母鸡教学课件

猫是一种很平常的小动物，猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。却如同一个既可爱又淘气的孩子。老舍眼里老舍眼里的母鸡又是怎的母鸡又是怎样的呢？样的呢？交流课前交流课前收集的关于母收集的关于母鸡的见闻。鸡的见闻。自读课文：自读课文：（1 1）圈出生字词，读准字）圈出生字词，读准字音。音。（2 2）认真朗读课文，读流利、认真朗读课文，读流利、读正确。读正确。（3 3）弄）弄清课前清课前“导读导读”中提出的中提出的两个问题：两个问题：a.a.老舍先生笔老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母下的母鸡是一个怎样的母鸡？鸡？b.b.比较一下，本文和比较一下，本文和猫猫两篇课文在写法上两篇课文在写法上各有哪些特点？各有哪些特点？小组合作学习研究探讨：小组合作学习研究探讨：（1 1）找出文中直接写作者对母鸡由讨）找出文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句？厌到不讨厌这一情感变化的语句？（2 2）作者分别通过哪些具体事例写母）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。当的词语概括。（3 3）联系上文和生活经验谈谈自己对）联系上文和生活经验谈谈自己对第九自然段的理解。第九自然段的理解。（4 4）句子辨析：）句子辨析：“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”改为改为“我不我不再讨厌母鸡了再讨厌母鸡了”可以吗？为什么？可以吗？为什么？汇报交流汇报交流讨厌讨厌不讨厌不讨厌 可是，现在我改变可是，现在我改变了心思，我看见一只孵了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。出一群小雏鸡的母鸡。讨厌讨厌无病呻吟无病呻吟欺善怕恶欺善怕恶拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气细声细气颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮 可恶可恶 下毒手下毒手 趁其不备趁其不备 狠狠狠狠 到下蛋的时候，它差不多是发到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。了。夸张夸张不讨厌不讨厌慈爱慈爱负责负责勇敢勇敢辛苦辛苦 说说具体的事例。说说具体的事例。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲。一个母亲必定就是一位英雄。你有什么体会？你有什么体会？都是在写母亲，对母亲的赞颂都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。普天下所有母亲的赞颂。理解：理解：我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。比较：比较：总结：总结：课文以作者的情感变化为线索，前后形课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟伟大的鸡母亲大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。之情。门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。门一开，她就脚爪并拢跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走蛋。在眩目的亮光下，她犹豫不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉戏。习惯在那儿嬉戏。她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，她在那里打滚，沾上满身灰烬。她羽毛鼓涨，双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。的谷粒。她啄着、啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉囊前凸、头冠有似当年共和党人的红便囊前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始而一旦确信并无什么新鲜事，她又开始寻食。寻食。她像关节病患者那样高高举起僵直她像关节病患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。她行走时像光着脚丫子的人。声音。她行走时像光着脚丫子的人。