半命题作文的补题与构思

半命题作文的补题与构思 考点透视窗 半命题作文介于话题作文与全命题作文之间，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，把风筝放飞在蓝天下就是对半命题作文生动恰当的评价。半命题形式既便于考生放飞个性的风筝，又能较好地避免宿构和猜题押题，还便于教师客观公正地评分，近两年来越来越受到命题者的青睐。笔者统计的2004年100多套中考作文题，半命题19，占18；2005年70多套作文题，半命题19套，占27，其占比紧随命题作文之后，表现出紧追不舍的气势。所以，20XX年中考作文命题形式看好半命题应是明智之举。 中考风向标 近两年中考半命题作文显现出哪些特征，给我们传递着哪些信息呢？ 一、导语激情洋溢，示例启思。 例如2005年河南省非课改实验区题：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你给别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路请以‘幸福原来_’为题目写一篇文章。在横线上填上合适的词语，把题目补充完整，然后作文。导语亲切朴实，富有真情，能激起考生共鸣，6句判断句作例示，有形与无形兼有，人予与己历同在，情感与理念并存，广阔的选择空间由你挑选。 二、给出的一半文字不拘一格，富有新意。 例如：_（付出、独处、看球赛），也是一种享受（2005年山西题之二）；_是把双刃剑（浙江宁波题之二）。前者也是这一词语暗示对题中的享受的理解必须超越一般层面，从另类角度切入；后者亮出喻体双刃剑，要求考生准确把握这一_的瞬间或者瞬间的_ 应考方法帖 一、补题前先把握已给命题文字中的概念。 例如审读_是一把双刃剑时，先把把握双刃剑的喻意，然后明确适用范围一般是指众所公认的好事物，用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的事物。据此，年轻、科技发展、大众传媒、互联网可以补入题内，而毒品、地震这些众所否定的事物就不在双刃剑之列。 二、补填的文字不仅要准，而且要力求新。 2005年河南省课改实验区考半命题作文最美丽的_，众多考生在横线上填上风景、心灵、一瞬等词语，从正面选材演绎题旨，有一位考试别出心裁，在横线上填苍蝇一词，以童话的形式讲述三只苍蝇做选美表演最后都死于蝇拍之下的故事，告诉读者：邪恶的东西，即使看上去很美，也总是人们的敌人，必须毫不留情地除掉它。作者避开了正面、赞美这样的常规思维，巧选反面、讽刺这一鲜有考生涉及的角度选择事物，新人耳目。2005年湖南益阳市课改实验区考走近_题，有位考生填入老鼠的幸福生活，造成悬念，这种创新手法与上述河南考生的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异，新必须以真善美为前提，2005年广西南宁市考半命题作文青春因_而精彩，少数考生写青春因早恋而精彩、青春因恶作剧而精彩，就是把创新误为出格，把精彩误为搞笑甚至低俗的典型例子。 三、所补词语宜小不宜大，力求小中见大，小中见深。 例如写窗外的_（2005年陕西省），补风景就不如补那只蝴蝶容易展开和挖掘；写_之乐（浙江舟山），补游山就不如补雨中游普陀更能集中地抒写游兴和乐趣。 专题演练题 一、请以走过季为题写一篇文章，可在春、夏、秋、冬四字中选择一个补入题内，补全题目后作文。 提示 题中之季，既指自然界的，也指一种情感体验，一语双关。所以填哪一个季，必须以自己的独特感悟为依据，将自然季节的特征与自己个性化的体验有机地融合在一起。 二、因为不坚持，天空中的云才展现万般风貌；因为不依恋，树木才有春天的新生；因为不停留，小溪才能涓流不息。 请以我不依恋_为题写一篇文章。先选择合适的词语补全题目，然后作文。 提示 导语的主旨是：大自然的丰富多彩与生生不息，源于它的善于与时俱进和从不固执。人生也是这样，人的发展完善须学会取舍，远离固执和拘泥。所补词语可实可虚，有象征义的词语更能出新，如我不依恋春风、我不依恋蓝天等。 三、请以给我一个（或一次一缕等）_，还你一个（或一地一池等）_为题写一篇文章。先补题目，然后作文。 提示 注意前后所填要有条件与结果的关系，如机会与梦想、舞台与成功、一缕春风与一园百花等。