大学生月消费报告

金融营销学项目实训大学生月消费问卷调查报告2017年4月目录第一章调查背景2第二章调查方案3调查目的：3第三章调查结果3问卷及采访概况3问卷的内容3数据统计和分析31、学生月生活费支出32、每月的主要消费项目：44、消费满意度55、选择物品的标准67、记账习惯68、如果消费超出预算会怎么办79、最理想的消费来源7第四章结论和建议8活动总结8（1）合理消费是主流8（2）消费方式多元化9第一章调查背景随着社会经济的飞跃发展，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年纪较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。因此，关注大学生消费状况，把握大学生消费的心理特征、行为和结构，培养和提高他们的消费观念和理财能力，引导在校大学生最终走向健康消费成为一个重要的课题。第二章调查方案调查目的：1.调查当代大学生的实际消费和自身条件之间的联系及冲突；2.调查当代大学生消费的合理规划性、理性成熟性；3.调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想的消费状况。第三章调查结果问卷及采访概况随机问卷调查。当场发卷填写，并当场收回。调查问卷收回43份.问卷的内容问卷内容包括消费结构和消费理念两大部分，问题大致包括：月消费额及消费项目、消费方式、购物态度和理念以及消费的自我满意度等。数据统计和分析1、学生月生活费支出每月基本消费分布状况500元以下2.65%500800元30.23%8001000元41.91%1000元以上25.58%合计99.99%从调查结果可知，月消费总额贫富差距大。大学生总体的月消费额主要集中在800元1000元这一幅度，月消费多于1000元的比较少，占据了3/5的比例。贫困生的生活标准和消费能力和普通学生差距相当大。约93.48%的同学表示，他们的生活费全部来源于父母，其余同学有过贷款或兼职的经历。2、每月的主要消费项目：项目比例伙食91.30%日常用品42.39%通讯31.52%学习29.34%衣服饰品21.74%人际交往10.87%其它10.87%游玩8.70%恋爱支出6.52%大学生对服装消费的档次越来越高，男生买衣服的宗旨是不买则已，要买就买质量好的、价格高的；女生买衣服则总是买个不停，只要自己喜欢的都会买回来，不喜欢了，马上就不穿了。学习：29.34% 学生买书的花销不在少数，尤其在考证考研上。此为，课外补习班的学费并非小数，英语班，考研班，过级班等。大学生买书看书以提示自我的现象存在，但仅限于少数。恋爱：6.52%大学生恋爱支出主要在吃饭、零食、逛街、泡吧娱乐、通信等方面，礼品消费是恋爱消费中绝对的大头，逢年过节（情人节、圣诞节等）或是俩人过生日及特殊的纪念日，恋人之间必要互送礼物，此项花费少则几十元，多则数百元。人际来往：10.87%。各种形式的聚会成为在校大学生消费的一个重点。对于同学之间花钱请客，大部分同学认为偶尔可以但不要太频繁。调查发现，几乎所有学生每学期都要参加3到9次各类同学聚会。这部分消费基本上每学期需要150-600元之间。理由多种多样：老乡相识、放假归来、过生日、考试得高分、当了班干部、得了奖学金等都要请客吃上一顿，否则被视为不够交情。另一方面，大一至大三的同学娱乐花销主要用于社团活动等，而大四的同学由于实习工作等原因使交际开销快速增长。游玩：8.70% 随着旅游的概念进入现代消费，大学生也逐渐有了这方面的花费。大学生活中的团日活动是学生在校内的主要游行活动，也有部分情侣或几个好朋友一起游玩。在大学中，游玩的费用也在逐渐攀升。3. 每月消费额是否会超出预算绝大多数同学的生活费很少会出现透支的现象，这证明大家的消费计划还是很合理的.4、消费满意度有45%的被调查学生对自己现在的消费状况表示很满意，而有32%的学生没考虑过这个问题，即对自己的消费不在乎，有23%的学生不满意自己的消费现状，这些数据表明当代大学生在消费上存在较大的问题。5、选择物品的标准75%的被调查学生是根据自己的喜好来选购商品的，其次是品位、品牌6消费方式从这个统计结果的折线图趋势来看，大学生主要在超市购物，其他购物地点都相差不远，值得注意的是网上购物开始流行起来。7、记账习惯 8、如果消费超出预算会怎么办9、最理想的消费来源数据显示，有67.44%的同学选择勤工俭学，53.49%选择获得奖、助学金，做投资、买卖生意的分别占30.23%、37.21%，不管现实情况如何，但大学生还是渴望经济独立，想通过自己的努力来挣取生活费。10、每月人际交往方面的花费是多少 以上数据可以看出，除基本伙食等日常消费外，形象及消费娱乐类消费比重比较大，而充电学习只占了很小的一部分。同时，我们不难发现当前大学生消费除满足其基本生活外，在服饰、化妆用品等形象消费和KTV、旅游等休闲娱乐类消费和日常交际支出都呈不断上升的趋势。可见大学生的消费取向向多元化发展。 第四章结论和建议活动总结（1）合理消费是主流从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念，80.43%的学生在购买商品时最注重的是质量和实用性。因为中国的大学生和国外的不同，其经济来源主要是靠父母资助的占93.48%，贷款的占6，52%，勤工俭学的不多，占8.70%。这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在800-1000元之间，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，21.74%的大学生常采取在网上搜寻物美价廉的商品，40.22%的学生常在特色店、折扣店消费，但也有9.78%的学生经常购买名牌服饰或贵重物品。总体来说，上大学生的消费比较理性，合理消费还是主流。（2）消费方式多元化如今的大学已不再是宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管伙食仍是主要的消费对象，但已不是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、游玩、电脑、影音娱乐是大学生的消费热点。调查中，当问及“在经济条件许可情况下，最想做的事情是什么”时，大部分学生选择了“旅游”，其次是“买电脑”，反映出大学生具有想走出校园、融入社会和自然、拥有高质量生活的渴望。建议1.加强学校教育。通过课堂教育、名师讲座、社团活动、校风建设月等活动，例如，“节约寝室”评比、“无手机日”，向学生宣传“节约型校园”等观念，营造健康和谐的消费文化氛围，培养学生的科学理财观念，养成节约习惯，形成节约风尚2.克服攀比情绪攀比心理的形成不可避免。但是作为理性的大学生。我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位，不能再以“小皇帝”、“小公主”自居。3.培养和加强理财能力现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。因此，大学生需要养成计划消费的习惯，做到“心中有数，手上有钱”，培养储蓄的观念。4.形成大学生良好消费风气良好校风是学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。相信在学校，个人的共同努力下，大学生的消费结构会日趋合理化，科学化。因此，大学生良好消费心理和行为的培养是校园文化建设的重要组成部分，大学生良好的消费心理和行为有助于促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固和发展。关于大学生消费理财状况的调研您好！为了了解在校大学生月消费的状况，为这一消费状况的发展提供帮助。谢谢您的支持！ 1.您所在的年级（ ）A.大一 B.大二 C.大三 D.大四2.您的性别（ ） A.男 B.女3.您每月的可支配费用是:( )A.500元以下 B.500700 C.7001000D.10001500 E.1500以上 F.不清楚4.（多选）您可支配费用的来源:( )A.父母给的生活费B.奖学金C.打工、勤工俭学D.做股票或基金等投资 E.寻找商机做些简单的生意F.其他5.(多选)您最理想的消费来源是（ ）A父母给予B打工、勤工俭学C奖学金或助学金D.做股票或基金等投资E.寻找商机做些简单的生意F.其他6.您每月的消费费用大约为多少（ ）A.500以下 B.500800 C.8001000 D.1000以上E.不清楚7您每月学习方面的花费（包括文具，书籍，复印等）大约为（ ）A.20元以下 B.2050元 C.50-100元 D.100元以上8.您每月人际交往方面的花费（包括：同学聚会，游玩等，部门社团活动）大约为（ ）A.100以下 B.100200 C.200400 D.400以上9.您每月食品方面（日常饮食，零食，水果）的支出大概是（ ）A.300元以下 B.300-400元 C.400-500元 D.500元以上10.您每月在其他方面的消费（包括电话费，衣服，鞋，化妆品等）（ ）A.100以下 B.100200 C.200400 D.400以上11.每月的消费额是否会超出自己的预期（ ）A.经常 B.偶尔 C.从来没有 D.不清楚12.（多选）如果你的消费额超出你的预期值你会怎么办?( )A向父母亲友要 B向同学朋友借 C找兼职 D. 其他13.您觉得了解理财方面的知识对真正管好自己的钱能起什么作用？（ ）A十分重要的作用 B作用比较有限 C习惯比理财知识更重要 D不太清楚14.您平常有记账的习惯吗?A.没有 B.有,偶尔记 C.有,每天都记15.（多选）您一般会使用或想了解以下哪些理财产品?（ ）A .银行存款 B.投资基金股票 C.保险 D.国债 E.信托产品 F.外汇 G.什么都不想11 / 1111 / 11