北京市海淀区101中学八年级期中物理试卷

-北京市海淀区101中学八年级（下）期中物理试卷一、单选题（下列各小题均有四个选项，其中只有一种选项符合题意共30分，每题2分）1（2分）以出名物理学家的名字作为“压强”单位的是（）A帕斯卡（Pa）B牛顿（N）C瓦特（W）D焦耳（J）2（2分）如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（）A日晷指针在阳光下的影子B筷子斜放在水中变弯折C山在水中的倒影D景物在镜中所成的像3（2分）如图所示是小东制作的昆虫观测盒，在盒盖上端安装凸透镜便于观测盒内小昆虫放大的像，盒盖到盒底的距离为10cm她应当选择（）A焦距为5cm的凸透镜B焦距为8cm的凸透镜C焦距为10cm的凸透镜D焦距为12cm的凸透镜4（2分）将一种装有水的U型管倾斜放置，图中的水面状况符合实际的是（）ABCD5（2分）下列事例中，物体运动状态不变的是（）A火车启动时，从静止变为运动B在地面上滚动的小球，速度逐渐变小C重物被吊车沿直线向上匀速吊起D行驶在盘山公路上保持速度大小不变的汽车6（2分）图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A用力握紧球拍B瓶盖上刻有纹线C旱冰鞋下装有滚轮D运动员戴上防滑手套7（2分）有关力的说法中不对的的是（）A头球攻门，阐明力可以变化物体的运动状态B用力拉弓，阐明力可以变化物体的形状C用力向后划水，皮划艇才干迈进，阐明物体间力的作用是互相的D鸡蛋敲在石头上，鸡蛋壳破碎了，阐明鸡蛋对石头的力不不小于石头对鸡蛋的力8（2分）如图所示的四幅图，有的可以阐明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正措施下列判断对的的是（）A图可以阐明远视眼的成像原理，图给出了远视眼的矫正措施B图可以阐明远视眼的成像原理，图给出了远视眼的矫正措施C图可以阐明近视眼的成像原理，图给出了近视眼的矫正措施D图可以阐明近视眼的成像原理，图给出了近视眼的矫正措施9（2分）下列说法中对的的是（）A忽视空气阻力，从高处落下的小石块运动得越来越快B乘坐公共汽车时要“坐稳扶好”，阐明人运动时才有惯性C踢出去的足球最后会停下来，阐明物体的运动必须有力维持D马拉车在公路上向前行走时，马没有受到车对其向后的拉力10（2分）一杯水静止在水平桌面上，杯中的水所受重力为G1，杯子所受重力为G2，杯中的水对杯底的压力为N1，杯子对桌面的压力为N2，桌子对杯子的支持力为N3，则下列选项对的的是（）AN1与N2大小相等BG1、G2之和与N2大小不相等CN1与N3是一对平衡力DN2与N3是一对互相作用力11（2分）下列事例中运用惯性的一组是（）火车进站前，撤去动力，仍能进站汽车行驶时，司机系着安全带上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉用力拍打被子，使被子上的灰尘落下ABCD12（2分）下列实例中，属于增大压强的是（）A坦克装有宽敞的路履带B书包背带做得较宽C斧刃磨得很锋利D在铁轨下面铺枕木13（2分）晓晗刚学完液体内部压强规律，一次喝完盒装酸奶后，想运用废纸盒做个小实验，她在空纸盒的侧面的不同高度处扎三个大小同样的孔，将纸盒装满水后，水从小孔喷出图中的几种水流现象最接近实际状况的是（）ABCD14（2分）如图所示，金属块P沿竖直墙壁（墙壁粗糙）向上做匀速直线运动，水平向右的力F1（F10）将金属块P压向竖直墙壁，竖直向上的力F2沿着墙壁竖直向上拉动金属块P，金属块P所受重力为G，金属块P对竖直墙壁的压力为F3，竖直墙壁对金属块P的压力为F4，竖直墙壁对金属块P的摩擦力为f，则下列选项不对的的是（）AF1与F4大小相等BF3与F4是一对互相作用力CF2与G是一对平衡力DG与f之和与F2大小相等15（2分）如图所示，甲、乙两个正方体物块放置在水平地面上，甲的边长不不小于乙的边长甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2（）A如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有也许变为p1B如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有也许变为p2C如甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有也许变为p1D如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有也许变为p2二、多选题（共8分，每题2分，全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）16（2分）如图为托里拆利实验的装置图，下列表述对的的是（）A将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变B将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D换用更粗某些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变17（2分）如图在中国科技馆摸索与发现A厅，有一种由可以匀速行驶并装有抛球机构的火车及操作平台构成的展品当匀速行驶的火车在将要通过横跨火车轨道的小桥时，将两个车箱内的小球竖直向上依次抛出，参观者会看到被抛出的小球在越过小桥之后会再回到相应的车厢内，有关这个实验的分析，下列说法中错误的是（忽视空气阻力影响）（）A小球抛出后在空中运动过程中受到两个力作用，一种是火车给的向前的推力，另一种是重力B小球抛出后在空中运动过程中，相对于展品中行驶的火车而言是静止的C竖直上抛的小球水平方向不受力D若在小球弹出的同步，小火车忽然减速运动，小球由于具有惯性，仍能正好落回本来的孔中18（2分）如图甲所示，用手施加F1的力，使A物体沿着竖直墙面匀速下滑如图乙所示，用手施加F2的力，使B物体压在天花板上并处在静止状态其中GA=GB=10N，F1=F2=25N下列说法中对的的是（）A在图甲中，A对手的作用力为25NB在图甲中，A受到的摩擦力为25NC在图乙中，B对手的作用力为15ND在图乙中，天花板对B物体的作用力为15N19（2分）如图所示，是放在水平桌面上的两只圆筒形容器A和B，容器的底面积SA2SB在A、B两容器中分别装有体积相等的甲、乙两种液体已知液体对两容器底产生的压强相等则有关甲、乙两种液体的密度和两容器对桌面的压强P（不计圆筒形容器的质量），下面的判断对的的是（）A甲=2乙B甲=乙CpA=2pBDpA=pB三、实验探究选择题（本题共20分，每题2分在每题给出的四个选项中，第2024题只有一项符合题目规定，第2529题有多项符合题规定，所有选对得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）20（2分）物体只受F1、F2两个力的作用而处在静止状态现保持F1在t1时间内不变，只变化F2的大小，此过程中物体受到的合力的方向始终与F1方向相似，表达F2大小随时间变化的图象是图中的（）ABCD21（2分）如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表达石块下落的途径，则对石块下落途径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD22（2分）小华在探究“二力平衡的条件”时，先后进行了如图甲、乙所示的实验，其中乙图将纸片旋转了一种角度，该实验是想探究二力平衡时（）A与否作用在同始终线上B与否作用在同一物体上C方向与否相反D大小与否相等23（2分）某爱好小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下几种猜想：（1）与压力的大小有关；（2）与接触面积的大小有关；（3）与接触面的粗糙限度有关为了验证以上猜想与否对的，该小组运用如图所示装置进行实验，实验数据如下，要验证猜想（3），应选择的三组实验的序号对的的是（）序号实验条件摩擦力/N木块的放置表面状况压力/N1平放木板表面40.82平放木板表面61.23平放木板表面81.64侧放木板表面81.65竖放木板表面81.66平放木板铺棉布41.27平放木板铺毛巾42.0A1、2和3B2、4和5C3、4和5D1、6和724（2分）如图所示实验，将同一种压强计放入同种液体的同一深度，将压强计的金属盒的橡皮膜朝向不同的方向，U形管中两液面的高度差保持不变，这个现象阐明：在同种液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小；若将金属盒向下移动，则U形管中两液面的高度差将填入对的的是（）A相等变大B相等不变C相等变小D不相等变大25（2分）平常生活中随处可见物理知识的应用，下列对某些常用情景的解释中对的的是（）A塑料吸盘挂钩能贴在光滑的墙面上，是运用了大气压强B用高压锅煮食物容易熟，是由于水沸点随锅内气压的增长而减少C锅炉水位计运用了连通器原理D平行于主光轴的光线经凸透镜折射后一定会聚在焦点上26（2分）物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法下列实验设计是运用控制变量法的是（）A研究压力作用的效果B研究滑动摩擦力的大小C研究液体压强的特点D研究平面镜成像的特点27（2分）小明用如图所示的装置探究同始终线上二力合成的规律时，把橡皮筋的下端B用细线固定在铁架台的横杆上，上端A通过细绳挂在弹簧测力计的挂钩上；将一种重为2N的钩码通过细绳挂在橡皮筋的A端，用弹簧测力计竖直向上将橡皮筋的A端拉到O点，并在竖直放置的白板上标记O点的位置，记录此时弹簧测力计的示数F1和挂钩码的细绳对A端的拉力F2；摘掉钩码，用弹簧测力计将橡皮筋的A端仍拉到O点，记录此时弹簧测力计的示数F下列说法对的的是（）A实验中先后两次都将橡皮筋的A端拉伸到O点，是为了让F与F1和F2的作用效果相似B实验中先后两次都将橡皮筋的A端拉伸到O点，是为了让橡皮筋的形变量相似C如果以上实验中弹簧测力计的示数F1=4.8N，则F=6.8ND如果以上实验中弹簧测力计的示数F1=4.8N，则F=2.8N28（2分）将酒精棉点燃放到瓶中，稍等半晌，用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，如图所示，鸡蛋就慢慢进入瓶内，这就是我们所说的瓶吞鸡蛋实验下列说法错误的是（）A鸡蛋有重力B瓶子有吸力C有大气压D瓶内气压大29（2分）如图所示的多种事例中，跟大气压有关的是（）A水杯倒置水没流出B用滴管吸取药液C用吸盘挂钩挂物品D用锋利的菜刀切菜四、实验探究解答题（共30分，其中3033题每图每空各2分，3439题每空1分，40题3分，41题4分）30（2分）如图所示，请画出小球A所受重力的示意图31（2分）如图所示，弹簧测力计的示数为 N32（6分）为研究水平面上运动物体撤去动力后速度越来越小的因素，小明做了如图所示的实验，取一辆小车，使它三次都从同一斜面上的同一高度处由静止开始沿斜面运动到水平面上每次水平面的表面不同，a、b、c三点分别为小车最后在水平面上停止的位置小车在 表面上所受的阻力最大，在其上运动距离最 （选填“长”或“短”）根据这个实验现象进行推想，如果小车运动时，不受阻力作用，且水平面足够长，小车将做 运动33（2分）某同窗在研究“压强与压力的关系”时，记录的实验数据如表所示请你对表格中的数据进行分析，归纳出压强p与压力F之间的关系式为p= F/N102030405060p/102Pa2468101234（1分）水平桌面上有一重为20N的物体A，受到重为5N的物体B的作用而做匀速直线运动，如图所示，绳子与滑轮间的摩擦不计，要使A物体水平向左匀速直线运动，需要对A施加一种水平向左的 N的力35（1分）如图所示，将纸杯装满水后，用薄塑料片盖严杯口并倒置，发现塑料片不掉水不流出，历史上有一种出名的 实验和它证明了同一种问题36（3分）下列表格是研究物体所受到的重力跟物体质量的关系实验得到的数据实测物体物体1物体2物体3物体4物体5物体6质量m/kg0.10.20.30.40.50.6重力G/N0.981.962.943.924.905.88（1）研究过程中，所用的测量工具是 和 （2）分析表中实验数据，得出的结论是 37（2分）实验桌上有高度不同的发光物体A和B，焦距分别为5cm、10cm的凸透镜两个，刻度尺、光具座和光屏各一种小华选用这些器材，探究“凸透镜成实像时，像的高度与物体的高度与否有关”小华的重要实验环节如下：将焦距为10cm的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体A、光屏分别放在凸透镜两侧调节发光物体A、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度用刻度尺测出发光物体A的高度，并记录在表格中将发光物体A放在光具座上距凸透镜30cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中将发光物体A放在光具座上距凸透镜20cm处，移动光屏，在光屏上得到发光物体A清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中根据以上论述，回答问题：（1）小华的探究过程中存在的问题： （2）请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施： 38（1分）在探究液体压强特点时，教师演示了如下实验：两端开口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，从另一端开口处逐渐往管内加水，随着水的不断加入，会发现玻璃管底部的橡皮膜逐渐向外凸出当把装水的玻璃管分别放入水和酒精中后，发现当橡皮膜完全变平时，橡皮膜在两种液体中所处的深度不同根据以上实验，你的猜想是： 39（3分）探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同窗作了如图所示的三个实验，通过观测三次实验时海绵 ，显示压力作用的效果比较 两图所示实验，阐明压力作用效果与压力大小有关；比较a、b两图所示实验，阐明 40（3分）小阳想运用实验探究影响液体压强大小的因素，于是找来一端扎有橡皮膜的玻璃管，如图所示，逐渐往试管中加水，发现加水越多橡皮膜凸起越明显，由此她得出结论：液体越重，产生的压强越大既有三个粗细不同的玻璃管且一端均扎有绷紧限度相似的橡皮膜，足量的水请你选用上述器材证明她的观点是错误的，写出实验环节和实验现象（可画图辅助阐明）41（4分）实验桌上有如下实验器材：6个形状相似、但质量和表面粗糙限度都不同的长方体（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上的长木板请使用上述器材设计一种实验证明：“接触面的粗糙限度相似时，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比”完毕实验环节，并设计记录数据的表格（1）用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，将其记录到表格中（2）将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，将弹簧测力计的示数F记录到表格中（3）用弹簧测力计测出A和另一种长方体受到的总重力G，将其记录到表格中（4）保持长方体A与长木板的 不变，将另一长方体放在长方体A之上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体A，保持两个长方体相对静止，将弹簧测力计的示数F记录到表格中（5）分别用不同质量的长方体放在长方体A上，仿照环节（3）、（4）再做4次实验，将各次测得的 和 分别记录到表格中（6）根据接触面受到的压力N=G、摩擦力f=F，分别计算出每次接触面受到的压力N和摩擦力f，并记录到表格中设计记录数据的表格五、科普阅读题（共6分，每空1分）42（3分）阅读倒装壶，回答问题倒装壶倒装壶，又称倒灌壶，是国内宋辽时期比较流行的壶式倒装壶虽具有一般壶的外形，但壶盖却与壶身连为一体，因此无法像一般壶那样从上面注水（图甲）这种壶的底部有一种梅花形注水口（图乙），使用时需将壶倒转过来（图丙），水由壶底的梅花形注水口注入壶中，注满水后，将壶放正（图丁），故名“倒装壶”倒装壶之因此具有这样的功能，是由于其壶内设计了特殊构造有A、B两只隔水管，其中隔水管A与壶底部的注水口相连，隔水管B是由壶嘴的出水口向下延伸形成这一构造看似简朴，却运用了物理学连通器的原理向壶内注水时，若水从壶嘴外流，表白水已注满（图丙），这时水面的高度取决于隔水管B的高度；将壶翻转过来，若水面不超过壶嘴出水口和隔水管A的高度（图丁），水将不会流出来，这就是倒装壶的神奇之处如此设计可谓浑然天成，匠心独运，充足体现了国内古代工匠的智慧请根据上述材料，回答问题：（1）倒装壶是根据 原理制成的（2）倒装壶向外倒水时，若将梅花形注水口密封，水将不能从壶嘴流出，其因素是 （3）观测图丙，倒装壶可以装的水的多少是由隔水管 决定的（选“A”或“B”）43（3分）高空坠物危害有多大 目前从高楼上坠落物体伤人事件时有发生，许多人甚至觉得从摩天大楼上掉下来的硬币如果砸到人身上也会要了人的命理由是由于重力的作用，下落的物体始终在加速，只要下落距离足够长，硬币总会达到使人致死的速度事实上这个结论是在不考虑空气阻力的状况下分析得出的，在一般的低速状况下，空气阻力是可以忽视不计；然而在高速运动的状况下，例如研究摩天大楼上掉下来的高速下落的硬币，空气阻力则不可忽视，它们甚至会大到成为决定最后运动状态的核心因素在高速状况下的空气阻力大小与速度的平方成正比，速度越大，空气阻力也就越大然而空气阻力也不会无限制地增大，当空气阻力大到与重力（ G=mg）相等时，物体的受力就平衡了此时物体将稳定地以一种速度匀速下落，这时的速度被称为收尾速度 v0，它的大小可以通过其与阻力的关系式求得通过具体数据计算，得到成果是不管硬币从多高的地方掉下来，最后的速度也不会超过 45.4m/s速度越大，砸在人身上产生的压强越大进一步计算，这枚硬币砸在人身上，人体受到的压强为 P7.2MPa，而人体皮肤所能承受的压强为 P=20.894.11MPa，因此高空坠落的硬币产生的压强比这一极限压强还是小诸多的由此看来，高处落下的硬币基本是不会致命的啦！但是如果是一种鸡蛋，那就是此外的结论，如果从25楼抛下，就可直接致人死亡；从18楼抛下，可致人头骨碎裂 某科学活动小组做了“球形物体在空气中下落时，受到的阻力大小与球的半径和速度关系”的实验，测量数据见下表（g取10N/kg）球体编号123球体质量（kg）2518球体半径（102m）5515球体收尾速度（m/s）164040请根据上述材料，回答问题：（1）硬币下落时在达到收尾速度之前，重力 阻力（选填“不小于”“不不小于”或“等于”）；（2）根据表格分析半径相似的球，收尾速度的大小与 有关（3）请从安全角度出发写出一条建议 六、计算题（共6分，每题3分）44（3分）雄安新区准备建一所标志性建筑，预测在龙卷风发生时，屋外气压会急剧降到 9104Pa，当时门窗紧闭时，可以觉得室内气压是原则大气压，粗略取1105Pa，若室内屋顶的面积为100m2，那么屋顶内侧受到的大气压力为多少？45（3分）如图所示，铁桶自重20N，桶的底面积为200cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度25cm，平放在面积为1m2的水平地面上，求：（1）水对桶底的压强是多少？（2）桶底受到水的压力是多少？（3）水平地面受到桶的压强是多少？（g=10N/Kg）-北京市海淀区101中学八年级（下）期中物理试卷参照答案与试题解析一、单选题（下列各小题均有四个选项，其中只有一种选项符合题意共30分，每题2分）1（2分）以出名物理学家的名字作为“压强”单位的是（）A帕斯卡（Pa）B牛顿（N）C瓦特（W）D焦耳（J）【分析】根据对出名物理学家的理解和对物理常识的掌握解答【解答】解：帕斯卡是压强的主单位；牛顿是力的主单位；瓦特是功率的主单位；焦耳是功的主单位；故A对的，BCD错误故选A【点评】我们不仅要懂得常用物理量的单位，还要学习物理学家摸索科学规律、献身科学研究的精神2（2分）如图所示的四种现象中，属于光的折射现象的是（）A日晷指针在阳光下的影子B筷子斜放在水中变弯折C山在水中的倒影D景物在镜中所成的像【分析】（1）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；（2）光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上浮现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的；（3）光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会浮现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的【解答】解：A、日晷指针在阳光下的影子，是由于光在同一均匀介质中沿直线传播故本选项不符合题意；B、当将筷子插入水中时，由于光的折射现象，从上面看起来水中的部分会比实际位置高某些，因此就会看起来向上弯折故本选项符合题意；C、安静的水面相称于平面镜，山在水中形成“倒影”是平面镜成像，平面镜成像属于光的反射，故本选项不符合题意D、汽车观后镜，是运用凸面镜能使光线发散的特点扩大视野，是光的反射原理，故本选项不符合题意故选B【点评】此题通过几种平常生活中的现象考察了对光的折射、光的直线传播、光的反射的理解，在学习过程中要善于运用所学知识解释有关现象，达到学以致用的目的3（2分）如图所示是小东制作的昆虫观测盒，在盒盖上端安装凸透镜便于观测盒内小昆虫放大的像，盒盖到盒底的距离为10cm她应当选择（）A焦距为5cm的凸透镜B焦距为8cm的凸透镜C焦距为10cm的凸透镜D焦距为12cm的凸透镜【分析】放大镜是运用凸透镜物距不不小于焦距，成正立、放大的虚像工作的【解答】解：盒盖到盒底的距离为10cm，物距是10cm，凸透镜做放大镜使用，凸透镜的焦距要不小于10cm，因此凸透镜的焦距是12cm故选D【点评】凸透镜成像的三种状况和应用：u2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机2fuf，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机uf，成正立、放大的虚像，应用于放大镜4（2分）将一种装有水的U型管倾斜放置，图中的水面状况符合实际的是（）ABCD【分析】此题为连通器在实际生活当中的应用当U型倾斜后，左右两管仍构成连通器，当水不流动时，两管液面仍然相平【解答】解：U型管的左右两管上部开口，下端连通，属于连通器，倾斜放置时，只要液体不再流动，左右两管中液面始终相平，AD液面不在同始终线上，C液面不水平，只有B左右两管液面仍然相平故选B【点评】此题考察连通器原理的理解与应用，懂得连通器中同一种液体，液体不流动时，液面始终相平是核心5（2分）下列事例中，物体运动状态不变的是（）A火车启动时，从静止变为运动B在地面上滚动的小球，速度逐渐变小C重物被吊车沿直线向上匀速吊起D行驶在盘山公路上保持速度大小不变的汽车【分析】物体运动状态变化涉及：速度大小的变化；运动方向的变化只要其中的一种发生了变化，我们就说物体的运动状态发生了变化【解答】解：A、火车启动时，从静止变为运动，其速度发生变化，运动状态发生变化，不符合题意；B、在地面上滚动的小球，速度逐渐变小，运动状态发生变化，不符合题意；C、重物被吊车沿直线向上匀速吊起，运动的方向和速度的大小都不变，运动状态不变，符合题意；D、行驶在盘山公路上保持速度大小不变的汽车，其运动方向变化，运动状态发生变化，不符合题意故选C【点评】物体在平衡力的作用下，其运动状态不变即保持静止状态或匀速直线运动状态6（2分）图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A用力握紧球拍B瓶盖上刻有纹线C旱冰鞋下装有滚轮D运动员戴上防滑手套【分析】（1）增大摩擦力的措施：在接触面粗糙限度一定期，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定期，通过增大接触面的粗糙限度来增大摩擦力（2）减小摩擦力的措施：在接触面粗糙限度一定期，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定期，通过减小接触面的粗糙限度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦替代滑动摩擦【解答】解：A、用力握紧球拍，是在接触面粗糙限度一定期，通过增大压力来增大摩擦力；故A不合题意；B、瓶盖上刻有纹线，是在压力一定期，通过增大接触面的粗糙限度来增大摩擦力故B不合意题；C、旱冰鞋下装有滚轮，是用滚动替代滑动来减小摩擦故C符合题意；D、运动员戴上防滑手套，是在压力一定期，通过增大接触面的粗糙限度来增大摩擦力故D不合题意故选C【点评】本题在考察影响滑动摩擦力大小的两个因素的同步，也考察了学生运用所学知识分析实际问题的能力，规定学生在生活中多注意观测，并学会应用7（2分）有关力的说法中不对的的是（）A头球攻门，阐明力可以变化物体的运动状态B用力拉弓，阐明力可以变化物体的形状C用力向后划水，皮划艇才干迈进，阐明物体间力的作用是互相的D鸡蛋敲在石头上，鸡蛋壳破碎了，阐明鸡蛋对石头的力不不小于石头对鸡蛋的力【分析】解答此题从如下知识点入手：（1）力的定义：力是物体对物体的作用（2）力的作用效果是：力可以变化物体的运动状态力的作用是互相的【解答】解：A、力可以变化物体的运动状态，因此头球攻门，阐明力可以变化物体的运动状态，故本选项对的B、用力拉弓，变化了物体的形状，故本选项对的C、由于物体间力的作用是互相的，因此用力向后划水，皮划艇才干迈进，故本选项对的D、把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋给碗施加力，由于力的作用是互相，碗也给鸡蛋施力，鸡蛋便破了，鸡蛋对石头的力等于石头对鸡蛋的力，故本选项错误故选D【点评】此题考察了力的概念、力的作用互相性、力和运动的关系等力学的基本理论，考察的方式比较直接，是一道基本题8（2分）如图所示的四幅图，有的可以阐明近视眼或远视眼的成像原理，有的给出了近视眼或远视眼的矫正措施下列判断对的的是（）A图可以阐明远视眼的成像原理，图给出了远视眼的矫正措施B图可以阐明远视眼的成像原理，图给出了远视眼的矫正措施C图可以阐明近视眼的成像原理，图给出了近视眼的矫正措施D图可以阐明近视眼的成像原理，图给出了近视眼的矫正措施【分析】解答本题需掌握：近视眼是晶状体会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴凹透镜矫正；远视眼是晶状体会聚能力削弱，像呈在视网膜的后方，应佩戴凸透镜矫正【解答】解：远视眼是晶状体曲度变小，会聚能力削弱，即折光能力削弱，像呈在视网膜的后方，应佩戴会聚透镜，使光线提前会聚近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴发散透镜，使光线推迟会聚故选 AD【点评】本题重要考察学生对近视眼和远视眼的成因，以及矫正措施的理解和掌握，是中招的热点9（2分）下列说法中对的的是（）A忽视空气阻力，从高处落下的小石块运动得越来越快B乘坐公共汽车时要“坐稳扶好”，阐明人运动时才有惯性C踢出去的足球最后会停下来，阐明物体的运动必须有力维持D马拉车在公路上向前行走时，马没有受到车对其向后的拉力【分析】A、不计空气阻力，从高处落下的小石块受力不平衡，运动的越来越快；B、惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态无关；C、物体的运动不需要力来维持，力是变化物体运动状态的因素；D、物体间力的作用是互相的【解答】解：A、忽视空气阻力，从高处落下的小石块运动得越来越快，故A对的；B、人在任何状况下都具有惯性，惯性与人的运动状态无关，乘坐公共汽车时要“坐稳扶好”是避免惯性导致的危害，故B错误；C、踢出去的足球在阻力作用下最后会停下来，阐明力可以变化物体的运动状态，物体的运动不需要力来维持，故C错误；D、物体间力的作用是互相的，马拉车在公路上向前行走时，马同步受到车对其向后的拉力，故D错误；故选A【点评】本题考察了力与运动的关系、力的互相作用，是一道基本题，掌握基本知识即可对的解题10（2分）一杯水静止在水平桌面上，杯中的水所受重力为G1，杯子所受重力为G2，杯中的水对杯底的压力为N1，杯子对桌面的压力为N2，桌子对杯子的支持力为N3，则下列选项对的的是（）AN1与N2大小相等BG1、G2之和与N2大小不相等CN1与N3是一对平衡力DN2与N3是一对互相作用力【分析】解答此题的核心，是对N1、N2、N3，这三个压力（支持力）进行分析一方面看水对容器底的压力，由于容器不规则，要先求出水对容器底的压强，再由F=pS来判断水对容器底的压力杯子对桌面的压力属于固体压力的计算，由于杯子位于水平桌面上，因此杯子和水的总重等于杯子对桌面的压力根据上面的受力分析可判断出A、B的正误在C、D中，重要考察的是平衡力和互相作用力的辨别，在这两项中要注意这两种作用力的区别：平衡力：等大、反向、共线，作用在同一物体上；互相作用力：等大、反向、共线，作用在不同的物体上根据定义以及上面的受力分析，即可判断出C、D的正误【解答】解：AB、设容器内水的深度为h，容器的底面积为S；那么水对容器底的压强为：p=gh；水对容器底的压力为：N1=pS=ghSgV液=G1，即 N1G1；杯子对桌面的压力为水和杯子的总重，即：N2=G1+G2；显然：N1N2，故AB错误D、杯子对桌面的压力N2作用在桌面上，桌面对杯子的支持力N3作用在杯子上；两个力等大、共线、反向，且作用在两个物体上，因此两个力是互相作用力；故D对的C、由D知：N2=N3，而N1N2，因此N1N3，两个力大小不等，不符合平衡力的条件，故C错误故选D【点评】此题考察的知识点较为典型，重要的内容有两点：不规则容器中，液体对杯底压力的求法；平衡力和互相作用力的区别在中，要牢记先压强后压力的顺序；在中，把握住与否作用在同一物体上，是辨别平衡力和互相作用力的核心11（2分）下列事例中运用惯性的一组是（）火车进站前，撤去动力，仍能进站汽车行驶时，司机系着安全带上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉用力拍打被子，使被子上的灰尘落下ABCD【分析】判断某一现象与否运用了惯性，重要看物体与否在这一现象中由于保持本来运动状态不变的性质而被运用【解答】解：火车进站前，撤去动力，由于惯性仍能进站，故是运用惯性；汽车如果刹车时，人具有惯性，会保持本来的速度向车窗冲去，故为了避免这种现象，人要系安全带为避免，而非应用；鸭子抖动翅膀，水由于惯性而被抖掉，故是运用惯性；拍打被子时，被子运动，而尘土由于惯性保持本来的运动状态，故和衣服脱离，故是运用惯性；故选B【点评】一切物体都具有惯性，有时我们要运用物体的惯性，有时我们要避免惯性带来的危害平时的学习和生活中多注意哪些现象是运用惯性，哪些是避免惯性带来的危害12（2分）下列实例中，属于增大压强的是（）A坦克装有宽敞的路履带B书包背带做得较宽C斧刃磨得很锋利D在铁轨下面铺枕木【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小；（2）增大压强的措施：在压力一定期，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定期，增大压力来增大压强；（3）减小压强的措施：在压力一定期，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定期，减小压力来减小压强【解答】解：A、坦克装有宽敞的路履带，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意B、书包背带较宽，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意；C、斧刃磨得很锋利，减小了受力面积，增大了压强，符合题意；D、铁轨下铺设枕木，增大了受力面积，减小了压强，不符合题意；故选C【点评】掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的措施，能把压强知识应用到生活中13（2分）晓晗刚学完液体内部压强规律，一次喝完盒装酸奶后，想运用废纸盒做个小实验，她在空纸盒的侧面的不同高度处扎三个大小同样的孔，将纸盒装满水后，水从小孔喷出图中的几种水流现象最接近实际状况的是（）ABCD【分析】由于液体受到重力作用，且具有流动性，因此液体对容器底和容器侧壁有压强，液体内部向各个方向均有压强；液体的压强随深度增长而增大；在同一深度处液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟密度有关【解答】解：由于同种液体的压强随深度增长而增大，因此深度越大的孔喷射的水平距离越远，深度越小的孔喷射的水平距离越近，因此选项B、C、D的图形不对的故选A【点评】本题的解题核心是懂得液体的深度是液体中某一点到液面的距离，且同种液体的压强随深度增长而增大14（2分）如图所示，金属块P沿竖直墙壁（墙壁粗糙）向上做匀速直线运动，水平向右的力F1（F10）将金属块P压向竖直墙壁，竖直向上的力F2沿着墙壁竖直向上拉动金属块P，金属块P所受重力为G，金属块P对竖直墙壁的压力为F3，竖直墙壁对金属块P的压力为F4，竖直墙壁对金属块P的摩擦力为f，则下列选项不对的的是（）AF1与F4大小相等BF3与F4是一对互相作用力CF2与G是一对平衡力DG与f之和与F2大小相等【分析】根据二力平衡的条件和作用力与反作用力的定义，逐个分析选择项中的每一对力，即可得到答案【解答】解：A、水平向右的力F1压着金属块，金属块将这个力大小不变的传递到墙壁上，即为F3，因此F1=F3；F3与F4是一对作用力与反作用力，因此F3=F4，是竖直由此可知：F1与F4大小相等故A对的B、F3与F4两个力等大、反向、共线，发生在两个物体之间，因此是一对作用力与反作用力故B对的C、由于F2拉着物体向上匀速运动，物体在竖直方向上受到的力向上的是拉力F2，向下的有重力G和墙壁对它的摩擦力f，物体处在平衡状态，故F2=G+f，即F2G，故拟定F2与G不是一对平衡力故C错误D、根据C的分析可知，D对的故选C【点评】题目中波及的力诸多，分析时要将选择项中每个符号表达的力与图中的所示的力相应起来15（2分）如图所示，甲、乙两个正方体物块放置在水平地面上，甲的边长不不小于乙的边长甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2（）A如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有也许变为p1B如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有也许变为p2C如甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有也许变为p1D如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有也许变为p2【分析】均匀实心正方体物块对水平地面的压强P=gh，即P=gh由P=gh及P=分析解答此题【解答】解：1、设甲的边长为a，乙的边长为b，由题意知ab；S甲=a2，S乙=b2，则S甲S乙2、如果甲、乙的密度相等，则P1=ga，P2=gb，P2P1将甲放到乙上，乙对地面的压强P2=+gb=+P2P2P1将乙放到甲上，甲对地面的压强P1=ga+=P1+P1+P2P2，由于ab，因此gb=P2，因此P1P2；3、如果甲、乙的质量相等，P1=，P2=，P1P2将甲放到乙上，乙对地面的压强P2=，由于S甲S乙，如果S乙=2S甲，则P2=P1，将乙放到甲上，甲对地面的压强P1=2P1P2由以上分析可知，A、B、D错误，C对的故选C【点评】本题考察了固体对地面压强的大小比较，分析量大，较复杂，是一道难题，应注意总结解题思路及措施二、多选题（共8分，每题2分，全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）16（2分）如图为托里拆利实验的装置图，下列表述对的的是（）A将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将不变B将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大C向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小D换用更粗某些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变【分析】在托里拆利实验中，水银柱的高度是由外界大气压的大小决定的，在玻璃管顶端真空的状况下，管内外水银柱的高度差一般不会变化【解答】解：在托里拆利实验中，由于玻璃管内外水银面高度差所产生的压强等于外界大气压，只要外界大气压不变，管内外水银面高度差就不变，与玻璃管的粗细、倾斜限度、槽中水银的多少无关，故A、D选项对的，BC错误故选AD【点评】在学习托里拆利实验时，对多种变化的状况与否会影响实验的成果，必须有一种明确的结识，这也是我们掌握这一实验的基本规定17（2分）如图在中国科技馆摸索与发现A厅，有一种由可以匀速行驶并装有抛球机构的火车及操作平台构成的展品当匀速行驶的火车在将要通过横跨火车轨道的小桥时，将两个车箱内的小球竖直向上依次抛出，参观者会看到被抛出的小球在越过小桥之后会再回到相应的车厢内，有关这个实验的分析，下列说法中错误的是（忽视空气阻力影响）（）A小球抛出后在空中运动过程中受到两个力作用，一种是火车给的向前的推力，另一种是重力B小球抛出后在空中运动过程中，相对于展品中行驶的火车而言是静止的C竖直上抛的小球水平方向不受力D若在小球弹出的同步，小火车忽然减速运动，小球由于具有惯性，仍能正好落回本来的孔中【分析】（1）对小球进行受力分析即可解答；（2）在研究物体运动时，要选择参照的原则，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止（3）对竖直上抛的小球进行受力分析即可解答；（4）相对于地面，小球做的是竖直方向做竖直上抛运动，水平方向做匀速运动，能落回小孔是由于小球具有惯性，在水平方向保持与火车相似的速度【解答】解：AC、小球抛出后在空中运动过程中，不再受到火车给的向前的推力，忽视空气阻力，只受重力作用，在水平方向不受力故A错误，C对的；B、小球抛出后在空中运动过程中，以展品中行驶的火车为参照物，在竖直方向上，与火车之间的位置发生了变化，因此是运动的故B错误；D、相对于地面，小球竖直方向做竖直上抛运动，水平方向做匀速运动，由于小球具有惯性，在水平方向保持与火车相似的速度，能落回小孔；若小火车忽然减速运动，小球在水平方向的速度不小于火车的速度，则落回到本来的孔的前方故D错误故选ABD【点评】此题考察力与运动的关系、动能和势能的大小变化、运动和静止的相对性，是一道综合性较强的题目，容易出错的是C选项，小球抛出后在空中运动过程中，在水平方向上，相对于展品中行驶的火车而言是静止的，但在竖直方向上，相对于展品中行驶的火车而言是运动的18（2分）如图甲所示，用手施加F1的力，使A物体沿着竖直墙面匀速下滑如图乙所示，用手施加F2的力，使B物体压在天花板上并处在静止状态其中GA=GB=10N，F1=F2=25N下列说法中对的的是（）A在图甲中，A对手的作用力为25NB在图甲中，A受到的摩擦力为25NC在图乙中，B对手的作用力为15ND在图乙中，天花板对B物体的作用力为15N【分析】力的作用是互相的；处在静止的物体或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；先对物体进行受力分析，然后结合平衡力和力的合成判断四个选项的对错【解答】解：A、根据题意可知，A受到受的作用力25N，由于力的作用是互相的，因此A对手的作用力也为25N，故A对的；B、在图甲中，A处在静止状态，则A受平衡力作用，即A在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力，因此A受到的摩擦力等于A的重力，即10N，故B错误；C、图乙中，手对B的作用力为25N，由于力的作用是互相的，因此B对手的作用力也为25N，故C错误；D、在图乙中，物体B在竖直方向上受到重力和压力作用，因此物体B在竖直方向上受到的合力为：25N10N=15N，方向竖直向上，因此物体B对天花板的力为15N，由于物体间力的作用是互相的，因此天花板对B物体的作用力为15N，故D对的故选AD【点评】本题考察互相作用力和力的合成与应用，核心明确物体的状态以及受力状况19（2分）如图所示，是放在水平桌面上的两只圆筒形容器A和B，容器的底面积SA2SB在A、B两容器中分别装有体积相等的甲、乙两种液体已知液体对两容器底产生的压强相等则有关甲、乙两种液体的密度和两容器对桌面的压强P（不计圆筒形容器的质量），下面的判断对的的是（）A甲=2乙B甲=乙CpA=2pBDpA=pB【分析】（1）已知液体的体积相等和底面积SA2SB可得出深度关系，由两容器底受到的液体压强相等，运用p=gh可推出甲、乙两种液体的密度关系；（2）两容器底受到的液体压强相等和容器的底面积SA=2SB运用p=可推出甲、乙两种液体的压力关系，即重力，由于不计圆筒形容器的质量，则容器对桌面的压力与液体的重力相等，根据公式p=比较容器对桌面的压强关系【解答】解：（1）由于甲、乙两种液体体积相等，底面积SA=2SB，根据h=可得深度的关系：hA=hB，由两容器底受到的液体压强相等，根据p=gh变形可得=，因此，甲、乙两种液体的密度关系为甲=2乙；（2）由于两容器底受到的液体压强相等，已知底面积SA=2SB，由F=pS可知，甲、乙两种液体的重力：G甲=2G乙 ；由于不计圆筒形容器的质量，则容器对桌面的压力与液体的重力相等，因此FA=2FB ；由p=和SA=2SB可知，两容器对桌面的压强关系为pA=pB故选AD【点评】此题的核心点在液体压强的公式p=gh和固体压强公式p=的纯熟运用，根据图弄清晰其深度关系和底面积大小关系是解决此题的核心三、实验探究选择题（本题共20分，每题2分在每题给出的四个选项中，第2024题只有一项符合题目规定，第2529题有多项符合题规定，所有选对得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）20（2分）物体只受F1、F2两个力的作用而处在静止状态现保持F1在t1时间内不变，只变化F2的大小，此过程中物体受到的合力的方向始终与F1方向相似，表达F2大小随时间变化的图象是图中的（）ABCD【分析】（1）力的合成措施：在力的合成中，作用在同始终线上的两个力，当方向相似时其合力最大，合力大小等于两个力的大小之和；当方向相反时其合力最小，合力大小等于两个力的大小之差（2）物体的平衡状态：物体在平衡力的作用下可处在静止状态或匀速直线运动状态【解答】解：物体只受F1、F2两个力的作用而处在静止状态，阐明二力是一对平衡力现保持F1在t1时间内不变，只变化F2的大小，此过程中物体受到的合力的方向始终与F1方向相似，阐明F2大小始终不不小于F1，故只有B图象符合变化F2大小始终不不小于F1故选B【点评】能否根据物体的静止状态和t1时间内合力的方向始终与F1方向相似，判断出F2的变化范畴是本题的解题核心21（2分）如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表达石块下落的途径，则对石块下落途径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD【分析】解答本题需要记准知识点：重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下，并且指向地心【解答】答：由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心故选B【点评】对的理解重力的方向，竖直向下不能总以自己所处的位置为根据22（2分）小华在探究“二力平衡的条件”时，先后进行了如图甲、乙所示的实验，其中乙图将纸片旋转了一种角度，该实验是想探究二力平衡时（）A与否作用在同始终线上B与否作用在同一物体上C方向与否相反D大小与否相等【分析】小卡片转过一种角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，由此分析是探究二力平衡哪个条件的【解答】解：由题知，小卡片转过一种角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，阐明了不在同始终线上的两个力不能平衡故选A【点评】此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一种重点需要掌握23（2分）某爱好小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下几种猜想：（1）与压力的大小有关；（2）与接触面积的大小有关；（3）与接触面的粗糙限度有关为了验证以上猜想与否对的，该小组运用如图所示装置进行实验，实验数据如下，要验证猜想（3），应选择的三组实验的序号对的的是（）序号实验条件摩擦力/N木块的放置表面状况压力/N1平放木板表面40.82平放木板表面61.23平放木板表面81.64侧放木板表面81.65竖放木板表面81.66平放木板铺棉布41.27平放木板铺毛巾42.0A1、2和3B2、4和5C3、4和5D1、6和7【分析】根据控制变量法，要验证滑动摩擦力与接触面的粗糙限度有关，要采用控制变量法，即控制压力大小和与接触面积的大小一定，据此分析【解答】解：要验证猜想（3），即接触面粗糙限度的关系，就要保证压力的大小和木块与木板的接触面积大小一定，即采用相似的放置方式，1、6、7三组实验符合条件；故选D【点评】本师滑动摩擦力的大小与什么因素有关，考察平衡力的知识、影响摩擦力大小的因素及控制变量法的运用24（2分）如图所示实验，将同一种压强计放入同种液体的同