资源描述
1,1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。,3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点),2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点),学习目标,2,小朋友们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？,背诵童谣,3,4,一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的快乐读书吧，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！,创设情境,5,6,7,8,9,10,学习童谣,同学们，童谣摇摇船会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣摇摇船。,11,童谣：摇摇船,12,读读题目，想想你有什么问题要问吗？,读题质疑,13,学习要求,14,读读童谣,15,品析内容,好好想想：,外婆为什么叫“我”好宝宝？,16,品析内容,你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？,17,童谣中有哪些好吃的东西，快把它们圈出来吧？,品析内容,18,品析内容,19,明明是摇船，怎么还摇出好吃的了？和同桌说说你的想法。,20,品析内容,你到外婆家，你想有哪些好吃的呢？,21,如果是你摇船，摇到外婆家，看到这么多好吃的，你高兴吗？,好丰盛,22,比赛背诵,23,24,我会背诵,看你下来不下来。,小老鼠，上灯台，,偷油吃，下不来。,喵喵喵，猫来了，,25,26,图片欣赏,刺猬,27,图片欣赏,28,图片欣赏,29,图片欣赏,30,图片欣赏,31,图片欣赏,32,图片欣赏,33,图片欣赏,34,图片欣赏,35,品析内容,小朋友们，你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？,36,读读儿歌,37,设问导读,齐读题目，你有什么问题要问？,1.小刺猬为什么要去理发？,2.谁给小刺猬理的发？,3.小刺猬理完发漂亮吗？,38,学习要求,39,读读儿歌,40,品析内容,明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？谁能帮他解答这个问题？,41,品析内容,男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？,42,43,44,男孩子头发长了就要去理发，那女孩子头发长了，又一直不理发该怎么办呢？,品析内容,45,同学们真了不起，不但能提出问题，还能解决问题。天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，小刺猬去理发后变干净变漂亮了。我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样才能健健康康、漂漂亮亮的！,情感升华,46,图上的小朋友在干什么？说了什么？,看图说话,47,同学们你有什么收获？,48,
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