物理教材教法、新课程标准准试题

初中物理教材过关考试准试题一、填空题（18分）1在义务教育阶段，物理课程不仅应当注重 ，注重 ，并且还应注重对学生 、 、 以及科学精神的培养。因此物理课程的应注重让学生经历从 从 的结识过程，经历基本的 ， 。2物理学是研究 、 和 的自然科学。物理学由 和 两部分构成。物理学实验是人类结识世界的一种重要活动，是进行 的基本；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的结识和概括。3在物理新课程原则中，课程目的涉及(1) ( 2） (3) 。 4.课堂日记：由教师和学生把课堂中发生的事情如实记录下来。5.义务教育阶段的物理课程培养目的定位为提高全体学生科学素质。6.物理学有实验和理论两部分构成。物理学实验是人类结识世界的一种重要活动，是进行 的基本；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的结识和概括。7.物理课程内容原则有 和 两部分内容构成。8.本原则的科学内容分为 、 和 。二、简答题（12分） 9物理新课程原则的课程基本理念有哪些？（1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） 。10科学探究要素大体有哪几种方面？（1） ；（2） ；（3） ；（4） （5） ；（6） ；（7） 。11原则提供多种教学方式。 、 、 等，教学形式各有自己的特点和合用的场合，它们的长处和局限性可以互相补充，应当针对不同的教学内容合适选择。17.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的 ，经历基本的 ，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的 ，增进学生的 为重要目的的自然科学基本课程。18.科学内容具有三个主题：（1） （2） （3） 19.在课程实行建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了 、 、 以及 建议一、单选题（本大题共15小题，每题1分，计15分）1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（ ）A. 科学素养 B.知识储C.道德品质D. 探究能力2下列属于课程目的中“过程与措施”的是（ ）A具有初步的实验操作技能，会使用简朴的实验仪器和测量工具，能测量某些基本的物理量B会记录实验数据，懂得简朴的数据解决措施，会写简朴的实验报告，会用科学术语、简朴图表等描述实验成果C通过参与科学探究活动，学习拟订简朴的科学探究筹划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会运用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力D具有对科学的求知欲，乐于摸索自然现象和平常生活中的物理学道理，敢于探究平常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于平常生活、社会实践的意识，乐于参与观测、实验、制作、调查等科学实践活动3下列属于“情感态度与价值观”目的的是（ ）A养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，敢于创新，有判断大众传媒信息与否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与她人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，敢于放弃或修正不对的的观点B具有初步的实验操作技能，会使用简朴的实验仪器和测量工具，能测量某些基本的物理量C会记录实验数据，懂得简朴的数据解决措施，会写简朴的实验报告，会用科学术语、简朴图表等描述实验成果D学习从物理现象和实验中归纳简朴的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力4下列不属于探究活动中“设计实验与制定筹划”的规定的是 （ ）A明确探究目的和已有条件B尝试选择科学探究措施及所需要的器材C尝试考虑影响问题的重要因素，有控制变量的意识D会阅读简朴仪器的阐明书，能按规定进行操作5下列不属于探究活动“交流与合伙”环节的基本规定是（ ）A有精确体现自己观点的意识B能关注探究活动中浮现的新问题C能坚持原则又尊重她人，有团队意识D能听取别人的意见，调节自己的方案6下列不属于“提出问题”这一探究环节的是 （ ）A能从平常生活、自然现象或实验观测中发现与物理学有关的问题B能书面或口头表述发现的问题C能进行简朴的因果推理D理解发现问题和提出问题在科学探究中的意义7科学内容分为物质、运动和互相作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。下列各项中属于“运动和互相作用”的二级主题的是 （ ）A机械能 B电和磁 C电磁能 D能量守恒8有关科学内容的二级主题，a机械运动和力；b内能；c声和光； d 能源与可持续发展；e多种多样的运动形式；f能量、能量的转化和转移；g机械能；h电磁能，属于能量主题下的二级主题有( )Ae、f、g、h B b、d、f、g、hCa、b、c、d D a、c、e、h9下列行为动词，不是用来表达认知性目的的是 （ ）A独立操作 B结识 C理解 D理解10下列行为动词，不是用来表达体验性目的的是（ ）A经历 B认同 C内化 D计算11.如下不属于评价学生学业成就和发展状况的四大措施的是（ ）A. 作业评价 B. 实验评价 C. 作品评价D.成长记录12在评价课堂教学质量时，重要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考察的是（ ）A教学内容 B教学措施 C教学态度 D教学效果13科学探究的形式是多种多样的，其要素有：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定筹划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合伙。下列科学探究能力不属于猜想与假设要素的是：（ ）A能注意假设与探究成果间的差别B能对探究的方向和也许浮现的探究成果进行推测与假设C理解猜想与假设在科学探究中的意义D尝试根据经验和已有知识对问题也许答案提出猜想14不是评价应注意的问题的是（ ）A. 尊重学生的个体差别 B. 注意多种评价方式有机结合 C. 符合学生的知识基本、心理特点和认知规律D. 注重对“过程与措施”“情感态度与价值观”的评价15新课程倡导的学习方式是（ ）自主学习 合伙学习 探究学习含、填空题（本大题共5小题，每题2分，计10分）1. 物理学是研究 、 和 的自然科学。2. 课程资源概括来说涉及： 、 、 和 3. 科学内容原则中一级主题的“物质”有四个二级主题，分别是： 、 、 和 、 。4. 在物理新课程原则中，课程目的涉及： 、 、 。5. 物理课程内容原则由 和 两部分内容构成。判断题（本大题共5小题，每题1分，计5分。对的打 “” 错误打“”）1.在原则中，科学探究既是学生的学习目的，又是重要的教学方式之一。( ) 3.物理教材的编写的根据是国务院有关基本教育改革和发展的决定 。（ ）4.学生学习评价的目的是增进学生在知识与技能、过程与措施、情感态度价值观方面的发展。 （ ）5.“物质的属性”的内容原则之一是：（1）懂得质量的含义。（2）会测量固体和液体的质量。其中第（2）点是有关基本技能方面的规定。（ ） 简答题（本大题共3小题，计20分）1、（5分）物理新课程原则的课程基本理念有哪些？（1） （2） ；（3） ；（4） ；（5） 。2. （5分）根据你对新课程理念的理解，说说一节什么样的课是“好课”。 一堂好课没有绝对的原则，但有某些基本的规定。（1）一堂好课应当是 （2）一堂好课应当是 （3）一堂好课应当是 （4）一堂好课应当是 （5）一堂好课应当是 （6）一堂好课应当是 （7）一堂好课应当是 一 填空 1.在义务教育阶段，物理课程不仅应当注重（ ）和（ ），注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，并且还应注重对学生（ ）、（ ）、（ ）以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从（ ）、从（ ）的结识过程，经历基本的（ ），注重物理学科与其她学科的融合，使学生得到全面发展。 2.物理学是研究（ ）、（ ）和（ ）的自然科学。3.物理学由（ ）和（ ）两部分构成。物理学实验是人类结识世界的一种重要活动，是进行（ ）的基本；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的结识和概括。4.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的（ ），经历基本的（ ），受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的（ ）、增进学生的（ ）为重要目的的自然科学基本课程5. 义务教育阶段物理教育 培养目的定位为（ ）6.全日制义务教育物理课程原则( )将义务教育阶段的物理课程培养目的定位为：（ ）。由此，提出了义务教育阶段物理课程的基本理念和课程目的。内容原则由（ ）和（ ）构成。科学内容具有三个主题：（ ）、( )、( )。在课程实行建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了（ )、( )、（ ）建议以及（ ）建议。 二简答 1、课程基本理念有哪些？ 答：1. 2. 3. 4. 5. 2物理课程的基本目的有哪几种方面？ 答：1. 2. 3. 3科学探究涉及哪几方面的要素？。1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1题：物理课程原则是物理课程的大纲性文献，下列对物理课程原则的结识，错误的是（ ）A.它规定了物理课程的性质、目的和内容框架B.它提出了指引性的物理教学原则和学生学习评价建议C.它拟定了教学重点、难点、时间分派等具体内容D.它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者2题：物理课堂教学设计应坚持（ ）A.以课标为中心 B.以教材为中心C.以教师为中心 D.以学生为中心3题：物理课程原则没有提出演示实验的规定，这重要是为了（ ）A.加强探究性实验 B.加强测定性实验C.加强验证性实验 D.取消演示实验4题：新课程改革倡导的三种学习方式是自主性学习；探究性学习；合伙性学习；开放性学习（ ）A. B. C. D. 5题：科学探究是物理课程原则的重要内容之一，实行科学探究重要是为了培养学生的（ ）科学探究能力实事求是的科学态度敢于创新的摸索精神接受物理知识的能力A. B. C. D.初中物理新课程原则试题（）一填空：1.在义务教育阶段物理课程应综合反映人类在 、 和 等过程中的成果。物理学不仅具有人类摸索大自然的知识成果，并且具有摸索者的 、 、 和 等。此阶段的物理课程不仅应当注重 和 ，并且应注重对学生 、 、 以及 、 的培养。还应注意让学生经历 、 学习 ，提高 的能力。还应关注 ，加强 的联系，关注 带来的 ，培养学生 和对的的 。 2.物理学是研究 、 和 的自然科学。3.物理学由 和 两部分构成。物理学实验是人类结识世界的一种重要活动，是进行 的基本；物理学理论则是人类对自然界最基本、最普遍规律的结识和概括。4.义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的 ，经历 ，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高学生的 、增进学生的 为重要目的的自然科学基本课程。5. 义务教育阶段物理教育培养目的定位为 。6.全日制义务教育物理课程原则(实验稿)将义务教育阶段的物理课程培养目的定位为： 。由此，提出了义务教育阶段物理课程的 和 。 由 和 构成。科学内容具有三个主题： 、 、 。在课程实行建议部分，分别为教师、教材编写者、教育管理人员提供了 、 、 以及 与 。二简答1、课程基本理念有哪些？1. 2. 3. 4. 5. 2物理课程的基本目的有哪几种方面？1. 2. 3. 3科学探究涉及哪几方面的要素？。1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.