教学长方体的表面积

长方体的表面积教学目标1、知识目标：让学生在操作、观察活动中，自主探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。能结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。 2、能力目标：培养学生自主探索、合作交流的能力；丰富学生对现实空间的认识，发展初步的空间观念。 3、情感目标：调动学生学习的积极性，培养学生积极自主探索、互助学习的精神，在评价中获取更多情感，同时学会欣赏他人。教学重、难点 重点：理解长方体表面积的含义；理解并掌握长方体表面积的计算方法。难点：根据给出的长方体的长、宽、高，迅速确定每个面的长和宽，这也是正确计算长方体的表面积的关键。教法小组合作，自主探索。教学用具长方体和正方体纸盒教学流程一、创设情境，生成问题。师：淘气的爸爸快过生日了，淘气给爸爸准备了生日礼物，他要制作一个长方体的纸盒把礼物装起来。请同学们想一想，这个纸盒怎么制作？我们还需要知道哪些信息呢？要准备多少硬纸板呢？通过今天的学习大家就会明白。这节课就来学习长方体的表面积。二、实践探索，发现新知。1、长方体表面积的意义。（1）请同学们拿出长方体纸盒，用手指一指长方体的六个面。（2）让我们一起摸一摸长方体的六个面。小结：刚才同学们用手摸到的就是这个长方体的表面。（3）说一说什么是长方体的表面积呢？师：这个长方体哪些面的面积相等？每个面的长和宽与长方体长、宽、高有什么关系？学生发表自己的想法。2、小组合作学习，探索长方体表面积计算方法。（1）淘气要做一个长7厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体。需要硬纸板多少平方厘米？（2）师：要求至少用多少平方厘米的纸板，就是求这个礼品盒的什么？生口答，它的表面积指的是那些面积的总和？（3）请同学们尝试解决这个问题，写在练习本上，完成后再同桌交流长方体表面积的计算方法。（4）汇报交流：说说你们是怎样计算的？（5）能列出综合算式吗？指名板演（6）分析比较计算方法，让学生通过比较，找出适合自己的简单方法。（7）用公式表示长方体表面积的计算。三、举一反三，知识迁移。1、理解正方体表面积的含义。2、探索正方体表面积的计算方法，学生自主探索正方体表面积的计算方法。3、汇报交流。四、 巧设练习，巩固新知。1、基本练习，求出下列图形的表面积（单位：厘米）2、知识运用。（1）一个无盖玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长为5分米，制作这个鱼缸至少需要多大面积的玻璃？（2）四人一小组，用两个形状相同的正方体拼成一个长方体，算一算，拼成的长方体的表面积是多少？五、课堂小结。1、今天我们学习了什么新知识？2、你觉得自己这节课表现怎样？