部编版二年级语文上册第五单元总复习 课件（31页）

总复习课件部编版部编版二年级上册语文二年级上册语文新课导入新课导入 第五单元课文主要围绕“思维方法”这一主题编排了坐井观天寒号鸟我要的是葫芦3篇课文。3个故事内容浅显，寓意深刻。本组教材的语文要素之一是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，在交流讨论中，初步体会课文讲述的道理。本单元的另一个语文要素是“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”。教学中，也要引导学生结合课后题或语文园地，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。 请同学们回顾课文： 本单元共安排了三篇课文，通过学习我们需要学会体会优美生动的语句，边读边想象画面，感受阅读的美好。，接下来让我们来明确本单元的复习目标第五单元复习目标 明确目标 1.读好小鸟和青蛙的对话，体会故事的寓意。 2.反复朗读，背诵，揣摩其中蕴含的深刻道理。 3.分角色朗读，把握情境，体会不同人物的语气、语调。 4.通过对比朗读，体会不同句子的表达语气，弄清故事讲述的道理。 5.弄清故事讲述的道理，学习语言表达，感受语言表达的多样性。 请同学们回顾课文： 本单元共安排了三篇课文，介绍了我们常见的事物，接下来让我们回顾课文内容，一起去检验我们的收获吧第五单元课文 课文回顾 寒号鸟这篇童话通过喜鹊和寒号鸟寒号鸟这篇童话通过喜鹊和寒号鸟作对比，写出了喜鹊是勤劳的，寒号鸟是好作对比，写出了喜鹊是勤劳的，寒号鸟是好逸恶劳的，说明了懒惰、得过且过是没有好逸恶劳的，说明了懒惰、得过且过是没有好结果的。结果的。 学了我要的是葫芦，我明白了学了我要的是葫芦，我明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是叶子和果实的关系，懂得了事物之间是相互有联系的。当我们有了小错误，别相互有联系的。当我们有了小错误，别人提醒我们时，应当知错就改，否则也人提醒我们时，应当知错就改，否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。会像种葫芦的人那样后悔莫及。 老师对本单元的字词进行了汇总与分类，请同学们边看课件边自省：这些字词你都掌握了吗？ 如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧第五单元字词 字词掌握弄（弄（nngnng）错）错回答（回答（dd） 井沿（井沿（ynyn）一堵（一堵（dd） 衔（衔（xinxin）着）着哀（哀（ii）号）号晴朗（晴朗（lnglng）葫芦（葫芦（lulu） 比赛（比赛（sisi）葫芦藤（葫芦藤（tngtng） 寒号（寒号（hoho）鸟）鸟一、一、易读错的字易读错的字。二、二、易写错的字易写错的字。沿：右上部分不是沿：右上部分不是“几几”，不要带上钩。，不要带上钩。观：右边是观：右边是“见见”，不要写成，不要写成“贝贝”。答：上边是竹字头，不要写成草字头。答：上边是竹字头，不要写成草字头。际：右边是际：右边是“示示”，竖钩不要通到上边去。，竖钩不要通到上边去。朗：左边不要写成朗：左边不要写成“良良”。却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。却：右边是单耳刀，不要写成双耳刀。谢：中间谢：中间“身身”的最后一撇不要出头。的最后一撇不要出头。三、重点词语。三、重点词语。 x qu qng lng xin zh qun go x qu qng lng xin zh qun go jing li kung hu chng f i ho jing li kung hu chng f i ho喜喜 鹊鹊 晴晴 朗朗 衔衔 着着 劝劝 告告 将将 来来 狂狂 吼吼 重重 复复 哀哀 号号 h lu gn xi xing f b si h lu gn xi xing f b si y chng zh l ln j mn mn y chng zh l ln j mn mn葫葫 芦芦 感感 谢谢 想想 法法 比比 赛赛 蚜蚜 虫虫 治治 理理 邻邻 居居 慢慢 慢慢井沿井沿 回答回答 口渴口渴 喝水喝水 大话大话 面对面对 晴朗晴朗 枯草枯草 冷却冷却 将来将来 纷纷纷纷 夜里夜里 一阵一阵 一棵一棵 谢谢谢谢 想法想法 盯着盯着 邻居邻居 治虫治虫 奇怪奇怪坐井观天坐井观天 无边无际无边无际 自言自语自言自语 四、多音字。四、多音字。五、形近字组词。五、形近字组词。喝（喝水）喝（喝水） 渴（口渴）渴（口渴） 开（开门）开（开门） 井（井口）井（井口） 陈（陈列）陈（陈列） 阵（一阵）粉（米阵（一阵）粉（米粉）粉） 纷（纷纷）纷（纷纷）郎（新郎）郎（新郎） 朗朗( 晴朗晴朗) 颗（颗粒）颗（颗粒） 棵（一棵）棵（一棵）晴朗晴朗明朗明朗 劝告劝告劝说劝说 暖和暖和温暖温暖哆嗦哆嗦颤抖颤抖 懒惰懒惰懒散懒散 将来将来以后以后奇怪奇怪惊奇惊奇 从前从前以前以前 雪白雪白洁白洁白得过且过得过且过苟且偷生苟且偷生 无边无际无边无际一望无际一望无际六、近义词。六、近义词。七、反义词。七、反义词。朋友朋友敌人敌人 抬头抬头低头低头 晴朗晴朗阴沉阴沉 慢慢慢慢迅速迅速 奇怪奇怪平常平常 赛过赛过不如不如 温暖温暖寒冷寒冷 得过且过得过且过精益求精精益求精八、词语搭配。八、词语搭配。1. 1. 量词搭配量词搭配一（棵）葫芦一（棵）葫芦 几（朵）小花几（朵）小花 几（个）小葫芦几（个）小葫芦 几（个）虫子几（个）虫子 一（只）鸟一（只）鸟 一（口）井一（口）井 一（只）青蛙一（只）青蛙2. 2. 形容词搭配形容词搭配（细长）的葫芦藤（细长）的葫芦藤 （雪白）的小花（雪白）的小花 （可爱）的小葫芦（可爱）的小葫芦 （晴朗）的天气（晴朗）的天气 （温暖）的窝（温暖）的窝 （暖暖）的太阳（暖暖）的太阳九、词语归类。九、词语归类。1.ABAC 1.ABAC 式词语：式词语： 无边无际无边无际 无影无踪无影无踪 无拘无束无拘无束 无法无天无法无天 无穷无尽无穷无尽2. 2. 形容天气寒冷的词语：形容天气寒冷的词语： 寒冬腊月寒冬腊月 滴水成冰滴水成冰 天寒地冻天寒地冻 冰天雪地冰天雪地 寒风刺骨寒风刺骨 寒气逼人寒气逼人 老师对本单元的句子考点进行了汇总与分类，请同学们边看课件边自省：这些考点你都掌握了吗？ 如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧第五单元句子积累 句型考点1. 1. 感叹句：多么可爱的小葫芦啊！感叹句：多么可爱的小葫芦啊！ 2. 2. 祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！治吧！ 3. 3. 比喻句：北风像狮子一样狂吼，比喻句：北风像狮子一样狂吼， 崖缝里冷得像冰窖。崖缝里冷得像冰窖。4. 4. 反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 老师对本单元的课文考点进行了汇总与分类，请同学们边看课件边自省：这些考点你都掌握了吗？ 如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧第五单元课文填空 课文考点2.2.寒号鸟通过（寒号鸟通过（ ）和（）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒）的，寒号鸟是（号鸟是（ ）的，说明了）的，说明了（ ）、（）、（ ）是没有好）是没有好结果的。结果的。喜鹊喜鹊寒号鸟寒号鸟勤劳勤劳懒惰懒惰好逸恶劳好逸恶劳得过且过得过且过3.3.学了我要的是葫芦，学了我要的是葫芦，我明白了叶子我明白了叶子和果实的关系，懂得了事物之间是和果实的关系，懂得了事物之间是相互有相互有联系联系的。当我们有了小错误，别人提醒我的。当我们有了小错误，别人提醒我们时，应当们时，应当知错就改知错就改，否则也会像种葫芦，否则也会像种葫芦的人那样后悔莫及。的人那样后悔莫及。 老师对本单元的常考诗文进行了汇总，请同学们边看课件边自省：这些诗文你都掌握了吗？ 如果不会的请着重记忆！接下来让我们去检验我们的掌握情况吧第五单元诗文诵读 诗文诵读 江雪江雪 【唐唐】柳宗元柳宗元千山千山/ /鸟飞绝，鸟飞绝，万径万径/ /人踪灭。人踪灭。孤舟孤舟/ /蓑笠翁，蓑笠翁，独钓独钓/ /寒寒/ /江雪江雪。 诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无江心垂钓。天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。总结 学了本组课文，通过仔细观察的事物，我们发现的不同世界会让我们满心欢喜，让我们一起走进这么有意思的世界吧！1 1、积累好词、佳句。把你认为写得好、积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。的词、句摘抄在积累本上，并读一读。2 2、说一说你的新发现说一说你的新发现。课后作业课后作业