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窑店学区导学案 课题Unit2 Spring is coming!共计课时5授课课时1课型导学+展评主备人李梅授课教师学习目标“四会”单词：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike .2.能唱歌曲Seasons.3. 能用汉语说说四季的特点。重点“四会”单词：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike难点1.能用汉语说说四季的特点。学习准备单词卡片环节学 习 过 程预习导学（10）分一）课前热身1、Free talk2、Part A Warming up: Think and group3、学生试读单词。 season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike设问导读合作探究（15）分1、同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。2、同桌间练习书写，可以互相检查拼写。3、教师放录音，学生跟读，纠正读音。4、学生开火车读单词。5、小组内读单词，看谁读得最好。【指点迷津】词汇学习: 听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。测评反馈拓展延伸（13）分1.听音圈词。听口令圈出单词。Seasons.3.同桌之间用汉语说说四季有哪些特点？盘点收获（ 2）分说说你有哪些收获？板书设计Unit2 Spring is coming !Spring plant trees, ride a bike .Season summer AutumnWinter 教学反思签字月 日窑店学区导学案 课题Unit2 Spring is coming!共计课时5授课课时2课型导学+展评主备人李梅授课教师学习目标1.能听懂、会说句型(1)What do you do in spring ? I often fly kites with my friends. (2)How about you ?2.能运用所学语言和他人进行对话交流。3.能完成Part C 中的Listen and number 部分。重点1.能听懂、会说句型(1)What do you do in spring ? I often fly kites with my friends. (2)How about you ?难点1. 能运用上节课所学的短语以及新句型进行Look and talk 部分的对话表演。学习准备教学挂图环节学 习 过 程预习导学（10）分Warming upStep1：Free talkStep2:同桌互读一下词汇：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike要求：大声朗读后，同桌比比谁能背会。设问导读合作探究（15）分1.谈话导入新课，板书课题。s talk 部分的教学挂图，让学生猜猜。3.听录音，回答问题。4. 再听录音，生逐句模仿读。教师适时正音。5.小组内分角色练习本课对话，然后进行情景表演。【指点迷津】fly kites放风筝climb the mountains爬山fly（单三）flies(是由fly变y为i加上es 而来的。)测评反馈拓展延伸（13）分1.小组活动，Tick, then ask and answer.2.自我检测。（英汉互译）放风筝 climb the mountains骑自行车 plant trees3.听录音，完成Part C 中的Listen and number 部分。盘点收获（ 2 ）分说说你有哪些收获？板书设计Unit2 Spring is coming!(1)What do you do in spring ? I often fly kites with my friends.(2)How about you ?教学反思签字月 日窑店学区导学案 课题Unit2 Spring is coming!共计课时5授课课时3课型导学+展评主备人李梅授课教师学习目标1、能用Lets learn more中的句型学写英语作文，会用英语介绍四季的特点。2、完成Lets learn more中的问题。3、完成Part C中的的Look and answer 部分的活动。重点1、能用Lets learn more中的句型学写英语作文，会用英语介绍四季的特点。2、完成Lets learn more中的问题。难点1、能用Lets learn more中的句型学写英语作文，会用英语介绍四季的特点。学习准备教学挂图环节学 习 过 程预习导学（10）分Warming upStep1：Free talkStep2:唱一唱Seasons， 引出本节课要学习的内容。Lead in展示Lets learn more的教学挂图，让学生说一说四季有哪些特色。【知识链接】设问导读合作探究（15）分1、同桌间交流句子意思。2、找出疑点，全体交流，教师反馈。3、指名学生上台读句子，全班交流。4、教师放录音，学生跟读，纠正读音。5、完成Lets learn more 中的问题。【指点迷津】 需掌握的重点词组：go swimming eat ice-creammake snowman测评反馈拓展延伸（13）分1. 完成Part C中的的Look and answer 部分的活动,然后两人一组进行对话练习，并展示。2.选一个自己喜欢的季节，给大家说说为什么？盘点收获（2 ）分说说你有哪些收获？板书设计Unit2 Spring is coming!（1） Autumn is cool but rich.（2） We have many fruits in this season.教学反思签字月 日窑店学区导学案 课题Unit2 Spring is coming!共计课时5授课课时4课型导学+展评主备人李梅授课教师学习目标1.掌握字母组合ir、or、ur 的发音。2.完成Part C Read and find the right clothes for each season部分活动。3、完成Part C Look and write 部分活动。重点1 掌握字母组合ir、or、ur 的发音。2. 完成Part C Look and write 部分活动。难点1. 继续练习关于季节的英语作文。学习准备环节学 习 过 程预习导学（10）分Warming upStep1：Free talkStep2: 完成Look, tick and say 部分活动。（1） 小组之间进行问答。（2） 派小组成员上台展示。设问导读合作探究（15）分1、同桌之间试着读一读Read the words.2、教师播放录音，学生跟读，纠正读音。3、小组交流并练习。4、每个小组进行赛读。【指点迷津】测评反馈拓展延伸（13）分1. 完成Part C Read and find the right clothes for each season部分活动。2.完成Part C Look and write 部分活动并找同学读一读。3.英汉翻译。（1）熊冬天在做什么？（2）What do children do in autumn ?（3）我最喜欢的季节是春天。（4）We have many fruits in this season.盘点收获（ 2 ）分说说你有哪些收获？板书设计Unit2 Spring is coming!教学反思签字月 日窑店学区导学案 课题Unit2 Spring is coming!共计课时5授课课时5课型导学+展评主备人李梅授课教师学习目标1.巩固本单元的重点词汇以及句子。2.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。重点1.巩固本单元的重点词汇以及句子。2.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。难点1.利用各种习题对本单元的知识进行复习、归纳、让学生全面掌握。学习准备环节学 习 过 程预习导学（9）分一）课前热身 1.复习本单元的词汇：season, spring, summer, autumn, winter, plant trees, ride a bike .一年的四季有哪些特色？自己最喜欢哪个季节？原因是什么？【知识链接】设问导读合作探究（18）分1、同桌间说说本单元的重点句型。2、归纳整理重点句型。3、小组做情景对话表演。【指点迷津】测评反馈拓展延伸（10）分听写本单元的词汇。1. 用所给词的适当形式填空。（1） Which is _(you) favorite season?（2） Spring is_(come).（3） We can make some_(snowman).（4） We often plant trees on Tree_(plant) Day.盘点收获（ 3 ）分说说你有哪些收获？板书设计教学反思签字月 日
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