浅析数字化网络语音室应用和管理中的问题及对策

浅析数字化网络语音室应用和管理中的问题及对策【论文关键词】数字化网络语音室功能自主学习【论文摘要】数字化网络语音室作为一个现代化的教学媒体,正发挥着越来越重要的作用。随着它的推广和使用,使得英语教学的内容、手段乃至一些传统观念都发生了根本性的变化。本文主要分析了数字化网络语音室在日常教学、自主学习和日常管理中的问题,并提出了相应的对策。一、引言随着大学英语教学改革的不断深化,以视、听、说为主的英语教学将逐步取代以往单一的教学方式。语音室作为一个现代化的教学媒体,正发挥着越来越重要的作用。伴随着计算机网络技术的日新月异,数字化网络语音室的推广和使用,使得英语教学的内容、手段乃至一些传统观念都发生了根本性的变化。数字化网络语音室所具备的强大功能,不仅使老师在常规的教学中获得了良好的教学效果,而且还帮助学生建立自主学习、自我测试的学习形式,大大进步了学生自我教育的主动性和积极性。在转变教育观念,强调“以人为本教育的今天,加强网络语音室的管理,充分发挥语音室的根本功能,深化网络语音室的隐性功能就显得尤为重要。二、数字化网络语音室的功能数字化网络语音室操作系统,是把声频、视频、计算机题库和计算机网络技术融为一体,软件采用模块化构造,数据分散处理和串行传送技术,全显示和鼠标操作控制方式,适用于外语教学的一个平台。它使用先进的多媒体电脑技术,有机地将文字,图形,图像和声音交融在一起,使语言学习意境生动,使教学丰富多彩。1.数字化网络语音室的根本功能(1)听力训练。学生可以聆听到来自各种多媒体设备的上的教材、效劳器上的数字式教材等。另外,学生还可以点播效劳器上的教材,进展听力的自主练习与学习。听力训练是语音室的一项主要功能;语音的速度对于听力的训练有着极为重要的作用;如今语音室都开发了具有语音速度调节的功能。学生可根据自己当前的语言才能程度,自行调节语音速度,进展有针对性的听力训练。特别是在可以改变语速的同时,并不改变音调,完全以自然的音调再现原始的声音。(2)口语训练。口语训练是外语教学的一项重要内容。数字化网络语音室具备呼叫、呼叫应答、全通话、通知、示范和小组会话练习等丰富的通话功能。运用这些功能,就可以充分进展外语中“说的才能训练与学习,使口语训练更加真实化、立体化。(3)数字化网络语音室还具备其它丰富多彩的功能考试分析功能;学生学习评价、情报管理功能;出席缺勤管理功能;授课班级管理功能;简单易用的教材编辑功能。2.数字化网络语音室的隐性功能(1)阅读理解才能训练。老师可在声音教材中,参加超链接的静止画面、文本、问题提问等可用eb阅读的新型教材。也可将老师的电子文档课件,分发下传到学生。通过将阅读理解与听力练习的有机结合,学习方式更加灵敏,表现力更加丰富,有利于阅读理解力和听力才能的两方面促进进步。(2)写作技能的训练。数字化网络语音室还为外文写作提供了交流的时机。利用电脑网络集成系统平台的优势,进展写作、交流、学习。三、数字化网络语音室应用和管理中的问题及对策1.现代教育思想观念的落后,使得数字化网络语音室的根本功能没有得到充分利用,隐性功能利用率较低数字网络语音室的控制平台多以按健式的操作为主,经过简单的培训后,外语老师要掌握其使用技能并不难。但是,目前的许多老师的现代教育思想观念落后,只满足于用数字化网络语音室播放教学课件、听力材料。大多数老师还没有形成一种“大教育的观念,没有形成“开放式教学,“交互式教学,“个别化教学意识。因此,我们必须进步思想认识,更新观念,重新认识老师和学生的课堂角色,改变教学方法和教学手段,改变老师的角色定位,同时,还要擅长引导学生进展学习角色的调整转换,使其真正成为课堂的主角。2.缺乏大量的系统教学课件的支持,阻碍了数字化网络语音室的功能的发挥课件是现代数字化网络语音室的重要支柱,没有足够的系统教学课件支持,就难以利用语音室的教学系统来增大教学信息量和丰富课堂教学内容。因此,首先,我们应利用丰富的网上教学资源,组建合适本学科、本学校教学需要的数字化语言学习资源。其次,鼓励并资助外语老师根据本学校的教学特点、文化特征、人文理念、学生情况等,制作表达个人风格和理念的教学课件。3.学生自主学习缺乏监控,数字化网络语音室的优势得不到充分发挥自主学习功能,是数字化网络语音室有别于模拟式语音室的重要特征。自主学习是让学生自主点播节目,进展文件跟读、循环复听及录音;课余时间学生可自主查询、点播资料库中任意资料,进展自我学习并可根据需要利用复听、跟读、快进、快倒等操作辅助学习。但老师对其缺少应有的控制,难以处理学生学习中遇到的难题。因此,老师应将学生的自主学习与统一授课有机结合起来,纳入教学方案,整体把握学生的进度,及时解决学生学习中的问题,从而进步该系统的使用效率。4.网络平安问题,是困扰管理人员的一个主要问题数字化网络语音室实际运行中病毒感染常使操作系统、应用软件等无法正常工作。可采用以下几种方法维护:(1)采用系统平安性的预防措施。对rbis进展保护,给rbis设置管理者口令,使一般的上机者无法进入设置画面、修改有关设置参数。(2)给电脑装备保护卡。通常将硬盘分成假设干区,将装有最重要的操作系统和应用软件分区保护起来,并设置成自动复原状态,每次开机后,都会自动恢复到保护时的状态。(3)安装正版杀毒软件,及时更新病毒库,定期查杀病毒。使用正版软件,在安装新软件之前先查毒,再安装。5.只有管理队伍程度不断进步,才能更好地发挥数字化网络语音室的作用面对信息技术的飞速开展,语音室也在不断更新换代,只有不断地学习,才能打破知识构造上的制约。管理人员纯熟掌握语音系统操作是进步语音室使用效率的重要保证。管理人员精于计算机软硬件的维护,纯熟掌握上网技能,才能保障语音室的正常运行。要建立、管理好语音室,必须有一支事业心强、工作认真负责、实验技术精湛、构造合理并相对稳定的实验技术队伍,这是科学管理语言实验室的根本保证。四、完毕语数字化网络语音室的应用,不仅给老师提出了更高的要求,也给实验室管理人员提出了更高的要求。管理人员必须深化理解数字化网络语音室的功能和特性,才能为语言教学提供实在可行的意见和建议。纯熟掌握数字化网络语音室的操作方法,才能指导任课老师在课堂上很好地运用教学手段,进步教学效率。知识技能不断更新,才能随机应变地处理偶发故障。只有这样,才能使数字化网络语音室成为整个教学过程的有机组成局部,从而优化课堂教学,进步语言教学的效果和质量。参考文献:1祝智庭.现代教育技术-走向信息化教育.教育科学出版社.2郭仲聚,陈春平.多媒体教室的管理与维护.中国电化教育.