13、《夜莺的歌声》教学课件2

夜莺的歌声 1941 1941年年6 6月，德国法西斯在已经占领了欧月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。战局，转入反攻。19441944年，苏联发起总反攻，年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，全部收复沦陷的土地，19451945年年5 5月，苏军攻克月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。柏林，迫使德国无条件投降。时 代 背 景自学步骤方法：自学步骤方法：1.初读，学字词；初读，学字词；2.再读，知结构；再读，知结构；3.细读，明中心；细读，明中心；4.精读，表情感。精读，表情感。屑屑 挺挺拧拧 蘑蘑鬼鬼 呻呻吟吟 宛宛学习生字学习生字xixinngnngguguynyntngtngmmshnshnwnwn木屑木屑拧断拧断魔鬼魔鬼吟唱吟唱挺拔挺拔蘑菇蘑菇呻吟呻吟宛若宛若削削喂喂 哨哨斯斯 甩甩踢踢 枪枪防防 汉汉滚滚 毁毁惯惯 学习生字学习生字剥削剥削 口哨口哨甩动甩动机枪机枪汉奸汉奸毁灭毁灭 xioxiowiwis st tfngfnggngngungun xuxu shoshoshuishuiqingqinghnhnhuhu 削去削去喂草喂草斯文斯文踢球踢球防止防止滚动滚动习惯习惯 3.在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？从中体会到什么？思考题思考题 1.说说课文讲了一件什么事？分几部分写说说课文讲了一件什么事？分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？2.找出小男孩回答德国兵的话，想想是什找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？说明了什么？么意思？说明了什么？4.游击队员是怎么知道敌人情况的？说明游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？了什么？5.课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？说说开头和结尾有什么联系？这篇课文写在苏联卫国战争时这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙期，一个小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。文章是按照事德国法西斯强盗的事。文章是按照事情发展的顺序写的，可以按起因、经情发展的顺序写的，可以按起因、经过、结果分为三部分，课文的重点部过、结果分为三部分，课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。国兵的。在回答德国兵的问话时，在回答德国兵的问话时，“怎么会剩怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！多着呢。夜莺倒只有我一个！”回答德国军官的盘问，回答德国军官的盘问，“刚刚一开刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：战，村子就着火了，大家都喊：野兽野兽来了来了!野兽来了野兽来了!就都跑了。就都跑了。”用这些话来戏弄敌人，说明他是个用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。沉着机智的孩子。这部分写了小夜莺引诱德国这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。得对他的信任，让他带路。小结 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。和游击队联系时就不会引起怀疑了。小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。着自己走进游击队的埋伏圈。游击队员听到小夜莺的叫声，知道游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次了，他曾这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人。多次协助游击队消灭敌人。课文的开头和结尾是相互照应，首课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了敌人。这样更加突出了“小夜莺小夜莺”的机智的机智勇敢和爱国主义精神。勇敢和爱国主义精神。总结课文1.1.课题为什么叫课题为什么叫“夜莺的歌声夜莺的歌声”？2.2.读了这篇课文后，小夜莺给你读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？佩服小夜莺什么？包含两个意思：包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美，夜莺的歌声是动听的，美好的。好的。机智、勇敢、热爱祖机智、勇敢、热爱祖国。国。是个小英雄。是个小英雄。