美国洛杉矶地区校园景观的开放性和多样性

美国洛杉矶地区校园景观的开放性和多样性 摘 要：美国洛杉矶地区的大学校园景观具有一定的开放性和多样性，校园少有围墙，甚至融入在都市中，尊重本地的自然特性和历史文化，注重校园景观维护，对校园动植物自然生命景观注意保护运用。这些校园景观的开放性和多样性对于国内校园景观设计建设具有借鉴意义 核心词：洛杉矶；校园景观；开放性；景观多样性；自然特性 洛杉矶地区是美国自然和人文特性最具多样性的地区之一，这里有绵延数百公里的海滩；有长年积雪的高山；有世界顶级的科学技术；有全球最有名的娱乐场地。洛杉矶地区的众多校园也是在这样的环境下，形成了各自的自然文化特性，并得以保存延续，发展形成了自己独特的校园文化景观。洛杉矶都市景观、校园、社区也多为开放式，中心都市和大的校园基本看不到围墙。笔者曾参观过洛杉矶地区几所不同的大学，对其校园景观的开放性和多样性印象深刻 1 洛杉矶地区地理与文化的多样性 洛杉矶位于地中海型气候带，气候温和，长年干燥少雨，全年阳光明媚，只是在冬季降雨稍多。整个地区濒临太平洋东侧的圣佩德罗湾和圣莫尼卡湾，背靠圣加布里埃尔山，地理环境差别巨大。从行政区划来看，洛杉矶波及市（city）和县（county）2个层次：洛杉矶市辖区1214 km2，人口385.7万，是美国最基层的地方政府；洛杉矶县辖区 10510 km2，人口996.3 万，是州政府下属的行政实体，涉及洛杉矶市等88个市和大量的未设市地区1 洛杉矶是西班牙殖民者于1781 年建立的诸多农业村落（Pueblo）中的1个。19 世纪 40年代，美国国内掀起了扩张主义浪潮，美国以战争手段得到加利福尼亚，洛杉矶开始在经济、政治、文化上与美国紧密联系起来，到 1930年代成为南加州的地区性中心都市2。洛杉矶现今是全世界的文化、科学、技术、国际贸易和高等教育中心之一，还拥有世界出名的多种专业与文化领域的机构。该市及紧邻的区域，在大众娱乐诸如电影、电视、音乐方面构成了洛杉矶的国际名誉和全球地位的基本 2 洛杉矶地区几所大学校园景观特性 美国大学有公立大学、州立大学、私立大学、社区大学几种系统，以加利福尼亚州为例，公立大学重要是加州大学（University of California）10个分校，州立大学是加利福尼亚州立大学（California State University）23个分校，此外，尚有众多的私立大学和社区大学。洛杉矶地区有加州大学洛杉矶分校这样的百年公立大学；有加州理工学院这样世界出名的私立大学；有加州州立理工大学长滩校区这样风景如画的州立大学，众多大学不仅学术专业差别较大，校园地区景观也是各具特色 2.1 古典景观为中心的出名公立大学加州大学洛杉矶分校 2.1.1 学校概况。加州大学洛杉矶分校（University of California， Los Angeles）是一所研究性公立大学，世界出名大学之一，坐落在洛杉矶西木区附近。学校成立于19，是加州大学10所分校中历史第二悠久的校区 2.1.2景观特性。加州大学洛杉矶分校整个校园被不正式地分为南北2个校园，北校园橡树环绕的迪克森广场是原校园的中心，最古老的四幢教学楼：学院图书馆、罗伊斯礼堂、物理生物楼和化学楼是19世纪末所建，文艺复兴风格建筑，成为校园的核心景观，彰显着学校悠久的历史和厚重文化。这里是艺术、人文、社会科学、法律和经济等学科专业所在地，古典的建筑环境为人文学科的教学研究提供了良好的氛围。整洁的绿篱、开阔的草坪、高大的松柏和古朴苍劲悬铃木烘托着建筑的典型与威严（图1、图2）。学校是对外开放的，市民可以随意进出校园，全世界每年均有诸多游人慕名来到这所学校，感受学校学术氛围的同步，更多的是欣赏这些古典建筑和周边的景观，这里已经成为洛杉矶的一种重要景点 2.2 现代与古典景观完美融合的顶尖私立大学加州理工学院 2.2.1 学校概况。加州理工学院（California Institute of Technology）是全球最顶尖的大学之一，是一所私立大学，创立于1891年，位于加利福尼亚州的帕萨蒂纳（Pasadena）。学校规模虽然不大，在物理学、行星科学、地球科学领域被公觉得全美第一。加州理工学院共出了31名诺贝尔奖获得者，科学是加州理工学院的主题 2.2.2 景观特性。学校并没有多么亮眼的建筑，少了一点文科学院的浪漫与优雅，但在科学领域要的是严肃和实事求是的精神。加州理工学院建校以来，逐渐形成了良好的校风和特色文化，是其成为世界一流大学的主线保证，整个校园布满追求科学真理，献身科学的学术风气和景观特质。没有恢弘气势的校园大门，更没有扼守学校入口的警卫，“加州理工学院”的校名简朴地雕刻在几处路边低矮的景墙上，告诉通过的人们这里是加州理工学院而已。校园内有百米长的古典柱廊，也有几十米高的现代大楼。但古典与现代建筑和景观可以较好地融合在一起，形成丰富的校园景观。水体景观丰富，多为规则的长方形，散发着浓郁的古典主义气息（图3图6） 2.3 吸取多元文化的现代校园加州大学欧文分校 2.3.1 学校概况。加州大学欧文分校（University of California，Irvine）建校于1965年，是一所属于加州大学系统的公立大学，也是系统中第2年轻的学校，位于加州南部的欧文市（尔湾市）郊区。该校以戏剧、文艺理论、化学、医学、生物学、心理学、社会生态学等学科较为出名。它虽然建校局限性50年，但排名却紧追加州大学系统内伯克利、洛杉矶等名校之后，即将跻身全美最佳的公立大学前10名 2.3.2 景观特性。学校坐落在加州橙县（Orange County）的Irvine市。欧文小城是由出名建筑师精心设计打造而成，整个都市无论是市容绿化，还是街道规划都非常完善，空间舒服宽阔，令人印象深刻。而欧文分校的校园规划和校舍建设也是配合这个都市而设计的，学校占地近607.03hm2，曾经是光秃秃的大平原上变成了目前树木林立、树种繁多、风景宜人的现代大学校园。 校园道路人性化的设计与清晰的标记系统格外醒目，校内自行车道和行人步行道进行了合理地分隔。校内摆放着老子像等中国文化元素的雕塑，显示出对多种文化的包容和尊重。校园中有修剪整洁的绿篱，也有自然形态的树木、草丛、花境，倾斜的大树也是草丛中最自然的景观（图7图10） 2.4 蕴含赛马文化的沙漠气候景观校园加州州立理工大学波莫那校区 2.4.1 学校概况。加州州立理工大学波莫那校区（California State Polytechnic University， Pomona）建立于1956年，是23所加州州立大学系统中历史悠久的公立名校。其校园面积582.00hm2，校园广阔优美，以农业教育最为出名（图11） 2.4.2景观特性。这是一所典型的开放式校园，学校没有大门，校外的主干道直接连接到校内停车场，学校周边道路的十字路口会有一座标志牌，上面写着学校的名字。学校处在洛杉矶盆地与圣加布里埃尔山过渡地带，气候更为干燥，地貌起伏较大。但在严重缺水状况下，校园景观可以得到精心养护，所有绿地都装有喷灌或者滴管系统，定期定量灌溉植物。养护人员精心打理每棵花木，并且显示出非常专业的技术和素养。农业文化是校园景观的重要主题，马场、果园、农场、农业产品超市都是其他校园没有的。马文化是学校的老式文化，校园中有马雕塑，常常有赛马表演等活动。校园动物景观资源也很丰富，松鼠、野兔常常出没，成群的小浣熊会在傍晚出来觅食，本地的鸭子、鹅等在水池边嬉戏，并不惧怕来往的行人 2.5 富含滨海文化气息的现代艺术景观校园加州州立大学长滩校区 2.5.1 学校概况。加州州立大学长滩分校（California State University，Long Beach）是加州州立系统里的第二大校园，位于美国洛杉矶长滩市，拥有迷人的海湾风景和宜人的气候，被评比为全美最美丽的大学之一。大学因其杰出的学术成就而持续数年在美国新闻与世界报导的年度“全美最佳大学指南”中入榜 2.5.2 景观特性。学校位于洛杉矶海岸线的东南端，常年气候宜人。夏季可享有凉爽的海风，冬季也都可享有温和的阳光和暖暖的空气。校园景色优美、风景秀丽、空气清新，树林面积广达1.3km2。校园景观多采用现代艺术景观，简洁而有活力，也为艺术专业的教学提供了抱负的氛围。校园铺地、建筑广泛采用砖红色，绚丽的色彩烘托着滨海地区的热情，也让校园景观在多样中得到了统一。植物景观比较自然粗放，以疏林草地为主，灌木使用较少，这与精致的建筑形成了鲜明的对比 3 洛杉矶地区大学校园景观多样性中的共同特性 洛杉矶地区各个大学由于自身自然环境和历史文化的差别，都呈现出丰富的校园多样性，但从中也不难发现某些共同特性，值得我们借鉴 3.1 校园景观的开放性 洛杉矶地区大学大多没有围墙，校园景观是开放式的，一般通过绿地间隔，局部有围栏或者景墙，有些大学甚至是完全开放式的，几乎分不清哪里是校内哪里校外。市民行人、自行车一般可以随意进入，汽车有指定停车场，校内道路机动车有所限制。但是宿舍楼、研究所等重点建筑内安全措施较完善，需要刷卡进入。各个道路路口均有醒目的各类标志牌，有的是学校名称，有的是区域地图，有的是道路标记，校园内道路的路面都会明确的标有自行车道、人行道等，并以实线分隔 3.2 留存与发展本校历史文化，形成鲜明的校园特色 每个学校均有自身的历史文化，保存具有历史文化痕迹的建筑、植物等景观，让其成为学校的重要特色，这是所有学校的共识。尽管有些学校没有悠久的历史，但是尊重时间的变迁，把有限的历史文化充足挖掘展示，也可以形成自身独特的魅力。而像洛杉矶分校那样的百年老校，则完全保存并且使用着最初的古典建筑，也通过多种手段让这些建筑保持着最佳的状态，并让它们成为校园景观的中心，这些建筑每年都向来自世界各地数十万的学子和游人展示着这所学校的历史和文化 3.3 尊重本地自然地理特性，开设有关专业，营建地区景观 自然地理环境对校园景观和专业设立有着很大的影响，尊重本地地区特性，营建合适的校园景观，不仅事半功倍、节省成本，也能体现校园地区特色，并可以结合相应的专业设立，建设专业实训场合。例如，长滩校区开设艺术类专业，波莫纳校区开设农业类专业，都是结合自身自然地理特性而建 3.4 注重校园景观的养护，维持景观的持续性 校园中的多种景观在专业的养护管理中提高了景观的科学性和艺术性，也维持了景观的持续性，提高了生物景观的生态功能。在这些学校中，养护人员的地位、待遇都比较高，但是人员数量并不多，一种专业人员往往需要维护保养很大区域。由于养护队伍很专业，并且技术人员的地位和收入具有保障，校园绿化养护才更加科学、高效。例如，波莫纳校区是一种非常缺水的校园，长年无雨，校外的山坡几乎就是荒漠，但通过精确计算，校内每块绿地每天可以自动定期定量喷灌，再加上精心的养护，校园内却是花草繁茂、绿树成荫 3.5 对自然生命形态的尊重，人与动植物和谐相处 校园中的动植物是人类最密切的朋友，校园中的动物种类和数量会较好地反映本地的生态环境状况。在这些校园中常常有松鼠、野兔等野生动物出没在草坪、道路甚至宿舍阳台上。人与动物和谐相处，不仅呈现的是良好的生态环境，更能体现文明和谐的社会环境 4 对洛杉矶几所大学校园景观的思考 4.1 开放大学校园景观的可行性 国内外越来越多的大学校园呈现出景观的开放性，没有高大围墙的阻隔，市民可以进入校园参观游览。校园中的道路与都市道路相似，也可以成为都市道路的一部分，缓和交通压力。校园景观成为都市景观的一部分，市民可以到校园中参观游览，接受大学氛围的熏陶，这不仅有助于提高市民的素养，也有助于大学从社会大环境中汲取丰富的营养。但是为保证安全，校园道路重要针对行人、自行车等非机动车开放，对于机动车要有明确的限制，学生宿舍、实验室等建筑内部要加强安全防备措施 4.2 保持校园景观的多样性 尊重文脉与地脉的差别，发明符合自然与文化特性的校园景观，才形成了洛杉矶校园多样性的景观。而国内校园景观日趋大同，特别新建校区，规划千篇一律，缺少特色。某些老校区的景观改造，往往彻底翻新，原先老旧的建筑被拆除，树木、绿篱被砍伐，取而代之的是空旷的广场、草坪等所谓的现代景观。究其因素，还是未能保护、挖掘、运用校园的自然文化特性，营造出有地区和文化特色的校园景观 当下风景园林设计首要的不是空间之“形”，而是时间之“态”3。这里的时间应当既要经得住将来，更要对得住过去；各类的形可以并处，各时间的态也可以并存，让人看得到过去，联想得到将来。留下时间的痕迹，校园景观才会呈现出各具特色的多样性 4.3 加强景观维护，保护校园生态环境 目前，国内对于校园景观环境还是重建设、轻维护，缺少专业的养护队伍进行持久的、持续的管理，往往导致景观质量低下，反复建设严重，维护费用反而高昂。良好的校园景观环境需要持续不断的专业养护，引入专业维护队伍进行有效地管理，才可以保持校园景观的科学性、艺术性和持久性。在进行有效管理养护的同步，校园中应尽量保存和提供动物的栖息地，减少人为干预，保护自然生态环境，善待校园中的野生动物，让动物也成为校园中的主人，这不仅丰富了校园景观，更能增进校园师生对自然的热爱，对生命的尊重和友善 5 结语 从美国洛杉矶地区几所大学校园景观中，可以获得某些启示。大学校园的开放是可行的，打开校园的大门，让校园融入都市，让市民和游客可以进入大学校园，不仅让都市交通获得一定的缓和，让市民获得更多的游憩之所，并且可以让学校走向开放，获得更多的认知，汲取社会更多的营养。同步，校园要保存更多的个性，保护和运用自身的历史文化价值，注意校园景观的维护，发明和谐的生态环境，发明校园景观的多样性 参照文献 1 肖莹光.洛杉矶都市空间特性浅析J.国际都市规划，（4） 2 马小宁.洛杉矶：从地区性中心都市到全球性都市的研究J.人文地 理，（2） 3 刘滨谊.风景园林的时间思维及其教育培养J.中国园林，（5）