传统节日文化教育活动

运用中国老式节日对学生进行多种教育 中国的老式节日文化内涵丰厚，留存着华夏民族独特的文化记忆。老式节日的形成过程，是中华民族历史文化长期积淀凝聚的过程。因此我校通过校本课程的开发及一系列教育活动，让学生理解这些老式节日的由来、节日的风俗习惯及其象征意义，让学生深切感受到中华民族文化的魅力，从而受到潜移默化的教育。我校重要设计了中国老式节日教育系列活动的内容如下： 节日教育主题教 育 内 容 系列活动 春节勤快节俭 1、懂得国内是一种具有悠久历史的文明古国，理解春节的由来。2、开展与家长共做家务和向长辈拜年活动，培养学生“勤快节俭、孝敬长辈”的优良品质。 开展“压岁钱我的亲情小银行”活动。 元宵节文明孝亲 1、理解中国老式节日元宵节。2、开展做元宵、糊彩灯等活动，对学生进行“文明、亲情”教育，让学生体会家庭生活的温馨，做到与家人互亲互爱。 开展“红红的灯笼甜甜的心”活动。 清明节 缅怀亲情1、理解中国老式节日清明节。2、开展扫墓踏青活动，让学生在祭扫活动中缅怀亲人和先烈，理解家族历史，传承优良老式。开展“听爷爷奶奶讲过去的故事”活动。端午节 爱国主义1、理解中国老式节日端午节。2、开展包粽子活动，让学生理解屈原的故事，接受爱国主义教育。 开展“包粽子、话屈原”活动。 中秋节 亲情友谊 1、理解中国老式节日中秋节。2、开展收集、诵读有关中秋佳节的诗词；在品月饼、赏明月过程中，激起学生对远方亲人的怀念之情，让学生感悟举家团圆的幸福。 开展“明月千里传我情写书信”活动。 重阳节 尊老敬老 1、理解国内老式节日重阳节。 2、开展“话重阳，敬长辈”活动，让学生懂得敬老爱老是国内的优良老式，培养她们尊敬长辈的良好品质。 开展“我送长辈一片情”活动。1、寓老式节日教育于课堂教学之中 在小学阶段课程中，有诸多内容都是波及民族老式节日教育的，我们要深刻挖掘其中蕴含的文化内涵。通过教学，让学生更好地理解老式节日、认同老式节日、爱慕老式节日，弘扬中华老式美德。 （1）充足发挥品德与社会课程在哺育民族精神教育过程中的主导作用，进行民族历史和人文老式教育。如：通过中秋话团圆的教学，让学生理解中秋节的由来和象征意义，感受中华文化的丰富多彩，体验人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往；通过又是九月九和听爷爷讲故事的教学，让学生懂得敬老日的由来，感受中华民族敬老爱老的老式美德，逐渐养成尊敬和关爱老人的好习惯；通过清明的怀念的教学，让学生理解清明的老式习俗，教育学生引水要思源，不忘生命的根，等等。 （2）充足发挥语文等课程中人文精神教育的优势，让学生在赏心悦目中体验国内民族历史文化的经久魅力。如：通过教师领进门、三过家门而不入、花木兰、程门立雪等课文的赏析，让学生懂得尊敬长辈、尊敬师长是我们中华民族的老式美德，使学生在生动形象的语境中感悟。 （3）编写校本课程弘扬民族文化 继承美德老式，使民族老式节日教育课程化、系列化。如：以“走进民俗文化”为课程目的，具体分为“节日简介、节日的由来与传说、节日习俗、节日诗选、节日主题活动”等内容，并在教材中提出分年级规定。校本课程的编写必须符合时代规定，更应立足于学校实际，体现学校“培养承办民族老式的现代中国人”的办学理念，体现出鲜明的学校特色。2、寓老式节日教育于主题实践活动之中课外活动是弘扬和哺育民族精神的重要途径。我们运用特定的老式节日，积极开发其中蕴涵的教育资源，组织和指引学生自主活动，自主探究，亲身体验，让学生在活动中获得体验，在体验中增长知识，情感得到净化与升华，并外化为具体行动。如结合“端午节”我们开展“中国心、中国情、中国节”主题班会活动，让学生走一程“端午之旅”，做一种“端午香囊”，包一串“端午香粽”，演一回“端午传说”，使学生对端午习俗产生亲切感和认同感，于是爱国之情便会油然而生。 又如在春节开展“过中国年”活动，让学生在抄写春联的过程中体会浓浓的“中国味”和醇醇的“中国情”，感受中华文化的博大精深；在元宵节开展“闹元宵猜灯谜”活动；在清明节开展“为亲人点一烛香，为烈士献一朵花”祭扫活动；在重阳节开展“当一日家长”爱老敬老教育活动；在中秋节开展赏月赛诗会等，在活动中陶冶情操，哺育精神。在开展主题活动时我们要对不同年段的学生提出不同的活动目的，根据目的选择有关的活动内容，以提高活动的实效性。3、寓老式节日教育于环境创设之中 环境会产生“润物细无声”的教育作用，因此我们要积极创设节日环境，营造弘扬和哺育民族精神的浓厚校园氛围。我们以“透视民族文化，尽揽民俗风情”为主题，构筑民俗文化墙；在校园长廊中以“民族魂”为主题，展示每个民族老式节日的由来与传说、风俗习惯等，以图文并茂的形式，凸显民族文化主题，揭示了民族发展的内在动力。为让学生时时感受浓烈的民族文化氛围，我们在班级版报中结合民族老式节日的时令，进行专项布置。学生在收集资料和设计布置中既增长了知识，又锻炼了能力。同步我们充足运用校园广播，将音乐铃声选用民族音乐，如步步高、茉莉花等。既让学生增长音乐素养，又弘扬了民族文化，为美丽的校园增添了浓浓的文化韵味。4、寓老式节日教育于家庭活动之中由于许多民族老式节日小学生是在家里度过的，因此学校以此为契机，开展丰富多彩的家庭活动。在节前学校先与家长沟通，提出活动规定，分别给孩子和家长布置任务，指引家长有目的地开展活动，这样才会收到预期的效果。如春节期间开展“做受欢迎的小客人，受夸奖的小主人”的实践活动；在重阳节期间开展“我为爷爷奶奶洗一次脚”的活动；在中秋节期间开展“我爱我家”系列活动活动的开展，让学生感受亲情，在轻松快乐的氛围中倍受教育。在活动结束后，学校应及时请家长填写反馈表，并做好总结工作。同步学校结合探究性学习小课题研究活动的开展，指引学生环绕“中国民族老式节日知多少”，让学生自由组合，自主选择其中的一种节日进行探究，从而进一步理解它的由来、习俗，并设计与此有关的活动，在活动中增长知识，锻炼能力，接受教育。