部编版二年级上册语文 第十四课善用比较与对比 公开课课件

第十四课 善用比较与对比看一看在这张图里很多内容是并列关系我们在写的时候可以把它们对照起来比 较主人公：两个女孩做比较回顾：第八课两条辫子蓝色裤子短发行动骑车欢笑玫红色裙绿色车筐蓝色车左边的女孩右边的女孩形貌形貌行动玫红色包玫红色车骑在前面回头看骑在后面呼应比 较地点、环境：树林 / 城市里做比较回顾：第七课这是“双中心图”在不同环境下：动物少动物多空气好鸟叫声能运动起来空气有时候不太好城市城市街道街道树林树林车辆的声音很多高楼和朋友在一起很多树比 较小动物们：1- 在两个动物之间2- 多个事物怎么比较？做比较两个动物之间树上往下窜探究地上站立微笑愉快看两个女孩骑车松鼠松鼠狐狸狐狸正面反应好奇画表格回顾：第八课体型老鼠 小特征物品动作看神态耳朵圆（无）奇怪背篓 / 鱼；罐子 / 蜂蜜大熊 大松鼠 小小蛇 细刺猬 小力气大尾巴蓬松松果跑急急忙忙没有手脚 小车 / 石头背上带刺 果子 个N画表格动物 数量位置树梢行动反应俯瞰小鸟松鼠狐狸兔子看 鸣叫2111/树干往下蹿好奇愉快横倒的树干 站立 微笑/地面半空中地面跑走飞翔爬行吓一跳围绕蝴蝶 一群甲虫 一行无关写一写主人公：两个女孩完成比较之后，该怎么来写呢？写一写最常见：分别写前面的女孩后面的女孩问题：太死板！写一写五花肉写作法：1- 抓住特点维度，两个人物穿插着写2- 以行动为主线，串联起人物特点写一写前面的女孩回过头，跟后面的女孩说话。她的两条辫子快乐地飞起来。后面的女孩一头短发，头发也在风中飞扬。她笑吟吟地回答好朋友：“哎！我看到了，真的有小松鼠。”写一写小动物们传统写法：有的有的还有的问题：缺少变化！写一写五花肉写作法：1- 把形成对照的事物放在一起写2- 把环境和人物的动作穿插起来写写一写两个女孩骑车进入树林。树上的小松鼠感到好奇，蹿下来想瞧个仔细。一个女孩看见了，很兴奋，喊她的同伴：“真的有小松鼠！”她的声音惊动了胆小的兔子，小兔子跑开了写得更灵活想一想环境：树林 vs 城市里怎么写？写一写五花肉写作法：1- 把形成对照的事物放在一起写2- 穿插在两个女孩的行动和对话中写一写穿绿衣服的女孩回过头，喊：“看，小松鼠！”穿紫色裙子的女孩笑着说：“真的呢！在家门口可看不到。”蝴蝶在她们头顶上飞来飞去，小鸟儿开始唱起歌来。传到听惯了汽车声的女孩子们的耳朵里，就像音乐一样美妙。看一看这三张图里动物们过冬的不同方式也可以做个比较画表格动物冬眠？冬眠居所？食物？大熊小蛇松鼠地上洞穴大吃特吃冬眠冬眠地下挖洞树上巢穴没有特别准备大量储备看一看比较出来的内容写在哪里、怎么写呢？看一看常见写法：放到最后总结、归纳小老鼠终于弄明白了：原来动物们都在为过冬做准备。大熊小蛇松鼠问题：不够有趣！写一写五花肉写作法：1- 跟小老鼠的行动穿插2- 每走访一个动物，就跟之前所了解的进行比较写一写小老鼠离开小蛇家时，想：原来小蛇跟大熊一样，也是要冬眠的！不过它们好像不需要像大熊那样，把自己喂得很胖为什么呢？小结：比较与对比工具：双中心图、表格比较2个事物：双中心图1- 相似的地方2- 不同的地方比较多个事物：表格1- 确定所比较的事物，放在第一列2- 找出有哪些方面值得比较，放在第一行3- 填入细节内容小结：写得更灵活工具：五花肉写作法常规写法：一个事物一个句子 / 段落，依次写问题：太死板，缺少变化五花肉写作法：1- 以行动为主线，其他内容穿插写2- 不同类型的内容穿插写3- 形成对照的内容放在一起写作业1-比较大熊和小蛇，写一小段话2-比较大熊和松鼠，写一小段话