在全县教学质量提升工作会上的讲话

教育公文 精心整理 真诚实用在全县教学质量提升工作会上的讲话（二xx年xx月xx日）各位老师，同志们：在我们加快推进全县教育改革与发展、“xx五”教育事业出现良好开局并进入全面攻坚的形势下，主管部门积极贯彻落实不久前召开的全县教育工作会议精神和全市初中教育工作现场会精神，及时召开这次全县初中教学质量提升工作会议，安排部署初中教学质量提升工程，会议的内容非常重要，必将对今后我县初中教育振兴和基础教育发展产生深远影响。刚才，几位局领导已对初中教学质量提升工作作了十分具体的安排，xx局长做了重点强调，讲的非常到位，我完全赞同。下面，我再强调四方面的意见。一、正确认识我县初中教育发展成就，提振跨越发展的信心和决心初中校舍基本实现标准化，为跨越发展奠定了坚实的物质基础。以标准化建设为重点，我们大力推进校舍建设和设施配套工作，通过实施了校舍维修工程、“两区”校舍工程、校舍安全工程、伙房餐厅建设工程，所有初中校舍基本达到标准化，各种功能教室基本完备，伙房餐厅、硬化校园实现了全覆盖。初中学校面貌焕然一新。教学设施基本实现现代化。以远教工程为推手，努力推动教学设施信息化、现代化，班班通工程正稳步推进，现代化教学手段普遍进入课堂。Xx年,我们以标准化建设为契机，县财政投入xx余万元，为义务教育学校补充了一大批教学仪器、图书、文体器材，初中学校教学设施基本实现了现代化，城乡办学条件进一步趋向均衡。师资水平迈上了新台阶。几年来，我们通过公开招聘优秀师范类本科生和招聘特岗教师，为农村初中学校配备了大量新教师，农村初中教师短缺、师资力量薄弱的问题基本得到解决。大量高学历、专业化的年轻教师走上讲台，成为振兴农村初中教育的最重要的力量，城乡初中之间的师资差距进一步缩小，为全县提升初中教学质量积蓄了强大后劲。校舍标准化、教学设施信息化和师资质量的总体提升，为我县初中教育跨越发展，积蓄了强大的发展后劲和发展潜力。我们要增强振兴初中教育的信心和决心，以奋发有为的工作热情和斗志，投入到提升初中教学质量、振兴初中教育的主战场上来，努力开创我县初中教育的新局面。二、正视我县初中教育的发展差距，增强提升质量的责任感和紧迫感尽管我县初中教育在硬件设施、师资配备、管理水平等方面取得了长足进步，教研教改和教学成绩也有一定的突破，但总体上离人民群众的新要求、新期待，还有不小的距离，与当前教育发展的新形势、新趋向，还不能完全适应。初中学校的教学管理的科学性和有效性，还需要进一步提高；教学管理的精细化、规范化的水平，还需要进一步提升；教学质量监测还未形成完整的体系，教学管理策略的优化还不能同时跟进；教师绩效考核的激励效应还比较有限，强有力的激励竞争机制尚未建立；教师的教育理念、教学技能、教学底蕴还不能适应当前课程改革的需要；教师的敬业精神、创新精神不足，竞争意识和忧患意识不强；特别是初中教育质量还不能满足人民群众日益增长的对优质教育需求。今年前半年市局组织的初中水平评估中，这些问题显得更加突出。今年中考，我县达市重点线学生人数，很遗憾的没有完成市下达的招生计划指标。尽管有不少客观原因，但无疑为我们敲响了警钟，甚至亮起了红灯。所有这些均表明，我县初中学校办学水平与全市优质初中相比，还存在一定的距离。随着城镇化、工业化、市场化的不断推进，当前教育形势发生了深刻变化，学校之间的竞争越来越强烈，县域内、县域之间，甚至市与市之间的生源争夺大战，也越演欲烈。引发了教学资源配置、学校布局、生源分布的分化和重组，生源向城镇、向市区、向大城市集中的趋势，越来越明显，城乡学校一方面吃不饱、一方面又放不下的问题相当严重，出现了资源配置与生源分布的严重错位现象，出现了新的不平衡。不容忽视的是，一部分优质生源开始不断地向忻州等地流动，对我县优化初中的生源结构带来一定的冲击。这些问题的产生，究其根本，还是我们的教学质量和服务水平，不能满足老百姓的新要求和新期盼。适者生存，不适者淘汰，这是竞争的黄金法则。因此，我们必须有强烈的竞争意识和危机意识，必须增强责任感和紧迫感，千方百计提高教学质量，以优良的教学成绩，取信于社会、取信于公众。三、认真贯彻落实提升教学质量的各项措施，确保收到实实在在的成效今年全市教育工作会上，提出了实施“教学质量提升工程”的任务，随后市局组织了初中办学质量评估，最近又在xx召开了初中教育工作现场会，提升初中教学质量，不仅是我县教育的重要任务，也是全市教育工作的重点任务。今年教师节，我们在充分酝酿、充分准备的基础上，出台了一系列促进教育教学工作的文件，为打好“xx五”期间的教育攻坚战，提供了全面的政策保障，为我们全面提升初中教育教学质量，提出了新的要求和新的发展方向。各校要认真贯彻落实这些文件精神，把各项措施真正落到实处。提升初中教学质量，一是要切实加强师德师风建设，增强教师教书育人的责任心和事业心，激发教师的工作积极性和创造力；二是要不断加强教师业务能力建设，坚持抓好校本研训和各类培训，抓好日常教学管理，强化教师的专业基础知识修炼，不断提升教学水平；三是要提高课堂教学效益，以新理念为指导，以有效教学为要求，在继承的基础上创新，积极构建高效课堂，着力培养学生的创新思维能力和解决实际问题的能力。四是加强教学质量检测，制定有效教学策略，不断完善教学管理机制，及时查漏补缺，逐步提高学生成绩。五是推行教学精细化管理，进一步完善各项教学管理规章制度和考核办法，狠抓制度落实，做到事事、时时有人管、有人抓，将工作业绩与绩效工资挂起钩来，坚决消除管理粗放问题。刚才宣读的关于加强初中教学管理提升教学质量的意见，对提高初中教学质量提出具体的方法措施，我认为思路明晰、措施得力，各校要逐条逐句地抓好落实。四、强化政府行为，建立强有力的激励机制，推动初中教育持续快速发展坚持做好全县教育改革发展的坚强后盾，全力支持教育局做出的提高初中教学质量的一系列新举措、新办法。强化政府抓管义务教育的主体责任，在支持提高初中教学质量方面发挥主体作用。通过抓管初中教育这个中间环节，达到促小学教育、带高中教育的多重效果。切实加大政府投入，继续加强初中基础设施建设和配套建设，尽快使所有初中学校完全达到标准化和规范化；增加将使培训和课改专项经费，全力支持初中教师培训，开展各项课改活动；加大考核奖励力度，建立强有力的激励机制，充分调动广大初中教师的工作积极性。要把提升初中教学质量工作和中考成绩，全面纳入校长考核内容，加大考核权重，突出质量为先的导向。支持教育部门评选“中考突出贡献奖”、“培优功臣奖”和“中考单科成绩优秀奖”，大力表彰对中考成绩突出、“培优”工作显著的初中学校，大力表彰中考“培优”成绩优异的班主任，大力表彰中考单科成绩位列全县第一的科任教师。对于获奖的初中学校和初中教师，除在评先选优、评定专业技术职务给予优先照顾以外，还要大张旗鼓地宣传其先进事迹和先进经验，发挥先锋模范的带动作用。同志们，基础教育是为人一生奠基的教育，初中教育又是基础教育最重要的中间环节。提高初中教学质量，对振兴我县基础教育，意义重大、影响深远。提高初中教学质量的重任，就落在各位校长、各位老师的肩上，大家的使命光荣、任务艰巨。“自闭桃源称太古，欲栽大木柱长天”，让我们以此为治学育人的境界，以培育天下英才为己任，以振兴xx教育为目标，潜下心来教书，静下心来育人，大力发扬人梯精神和红烛精神，用智慧、心血和汗水，为学生铺就成才之路，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献！谢谢大家！