个性化辅导教案讲义

精心整理特性化辅导教案讲义授课对象授课教师罗教师授课时间授课题目的地得的用法解析及练习课 型新课运用教具讲义教学目标1、 学会“的地得”的用法口诀。2、完成关于“的地得”的用法练习。3、 独立完成两篇阅读训练，提高学生分析问题、解决问题的实力。4、 写作训练，学会正确的运用“的地得”熬炼孩子的写作实力。5、 课外拓展阅读、讲解并描述并谈谈自己的感悟，造就学生的语言组织实力和口头表达实力。重点和难点1、学会背诵口诀并精确运用“的、地、得”。2、看图写话训练，学会正确的运用“的地得”熬炼孩子的写作实力。3、课外益智读物阅读、讲解并描述并谈谈自己的感悟，造就学生的语言组织实力和口头表达实力。参考教材二上语文教材、阶梯阅读、伊索寓言益智读本小学生阅读爱好的造就等。教学流程及授课详案 教学流程： 一、口头作文。5分钟 二、“的地得”的口诀识记、用法讲解、习题稳固、方法总结45分钟。 三、独立完成两篇阅读训练。20分钟 四、看图写话，学会正确的运用“的地得”。25分钟 五、益智读物阅读、讲解并描述并感悟。15分钟 六、处理上节课遗留问题及作业中遇到的难题。10分钟四四学生对于本次课的评价： 特殊满足 满足 一般 差 学生签字：教师评定：1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差 2、学生本次上课状况评价： 好 较好 一般 差 教师签字：一、“的、地、得”的用法口诀 我们都知道，“的、地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是特别重要的。为了标准“的、地、得”的用法，并易记好懂，简单驾驭，在此教师供应一组用法口诀来帮你识记。一的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 漂亮的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前， 谨慎地做操不马虎，专心地上课不大意。 大声地朗读不羞涩，沉着地走路不焦急。 痛快地玩耍来放松，专心地思索解难题。 勤奋地学习要踊跃，辛勤地劳动花力气。左边双人就是得，动后形前用得着兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。青青竹子长得快，参天大树长得慢。早晨熬炼起得早，加班加点睡得晚。快乐时间过得快，考试题目出得难。二，稳固练习：（1） 、先来教教你：选择“的、地、得”填空。惊慌 工作 静静 流过改变 真快 光明 月光缓缓 移动 娴熟 操作开心 歌颂 茂密 树林漂亮 田野 暖暖 春风谁 橡皮清清 河水.用力 踢 细致 看快乐 笑笑 扫 真干净笑 多甜考 好缓缓 流淌 五彩 泡泡 快乐 跳起来 红红 花朵 香甜 面包 辛勤 劳动 澄澈 小河 渐渐 走 大声 说跑 快 唱 好跳 高1. 小胖 同桌正在兴致勃勃 讲故事。 2. 精致 玻璃球被小涛摔 粉碎。3他快乐 一蹦三尺高。4欢快 孩子们开心 歌颂。5他 妈妈喜爱得意 花儿。 6、看看哪边 雪化 快。7、满天 乌云，黑沉沉 压下来。8、突然一阵大风，吹 树枝乱摆。 9、渐渐，雷声小了。10、再评一评，谁手巧，谁说清晰、明白。11、她画了个拿风车小男孩，风车在呼呼转。12、画中景物好象都在动。一张张画显更美了。13、打孔后邮票，很简单一枚枚撕开。14、古老故宫变年轻了。15、周总理笑容满面来到人群中，敲着快乐鼓点。2再来考考你：漂亮( )风光 飞速( )奔跑 勤劳( )人民 欢呼( )人群 跑( )飞速 抬( )高高的 努力( )学习 谨慎( )思索 优秀( )成果 好玩( )嬉戏 下( )真大 跳( )很远 难过( )流泪 踊跃( )举手 玩( )快乐安静( )湖面 巨大( )轮船 亮( )夺目 美( )难以形容 高高( )站立 喧闹( )市场 流淌( )人群 站( )笔直 累( )无精打采 三、 方法总结：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动后形前“双人得”到，默记5遍脑开窍。补充两点：1、 假如“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般状况要用“得”。2、还有一种状况，如“他快乐得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“快乐”的程度的，所以也应当用“得”。课外阅读训练：练习一 日 月 潭日月潭是一个漂亮的大湖，它在我国台湾省的中部。 日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。 日月潭的四周是山，同上的茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，特别漂亮。我爱漂亮的日月潭，我爱祖国的台湾岛。思索题：1.日月潭在 。2.日月潭是 。3.小岛把日月潭 ，潭的一边像 ，叫“ ”；另一边像 ，叫“ ”。4.下面关于日月潭的状况，对的说法请打“”。日潭和月潭的水是不相连的。 日潭和月潭的水是相通的。 日月潭的四周是山。 日月潭的水不深。 日月潭的水很清。 5.第2自然段有 句话.6.用“ ”画出第2自然段中的譬如句。7.“两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。”这里的“玉盘”、“明珠”分别指什么？“玉盘”指 “明珠“指 8.在 里填上适宜的词。 的太阳 的月亮 的树林 的玉盘 大湖 的日月潭练习二 公 鸡 和 狐 狸公鸡和狗交上的挚友，它们一同赶路。天黑时，它们在树林里过夜，公鸡栖息在一棵树上，狗睡在下面的树洞里。天快亮了，公鸡像平常一样鸣叫。一只狐狸听到公鸡的叫声，想吃掉它，可狐狸不会爬树，它就对公鸡说：“你叫得真好听，像唱歌一样。你必须还会跳舞吧？快下来吧，我们一起唱歌跳舞好吗？”公鸡早就看透了狐狸的鬼把戏，可是它存心不露声色地说：“好吧，挚友，你快到下面的树洞里，把我的守夜人叫醒，让它把我的大门翻开，我就可以和你一起跳舞了。”狐狸一听，以为树洞里还有一只鸡，马上闯进树洞。狗惊醒后跳起来，很快就把狐狸咬死了。思索题：1.写出下面词的近义词。一同 平常 存心 以为 马上 鸣 2.公鸡和狗在 过夜， 在树上， 在树洞里。3.狐狸想 ，它对公鸡说了什么？用“”画出狐狸说的话。4.狐狸对公鸡说了 句话，第1句夸奖公鸡 ，第2句推想公鸡必须会 ，第3句邀请公鸡 和它一起唱歌跳舞。5.公鸡早就看透了狐狸的鬼马戏，狐狸的鬼把戏是 。看图写话训练： 马虎的小猫1、 看图我谨慎：细致视察上图并谨慎思索：看图中都有谁？他们叫什么名字？发生了什么事？在哪里发生的？他们分别是怎么说的？怎么做的？2、 好词我会用：急连忙忙、开快乐心、大吃一惊、马虎大意3、写话我能行：4、例文来引路： 马虎的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地容许了。它急连忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，相互约定明天再一起玩，然后就各自回家了。小猫刚走到家的旁边，就发觉家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。它惊奇地想，这是哪儿来的小河呢？莫非是我们家发大水了吗？小猫赶快跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗遗忘关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。看着一地的水，小猫特别懊悔：都怪我太马虎了，奢侈了这么多水！以后，做事情可必须要细心呀！