每个综合语言实践项目都有一个主题,不仅为学生提供了大量的英语表达机会,还以一个高度互动的形式培养了学生的想象能力及合作能力,使他们从中体会学习英语的乐趣。教学总目标1、 能听懂、会说、会读各单元所要表达的相关话题和功能语句。2、 能听懂、会说、会读各单元的日常用语和句型。w W w .x K b 1.c o M3、 能听懂、会说、会读各单元的词汇,并掌握要求“四会”的部分词汇。4、 会诵读歌谣。5、了解26个字母的读音和简单的拼读规则。提升质量的措施1、教师要钻研教材,把握教材,看透教材。 2、教师要活用教材,能根据学生的年龄特点,灵活、合理、科学地处理好每个板快。 3、能充分的利用好各种直观教具、电话手段以及不同的肢体语言,来辅助教学。 4、面向全体学生,因材施教,做好提优补差工作,争取学生的全面进步。 5、教师要创设各种氛围,让学生在日常生活中运用英语来进行交流,提高学生的口语交际能力。 6、教师要及时的引导学生对学过的知识进行复习巩固,并要求学生能提前预习。 三 年级英语教学计划 周次序号(Unit)课题教学目标教学重、难点课时数13Unit 1In class1、 能听懂、会说、会读和Making requests/Apologies话题相关的日常用语和句型:Stand up.Sit down.Come in,please.Open your books/the door.2、能听懂、会说、会读词汇:in class,Stand up,Mr,Sit down,please,sorry,blackboard,listen tod等。3、能听懂、会说、会读和会写词汇:open,the,door,close,window,book.4、了解字母b在单词中的读音。5、会唱歌谣:Open the window1、按要求掌握和Making requests/Apologies话题相关的日常用语和句型。2、能正确地听、说、读词汇,并会写部分单词。3、读准字母b在单词中的读音。4、灵活运用句型和日常交际用语,要求发音准确。635Unit 2In the library1、 能听懂、会说、会读和Understanding rules话题相关的日常用语和句型:Dont shout/eat2、能听懂、会说、会读词汇:library,shh,shout, here,sleep,drink,English,your.3、能听懂、会说、会读和会写词汇:in,run,eat,talk,milk.4、了解字母p在单词中的读音。5、会唱歌曲:Dont talk ,Tom!1、按要求掌握Understanding rules有关的日常用语和句型。2、能正确地听、说、读词汇,并会写部分单词。3、读准字母p在单词中的读音。4、在正确的情景下运用Dont shout/eat657Unit 3Is this your pencil?1、能听懂、会说、会读和Possession话题相关的日常用语和句型:Is this /thatyour pencil?Yes,it is./No,it isnt.2、能听懂、会说、会读词汇:isnt = is not,thats = thatis,schoolbag,crayon,lunchbox,over there等。3、能听懂、会说、会读和会写词汇:pencil,pen,ruler,where.4、了解字母r在单词中的读音。5、会唱歌谣:A ruler1、词汇:pencil,pen,ruler,where,schoolbag,crayon,lunchbox等。2、句型:Is this /that your pencil?Yes,it is./No,it isnt.3、语音:掌握字母r在单词中的读音,发音准确。678Unit 4Wheresthe bird?1、能听懂、会说、会读和Positions相关的日常用语和句型:Wheres?Its in/ on/ behind/under the.2、能听懂、会说、会读词汇:beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等。3、能听懂、会说、会读和会写bird,under,desk,behind,on,chair.4、了解字母d在单词中的读音。5、会唱歌曲:Wheresthe bird?X|k |B| 1 . c|O |m1、词汇:beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等,并掌握部分单词的读音和用法。2、句型:Wheres?Its in/ on/ behind/under the.3、语音:掌握字母d在单词中的读音,发音准确。6910Project 1 My puppy1、 通过思考、讨论、交流和合作,制作一只可爱的小狗玩偶,用于综合运用第1至第4单元所学的语言知识和语言技能。2、 利用所制作的小狗玩偶,综合运用前四个单元所学的词汇、日常交际用语与句型等语言知识,开展游戏活动。3、 开展阶段性调研,并讲评试卷。1、 复习巩固前四单元所学的词汇、句型和日常交际用语。2、 能灵活根据情境使用语言知识进行口语交际。3、 培养正确的做题、听讲的学习习惯。61012Unit 5How old are you?1、 能听懂、会说、会读和话题Ages/Numbers话题相关的日常用语和句型:How old are you?Im ten.How lovely!What a Make a wish .Here you are.2、能听懂、会说、会读词汇:lovely,right,out,want.3、能听懂、会说、会读和会写nine,eight,four,five,six,seven,ten.4、了解字母s在单词中的读音。5、会唱歌谣:Dont be late Again! 1、 正确流利地使用句型谈论年龄。2、 会拼写要求四会的词汇。3、 能在正确的情景下使用How lovely!What a4、 了解字母s在单词中的读音,并正确发音。61314Unit 6 What time is it? 1、能听懂、会说、会读和话题Time相关的日常用语和句型:What time is it?Its oclock.Hurry up!Its time for.2、能听懂、会说、会读词汇:wakeup,mum,oclock,breakfast,dinner,these,heres= here is.3、能听懂、会说、会读和会写class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag.4、了解字母t在单词中的读音。5、会唱歌谣:wake up,Eddie1、正确流利地使用句型谈论时间。2、会拼写要求四会的词汇。3、了解字母t在单词中的读音,并正确发音。61415Unit 7On the farm1、能听懂、会说、会读日常用语和句型:What are these/those?TheyreAre these/those?Yes,they are./No,they arent. Welcome to2、能听懂、会说、会读词汇:therre=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,whos= who is. X|k |B| 1 . c|O |m3、能听懂、会说、会读和会写:farm,they,those,apple,pear,qrange,who.4、了解字母m在单词中的读音。5、会唱歌曲:On the farm1、句型:What are these/those?TheyreAre these/those?Yes,they are./No,they arent.2、词汇:farm,they,pig,those,cow,picture,who3、a和an的区别,名词复数形式.4、了解字母m在单词中的读音,发音准确。61516Unit8 Were twins!1、 能听懂、会说、会读和话题Family members相关的日常用语和句型:Who is she/he?Shes my aunt./Hes my uncle.Whos that girl? Shes Suhai ./Shes my sister. Were twins.2、能听懂、会说、会读词汇:twin,aunt,baby,cousin,Were= We are.3、能听懂、会说、会读和会写we,girl,man,woman,boy,name.4、了解字母n在单词中的读音。5、会唱歌谣:Whos that little boy?1、能流利地使用和Family members相关的日常用语和句型开展交际。2、掌握三会词汇:twin,aunt,baby,cousin等,会写we,girl,man,woman,boy,name3、了解字母n在单词中的读音,发音准确。新|课 | 标|第 |一| 网61718Project 2 A magic clock1、 根据提示,学习制作一个纸质魔钟。2、 根据魔钟显示的内容开展游戏活动,旨在综合运用后四个单元所学的词汇、日常用语和句型等语言知识。3、 开展阶段性调研并讲评试卷。1、复习巩固前四单元所学的词汇、句型和日常交际用语。2、能灵活根据情境使用语言知识进行口语交际。3、培养正确的做题、听讲的学习习惯。6
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