《中国建筑的特征》

高二语文必修5学案 编号：37 编制: 赵西娟 审核: 于娜 审批: 班级: 小组： 姓名： 教师评价： _ 中国建筑的特征导学案（一） 【使用说明与学法指导】1. 认真阅读课文两遍，在此基础上完成自主学习的题目。 2.阅读过程中注意抓关键性的句子，以此理清行文思路，整体把握全文。 3.再读文章，体会语言特点。 4.认真限时（30分钟完成）、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。【学习目标】1.理清作者的思路，归纳文章的观点。 2.学习本文科普文章的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 3.激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。预习案【知识链接】 1.文体知识 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的作品。“科普”一词就是指“科学普及”。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。科普作品的主要功能和目的就是宣传普及科学知识。它有以下特点： （1）科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士。但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。 （2）科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者兴趣。这就和专业学术文献区分开来。 （3）科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出，或者至少要保证读者不会混淆两者。这就和科学幻想作品（简称科幻）区分开来。 （4）科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等等，已增加可读性。这就和一般的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。 2.作家介绍 梁思成（19011972），我国著名建筑学家，清华大学教授，是中国近代思想家、历史学家梁启超之子，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华大学，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。1972年1月9日病逝于北京。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。梁思成曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者，是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。北京清华园中有一座雕像，被人称为这所著名大学中的第十二座雕像：儒雅的梁思成先生，戴一副眼镜，正微微地笑着，平静，坦然，好像刚刚走出家门，到他创建的清华建筑系去上班。 3. 补充相关资料 2010年4月14日玉树7.1级地震，19日，记者在文成公主庙采访时看见，紧贴岩壁而建的寺院，外观没有明显损坏的痕迹。寺院中香火旺盛，佛堂内点满了酥油灯。附近来朝拜的村民络绎不绝。只有佛堂大门上的一幅壁画有一条裂痕。文成公主庙建于公元710年，已有1300年历史。 在2008 年5 月12 日震后，报恩寺广场成了平武县城居民的临时避难所。这座占地2.7 万平方米的古建筑群落建于1460 年（明天顺四年），历经1536 年、1618 年、1657 年、1786 年以及1976 年的数次大地震，在此次汶川地震的影响下，木构造脱榫，墙体开裂，但没倒塌，更没有造成人员伤亡。这些古建筑为何在遭受地震后却能依然屹立不倒？它到底有什么样的特点？今天，我们就来学习梁思成的中国建筑的特征，相信我们能从中找到答案。3. 读出本课中这些字的音 墁地（mn） 斗拱（gng） 屋檩（ln） 接榫（sn） 穹窿（qinglng） 翘起（qio） 对称（chn） 额枋（fng） 点缀（zhu） 帷幕（wi） 水榭（xi）4.文本理解：细心读文，标注段落序号，用简洁的语句概括每段的内容明确：（1）中国建筑的地域分布广 （2）中国建筑的历史跨度大（3）中国建筑的基本特征（4）中国建筑的立体构成（5）中国建筑的平面布局（6、7）中国建筑的结构方法（8）中国建筑的斗拱（9）中国建筑的举折，举架（10）中国建筑的屋顶（11）中国建筑的色彩（12）中国建筑的构件（13）中国建筑的用材（14）中国建筑的“文法”的拘束性（15）中国建筑的“文法”的灵活性（16）解说“词汇”和“文法”（17）中国建筑和外国古典建筑体系的比较（18、19）提出提倡各民族建筑之间的“可译性”（20）熟悉自己建筑的“文法”和“词汇”【我的疑问】 【自主学习指导】多读，多写是学习语文的基本方法。注重实效，重在掌握。探究案1作为说明文，说明事物要有一定的顺序，那么说明文的顺序主要有哪些？明确：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序，程序顺序。2.作者概括的中国建筑的九大特征，是按什么顺序展开说明的？ 明确：作者概括中国建筑的九大特征，是按逻辑顺序展开的。 3作者着重说明了中国建筑的九大特征的哪几项？作者认为，中国建筑中最显著的特征是什么？明确：重点说明的特征有：（二）平面布置，表现中国院落文化的特色；（三）结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；（斗拱）是“中国建筑中最显著的特征之一”；（六）屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象；（七）色彩，大胆使用朱红和彩绘称为中国建筑鲜明的特色。 最显著的特征是：斗拱和屋顶。3作者在九大特征之后，提出了两个重要的观点，是什么，请归纳后写出来。明确：中国建筑的“文法”问题和各民族建筑之间的“可译性”。1、阅读文本 整体感知【问题设置】课文主要讲的是中国建筑的特征，那么什么是中国建筑？【学生活动】自由朗读文本，思考并回答。 【教师点拨】在第一段中找。【整合答案】作者首先指出了中国建筑体系是独特的，并从地域和历史，即空间和时间两方面作出了简要的说明。地域分布是广阔的，不独局限于中国境内，几乎涵盖了整个东亚大陆；东到日本，南至越南，北至蒙古。历史则源远流长，从考古发掘的情况来看，公元前1500年时，这个体系就“已经基本上形成了”，并“一直保留到了近代”，在3500年的历史中不断完善。这样的鉴定反映了作者宏观开阔的历史观和文化观，从世界文化史的角度讨论中国建筑的特征，构成了这篇小论文的独特视角。2、 自读梳理 理清结构【问题设置】作者一共概括了中国建筑的几大特征？ 请分别找出来。【学生活动】学生思考讨论并回答【教师点拨】注意从三个方面去概括【整合答案】作者概括了中国建筑的九大特征，这九点可以概括为以下三个方面：（一）、（二）说明中国建筑的总体特征。（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。 （三）至（五）说明中国建筑的结构特点。（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法。（四）说明斗拱的作用。（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。（六）介绍屋顶。（七）从着色方面介绍中国建筑的特征。（八）介绍中国建筑的装饰部件。（九）说明中国建筑在用材方面的装饰特点，尽显中国建筑的装饰特征三、反馈训练：思考讨论 解决重点 【问题设置】作者写中国建筑九大特征是按照什么样的顺序写的？作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？【学生活动】思考讨论并回答。【教师点拨】说明文的顺序主要取决于对象的特点。由于说明对象特点各异，顺序则不同。说明顺序常见的有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。【整合答案】作者按照事理顺序的九大特征进行高度概括，逻辑上先总后分，先主后次，从结构特征到装饰特征，层次简洁严密。对特征突出部分用“最显著”“最主要”“最大胆”等修饰语加以界定。这一部分是课文的主体部分，由建筑物“下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶”的主要构成作为基本特征的第一点，再依序分别从结构原则、方法，斗拱、举折、举架的结构特征和装饰特征以及屋顶、颜色、构件和材料的装饰特征，一 一作了清晰的介绍，条理十分清楚。作者总结出中国建筑的九大特征，并不是平均用笔的，而是根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：（二）平面布置，表现出中国院落文化的特色；（三）结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；（四）斗拱，是“中国建筑中最显著的特征之一”；（六）屋顶，斜坡飞檐是中国建筑的典型形象；（七）色彩，大胆使用朱红和彩绘成为中检测案八、拓展延伸 2008年5月12日汶川地震震级：8.0级 汶川69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人。2011年 3月11日日本地震震级：9.0级地震，最强烈海啸，最高达10米，福岛核电站爆炸。日本9.0级地震是汶川地震的30倍，致8928死12664失踪死亡人数或超1.8万（2011-3-22前）从中日地震死亡人数的比较中，利用本课所学知识谈谈你的看法。中国：第一，地震死亡人数应与建筑有关。现在的建筑结构大都是砖混结构与古代的木材框架结构不同，没继承古代的建筑特点。 第二，建筑质量存在问题 日本：房屋多为高抗震的木结构及轻钢结构 在经历了9.0级地震即大海啸后，人们惊异地看到日本的多层、中高层甚至高层建筑物居然完整地挺立着，很多房子虽然被汹涌的海浪挪出很远，但全然没有散架，日本的大地震让建筑抗震再度成为焦点。在日本及台湾建造房屋多为高抗震的木结构及轻钢结构，加拿大及美国也多采用，建议重建家园不要再采用混凝土结构或砖混的预制板。【我的收获】 【探究指导】熟读课文，找出关键句作答。小组成员各抒己见，组长做好总结提升，形成小组意见，再在班内交流。仍未解决的问题一定写下来，通过各种途径解决。写下自己的收获，在一点一滴中体会自己成功的快乐。3