汉语言文学实习报告

大学社会实践考核表实 践 课 题 汉语言文学实习报告 姓 名 教育层次 学 号 分 校 专 业 汉语言文学 教 学 点 指引教师 日 期 XX大学学生社会实践考核表实践单位（基地）实践活动时间实践课题成安县北阳小学7 -8月汉语言文学实习报告指 导 教 师 情 况姓名工作单位学历专业专业技术职务社会实践报告（由学生填写）： 学生（签名）： 教学实习报告实习学校：成安县北阳小学实习时间：7-8月 实习班级：三年级一班实习内容：语文教学实习实习目的：实习是教育极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业有关的实际工作，增强感性结识，培养和锻炼我们综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力。古人曰：“教然后知困，学然后知局限性”，为了丰富自身专业知识，更好地教书育人，配当合格的人民教师，本人在实习其间，一方面，刻苦努力、认真学习，不断提高业务素质；另一方面，将理论运用在实际教学中，以人为本，努力提高教学质量，以达学以致用的目的。7-8月我在成安县北阳小学实习。初来到成安县北阳小学，受到了教师们的热烈的欢迎。 实习期间，收获不小，现将本人教学实习工作略作小结，以期反免得失、更好地指引此后教学工作，望指引教师批评指正。一、为人师表，时刻加强自身师德修养中国自古便以“德才兼备”作为育人原则，而作为一名人民教师，只有以身作则、率先垂范，做好学生的楷模示范作用，才可堪当大任。“学高为师，身正为表”，为人之楷模，一方面需要陶冶情操、净化心灵、无私奉献，正视肩上的神圣使命。在工作中，我牢记人民的话，办人民的事，做人民的好教师，将“爱岗敬业、遵纪守法、教书育人、严谨治学、爱惜学生、尊重家长、廉洁任教、创新开拓、乐于奉献”等师德规范常记心头，以正言行。“读书养性”这是古训，我常与学生共勉，阅读某些名人名师脍炙人口的优美诗篇，领略她们博大胸怀与高风亮节：“三人行，必有我师焉”是孔子不耻下问、教学相长思想的最佳阐明，离骚的愤世嫉俗正是屈原忧国忧民的最佳写照，“师者，因此传道援业解惑者也”是韩愈对教师内涵的最佳阐释，“捧着一颗心来，不含半根草去”正是陶行知先生的毕生追求和伟大，“为中华之崛起而读书正是老一辈无产阶级的铮铮誓言二、激发学生语文爱好，热爱中华悠久而灿烂的文化“文章本天成，妙手偶得之”，“爱好是最佳的教师”，语文课堂可谓是包罗万象、异彩纷呈。我常常教育学生：语文的海洋博大而精深，只有进一步其中，才可领略最美丽的风景；语文中的读、说、听、写与人们生活息息有关，一旦做到了“厚积而薄发”，那将是信手拈来、畅游其中、乐不思蜀。更何况，中华文化源源流长，从诗经离骚到晋文汉赋，从唐诗宋词到元曲明清故事乃至近现代文学的百花齐放，中华文化一路走来，留下的是璀灿，带来的是文明。教学中，我和学生深深喜欢上了汉语言文学：从象形到形声，从甲骨文到正楷，从婉约到豪放，从诗歌到散文，从古文到白话，从文章到生活，可谓是“世事洞明皆学问，人情练达即文章”初中学生看待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，特别是教师自身对学生的影响。深知“爱好是最佳的教师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授知识、训练技能、开发智力的过程中，十分注意运用适合学生口味的生动形象的语言，组织有趣的教学活动，使她们易于接受，感受到学有所获，从而不断激发她们的求知欲望，增长她们的知识技能。为了培养学生的学习爱好，我还积极引导她们到生活中、书的海洋里去，去寻找知识、经验、写作的素材；通过多种渠道和途径，让学生获得丰富的课外知识，使学生变得更聪颖，更会思考。除此之外，我常常运用自习、课外时间给她们读报，讲些中外名人的故事，或者国家大事，让同窗们更多的理解社会，从小树立远大的抱负。学生进行课外阅读时，我规定学生写读书笔记或摘抄优美词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在具体的语文教学中，对不同的训练重点，采用灵活多样的教法，学生感到学得轻松，学得有趣，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。三、教会学生求知，培养学生能力教学中，我注重对学生进行信息传播的全面教育，全方位地培养书面语言与口头语言的理解能力和体现能力，使学生善读善写，善说善听，成为言语的“全能型”人才；注重开发智力的发明性教育，每个语言训练的环节，都要进一步到思维价值中去衡量和设计，使学生掌握发明思维的技能，成为“发明性”人才；注重发扬“文道统一”的老式，善于在传授知识、训练技能、开发智力的过程中进行思想、政治、品德、和审美观念的教育；注重多要素、多渠道、多层次的立体教育，发挥语文的社会性特点，组织“大语文教育”；注重发明条件实行电化教育，不仅熟悉自然语言，并且懂得人工语言，不仅会使用教学硬件，并且能编写教学软件，自觉运用现代化电教手段；注重发挥语文课的基本教育特点，着力训练学生的自学能力，养成良好的据说读写习惯，使之终身受用。四、恪尽职守，贯彻过程教学教学中，认真做好“备、上、批、辅、考、析”等教学常规工作：认真备课，做到领略大纲、钻研教材、理解学生、研究教法、做好设计、编写教案，做到有的放矢；优化课堂教学，注重以人为本，力求师生互动，向课堂四十五分钟要效率；精讲精练，细致批改，纠正错误，将教学效果落到实处；抽出一切时间，做好培优补差工作，不光关怀学生学习，更注重关怀学生生活，理解学生思想动向，想学生之所想，急学生之所急，使学生得到全面的发展；精心做好考试工作，严格考风考纪，培养应试品质，力求想的到，答的对；考后分析至关重要，总结成败得失，以期对症下药，及早提高教学质量。五、以人为本，贯彻素质教育当今社会，日新月异，在教学中，我规定学生，对于老式教学，既要“吸其精髓”，又要“去其糟粕”；不能“一心只读圣贤书”，而应“家事国事天下事，事事关怀”。教学的过程，实质是教师教与学生学的互相过程，教师为主异学生为主体的过程，是一种师生互助、教学相长的过程；教学的过程，实质是“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的过程。因而在教学中，认真学习新课程原则、走近新课程，注重贯彻素质教育，着重训练学生的据说读写能力，教会学生求知、教会学生共处、教会学生做人、教会学生做事，增强积累、广泛阅读、用心去写作，逐渐使学生形成大语文学习观。我在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个教师和学生们的身上学到了诸多东西，并且和她们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比在校园里学到的更丰富、更精彩。固然，这并非否认教师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比课本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”总之，通过这次教学实习，使我学到了诸多。教学成绩逐渐攀升，学生的学习爱好日渐浓厚，语文视野逐渐开阔，语文思维逐渐创新，获得了较好的效果；但同步可以看到，“学无止境”，专业知识还很肤浅，为了与时俱进，还要刻苦钻研，以图终身学习，教学成绩还很低下，学生的全面教育贯彻的步伐相对滞后，理论联系教学联系实际尚有差距，还需不断的努力。评语实践状况出勤状况实践态度实践能力实践效果实践单位意见（由实践单位或班主任填写）指引教师意见（由指引教师填写） 实践单位（章）： 实践单位或教学单位盖章 年 月 日 成绩指引教师（签章）： 年 月 日教学点初审意见审核人（签章）： 年 月 日分校复审意见复审人（签章）： 年 月 日省电大抽查意见验收人（签章）：年 月 日