谈中国诗公开课教案

谈中国诗 临高中学 甘广洲 教学目标： 1.了解作者及其作品。 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同，归纳中国诗的特点。 3.掌握比较研究的方法，提高解读诗歌的能力并学会借此研究其他文学现象。教学方法1.反复诵读，了解大概。2.串通文义，学习文法。3.不求全貌，雕琢精义。教具准备 多媒体投影课时安排 1课时【教学过程】一、导入【情景导入】播放郑愁予的一剪梅 虞美人 PPT投影课题 谈中国诗中国文学的最高成就是诗歌，中国文人从遥远的楚辞时代走来，经历了建安时代的苍凉，经历了盛唐的繁华，留下了许多的诗歌。每个人心中都有一首诗，能说说让你时时挂在嘴边的诗歌吗？（学生自由发言） 那么中国诗有什么样的特点？我们就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。（板书课题） 二、预读课文 ，说说你所了解的钱钟书 PPT展示钱钟书生平及其贡献三、整体感知，把握文意1、作者是怎样谈论中国诗的？2、作者谈论了中国诗的哪些方面？3、中国诗的具体特点是什么？中西诗歌有何异同？4、经过一番比较，作者的结论是什么？ 5.文章思路概述 四、咬文嚼字解读文本1、课文第一段中, “他不能对整个中国诗尽职”是什么意思?2、“所以，中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰。中国诗一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏变化，而且逐渐腐化。”3、如何理解“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的百喻经说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明？”4、假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。5、问而不答，以问为答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文。余下的只是静默一一沉挚于涕泪和叹息的静默。6、“笔力轻淡 词气安和” 原因是什么?7、读外国诗每有种他乡忽遇故知的喜悦，会引导你回到本国诗。这事了不足奇。五、 感受语言魅力 比喻、幽默 六、课堂小结 文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必须用比较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的各个特点。最后论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗必须据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。七、能力提升 借鉴本文的方法，请从意境、内容、形式、情感四个方面任选一个角度对下列两首诗歌进行比较，看看这两首诗有何异同？错误（郑愁予） 望江南 （温庭筠）我打江南走过 梳洗罢，那等在季节里的容颜如莲花的开落 独倚望江楼。东风不来，三月的柳絮不飞 过尽千帆皆不是，你的心如小小的寂寞的城 斜晖脉脉水悠悠。恰若青石的街道向晚 肠断白蘋洲。跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客八、 作业设计 把课本所引用的中国古代诗人的诗句摘出，与篇目、作者、朝代一一对应，并熟记。 第 2 页 共 2 页