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1、能阅读浅易的古代诗文、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏诗鉴赏诗歌中的歌中的语言、内容语言、内容和和。 2、评价诗歌的、评价诗歌的思想感情思想感情和和作者的观作者的观点态度点态度。 古诗按古诗按内容内容，可分为：，可分为：山水田园诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、送别诗、怀古咏史诗、咏物诗、边塞诗、送别诗、怀古咏史诗、哲理诗等。哲理诗等。提示：初步确定类别，猜测可能提示：初步确定类别，猜测可能表现的思想感情表现的思想感情。陶渊明：田园理想，恬淡自如陶渊明：田园理想，恬淡自如李白：飘逸清新、豪放不羁李白：飘逸清新、豪放不羁白居易：明白晓畅、通俗易懂白居易：明白晓畅、通俗易懂王维：王维：“画中有画，画中有诗画中有画，画中有诗”杜甫：沉郁顿挫杜甫：沉郁顿挫李商隐：绮丽朦胧李商隐：绮丽朦胧陆游：多言征伐恢复事陆游：多言征伐恢复事李煜、柳永、李清照、秦观：婉约缠绵李煜、柳永、李清照、秦观：婉约缠绵苏轼、辛弃疾：豪放苏轼、辛弃疾：豪放背景介绍，暗示内容背景介绍，暗示内容例：夏例：夏 意意 苏舜钦苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 注注 苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削职为民，苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削职为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，夏意夏意作于此时。作于此时。这首诗内容展现的是清幽之境，表现的是内心压抑这首诗内容展现的是清幽之境，表现的是内心压抑着痛苦的闲适宁静。着痛苦的闲适宁静。作者介绍，暗示风格作者介绍，暗示风格诗句介绍，暗示用典诗句介绍，暗示用典 分析表达技巧分析表达技巧 分析形象意境分析形象意境 赏析语言特色赏析语言特色 理解思想内容理解思想内容 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，想得家中夜深坐， 还应说着远行人。还应说着远行人。 (一一)分析表达技巧分析表达技巧问：问：这首诗歌采用了什么表现手法？这首诗歌采用了什么表现手法？ 这首诗歌运用了什么艺术手法？这首诗歌运用了什么艺术手法？ 诗人是怎样来抒发自己的情感的？诗人是怎样来抒发自己的情感的？方法步骤：方法步骤：指出表达技巧指出表达技巧（是什么）（是什么）；结合诗句说明具体结合诗句说明具体怎样运用怎样运用了这种技巧；了这种技巧；此技巧传达出怎样的此技巧传达出怎样的感情感情或有何或有何作用作用。主要包括主要包括修辞手法、表达方式修辞手法、表达方式和和表现手法表现手法。修辞手法修辞手法：（：（比喻、拟人、对比、比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、借代、夸张、排比、对偶、衬托对偶、衬托、用典、设问、反问）、用典、设问、反问）表达方式表达方式：描写（白描：描写（白描渲染，正面渲染，正面侧面，侧面，实写实写虚写，动景虚写，动景静景，静景，细节描写）、议论、抒情等。细节描写）、议论、抒情等。表现手法表现手法：直抒胸臆、借景抒情、托物言志（象征）、：直抒胸臆、借景抒情、托物言志（象征）、借古讽今（用典）等。借古讽今（用典）等。蜀相蜀相唐唐 杜甫杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗是怎样表现诗人的感情的？这首诗是怎样表现诗人的感情的？答题步骤：诗歌内容要点概括答题步骤：诗歌内容要点概括+手法手法+感情感情三、四句寓情于景，三、四句寓情于景，“自自”“空空”二字写出了祠堂景虽美但无人二字写出了祠堂景虽美但无人欣赏，衬托出诗人悼念诸葛亮以及无人到此的哀伤。用刘备欣赏，衬托出诗人悼念诸葛亮以及无人到此的哀伤。用刘备三顾茅庐的典故衬托诸葛亮杰出的才能，表达诗人对诸葛亮的三顾茅庐的典故衬托诸葛亮杰出的才能，表达诗人对诸葛亮的敬仰之情。敬仰之情。 (二二)形象意境形象意境问：问：这首诗歌塑造了什么样的形象？这首诗歌塑造了什么样的形象？ 试说说这首诗中的形象特点？试说说这首诗中的形象特点？ 通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？样的情感？方法步骤：方法步骤：找出诗中描摹的形象（什么形象）；找出诗中描摹的形象（什么形象）；概括形象特点（什么形象特点）；概括形象特点（什么形象特点）；揭示作者感情（形象的意义所在）。揭示作者感情（形象的意义所在）。形象形象（意象）分为人象和物象形象（意象）分为人象和物象意象意象意象：是诗人描写的融入了自己思想情意象：是诗人描写的融入了自己思想情感的景和物。意象是具体的。感的景和物。意象是具体的。营造氛围营造氛围例：例： “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” 句，就营造出句，就营造出了初夏之夜宁静安闲的氛围。了初夏之夜宁静安闲的氛围。借景抒情（凡诗歌中的景物，一般都具有这一作用）借景抒情（凡诗歌中的景物，一般都具有这一作用）例：例： “ “肠断白萍洲肠断白萍洲” ” 的意象与本词抒发的思念之情是的意象与本词抒发的思念之情是非常契合的。非常契合的。提供背景或环境提供背景或环境（为人物的活动提供背景或环境）（为人物的活动提供背景或环境）例：例：从军行从军行 “ “青海长云暗雪山青海长云暗雪山”体现边塞生活的体现边塞生活的苦寒。苦寒。折柳：表示送别，离愁别绪。折柳：表示送别，离愁别绪。折梅：表示离别，赠送寄思。折梅：表示离别，赠送寄思。斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。西风：表示凄清之情，忧愁之绪。西风：表示凄清之情，忧愁之绪。梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。荷花：表示清雅高洁。荷花：表示清雅高洁。兰草：表示高洁，友谊。兰草：表示高洁，友谊。秋风：表示萧条冷落。秋风：表示萧条冷落。浮萍：漂泊不定浮萍：漂泊不定古诗常用意象表达作用举例古诗常用意象表达作用举例阮郎归阮郎归俞紫之俞紫之钓鱼船上谢三郎。双鬓已苍苍。蓑衣未必清贵钓鱼船上谢三郎。双鬓已苍苍。蓑衣未必清贵, ,不肯换金章。不肯换金章。汀草畔汀草畔, ,浦花旁。静鸣榔。自来好个浦花旁。静鸣榔。自来好个,渔父家风渔父家风,一片潇湘。一片潇湘。注。金章注。金章;此处指高官的服装。此处指高官的服装。 。鸣榔。鸣榔:即鸣榔，犹即鸣榔，犹扣舷而歌。潇湘：清深的湘水。扣舷而歌。潇湘：清深的湘水。(5分分)词中的词中的“谢三郎谢三郎”是一个怎样的人物？请简要概括。是一个怎样的人物？请简要概括。答题步骤：答题步骤：概括形象概括形象（突出身份角色）（突出身份角色）+特点表现特点表现（分点答题）（分点答题）谢三郎是一个隐者形象。（谢三郎是一个隐者形象。（2 2分）他白发苍苍，蓑分）他白发苍苍，蓑衣垂钓；（衣垂钓；（1 1分）气节清高，不愿出仕；（分）气节清高，不愿出仕；（1 1分）分）寄情潇湘碧水，自得其乐，闲适自在。寄情潇湘碧水，自得其乐，闲适自在。画眉鸟画眉鸟宋宋 欧阳修欧阳修 百啭千声随意移，百啭千声随意移，山花红紫树高低。山花红紫树高低。始知锁向金笼听，始知锁向金笼听，不及林间自在啼。不及林间自在啼。试分析这首诗中画眉鸟的形象。试分析这首诗中画眉鸟的形象。答题步骤：答题步骤：概括形象特点概括形象特点内容分析内容分析诗人思想感情诗人思想感情意境意境：意境：是诗人的主观情感和客物景物互相是诗人的主观情感和客物景物互相交融而形成的艺术境界。交融而形成的艺术境界。景物景物+情感情感=意境意境问：问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想情感？表达了诗人怎样的思想情感？ （这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？）方法：方法：抓住意象，抓住意象，描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。根据景物特点，营造根据景物特点，营造怎么样的意境。怎么样的意境。分析作者的分析作者的思想感情。思想感情。概括意境特点的常用词语（术语）。概括意境特点的常用词语（术语）。雄浑开阔雄浑开阔 孤寂凄凉孤寂凄凉 空灵高远空灵高远 苍凉悲壮苍凉悲壮 清新明丽清新明丽 宁静恬淡宁静恬淡 清静悠闲清静悠闲 凄清冷落凄清冷落夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）本诗一、二句描绘出了怎样的一幅画面？）本诗一、二句描绘出了怎样的一幅画面？答题步骤：描述景物内容答题步骤：描述景物内容+概括画面特点（专业术语）概括画面特点（专业术语） 夜晚月色清冷，黄沙如雪的夜晚月色清冷，黄沙如雪的孤寂冷清凄凉孤寂冷清凄凉的画面。的画面。 （2）第四句中一个）第四句中一个“尽尽”字写满了浓情，请分析诗字写满了浓情，请分析诗中的情感。中的情感。答题步骤：诗歌内容（人物形象）答题步骤：诗歌内容（人物形象）+人物感情人物感情+作者感情作者感情战士多年征战，对于战争的厌倦（痛恨）之情。战士多年征战，对于战争的厌倦（痛恨）之情。渴望还乡的思乡思亲之情。渴望还乡的思乡思亲之情。作者对战士的深切同情。作者对战士的深切同情。 乌衣巷（刘禹锡）乌衣巷（刘禹锡）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。1 1、诗歌前两句用哪些意象营造了怎样的意境？、诗歌前两句用哪些意象营造了怎样的意境？答题步骤：描述意象答题步骤：描述意象+ +意境特点（术语）意境特点（术语）用野草、斜阳，飞燕形象，写出荒芜、颓败、用野草、斜阳，飞燕形象，写出荒芜、颓败、萧条的特点。萧条的特点。2 2、表达了诗人怎样的情感？、表达了诗人怎样的情感？答题步骤：诗歌内容答题步骤：诗歌内容+ +手法手法+ +感情感情全诗通过现在荒凉的景象与过去繁华富贵的对比，抒发了诗全诗通过现在荒凉的景象与过去繁华富贵的对比，抒发了诗人对物是人非、昔胜今衰、世事无常的感慨。人对物是人非、昔胜今衰、世事无常的感慨。 (三三)思想内容思想内容n诗眼诗眼思想感情思想感情诗眼就是一首诗中的关键词句，它可以是一个诗眼就是一首诗中的关键词句，它可以是一个字、一个词、或者一个句子，有了它全诗境界字、一个词、或者一个句子，有了它全诗境界尽出。尽出。 如：如：玉楼春玉楼春 红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹。（炼字）（炼字） 游园不值游园不值 春色满园春色满园关不住关不住。 声声慢声声慢这次第，这次第， 提示：并非每首诗都有诗眼，找不到提示：并非每首诗都有诗眼，找不到不能硬找。不能硬找。问：问：诗中哪几个字用的好，有什么表达效果？诗中哪几个字用的好，有什么表达效果？有人说这个字最具表现力，请结合内容简要分析。有人说这个字最具表现力，请结合内容简要分析。请分析这首诗的思想情感或内涵。请分析这首诗的思想情感或内涵。概括诗歌的主题思想。概括诗歌的主题思想。阐述诗歌所表达的观点、态度、主张。阐述诗歌所表达的观点、态度、主张。方法步骤：方法步骤：诗歌内容分析诗歌内容分析+ +表现手法表现手法+ +抒发抒发( (表现表现/ /表达表达/ /寄寓寄寓) )什么思想感情什么思想感情忧国忧民忧国忧民 建功报国建功报国 怀古伤今怀古伤今 蔑视权贵蔑视权贵 愤世嫉俗愤世嫉俗 怀才不遇怀才不遇 寄情山水寄情山水 归隐田园归隐田园 登高览胜登高览胜 惜春悲秋惜春悲秋 思乡怀人思乡怀人 长亭送别长亭送别相知相思相知相思 离愁别恨离愁别恨 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人人闲闲桂花落，夜静春山空。桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。“人闲桂花落人闲桂花落”中的闲中的闲“闲闲”字很有表现力，字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？历来为人称道，你认为好在哪里？（1）诗人的心境与环境和谐统一营造了静谧的）诗人的心境与环境和谐统一营造了静谧的氛围。（氛围。（2）写出了诗人闲适安逸的情趣）写出了诗人闲适安逸的情趣答题步骤：表现手法答题步骤：表现手法+作用（表达效果）作用（表达效果）+情感情感概括下列诗歌思想感情概括下列诗歌思想感情.陇西行陇西行 （唐（唐 陈陶）陈陶）誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身身“胡尘胡尘”。三四句把现实与梦境虚实对比，三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了此诗表现了诗人诗人对战死者及其家人的无限同情对战死者及其家人的无限同情。答题步骤：概述诗歌内容要点答题步骤：概述诗歌内容要点+表现手法表现手法+情感情感 秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封行人临发又开封。 王安石评论张籍王安石评论张籍诗歌的风格是：诗歌的风格是：“看看似寻常最奇崛，成如似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。容易却艰辛。”试析试析张籍此诗写了生活中张籍此诗写了生活中哪个哪个“寻常寻常”的细节？的细节？表达了他什么样的情表达了他什么样的情感？感？ 答题步骤：概述诗歌内容要点答题步骤：概述诗歌内容要点+表现手法表现手法+情感情感动词动词 例：鸟宿池边树，僧例：鸟宿池边树，僧敲敲月下门月下门形容词形容词 例：大漠孤烟例：大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆 问：某字（词）的含义问：某字（词）的含义/好处好处/作用是什么？作用是什么？用字（炼字）用字（炼字）语言风格语言风格叠词叠词 例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。例：例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。起强调作用。 色彩鲜明的词语色彩鲜明的词语 例：遥望洞庭山水色例：遥望洞庭山水色, ,白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。 例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。面感，渲染气氛。 方法：方法：1 1、解释解释该字（词）该字（词）；2 2、揭示该字（词）中的、揭示该字（词）中的，；3 3、点出该字（词）表达了何种、点出该字（词）表达了何种或起或起何种何种。 问：某字（词）的含义问：某字（词）的含义/好处好处/作用是什么？作用是什么？答题步骤：概述此字在诗中的含义答题步骤：概述此字在诗中的含义+表现手法表现手法（修辞）（修辞）+情感情感 偶题偶题 唐唐杜牧杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。【注】【注】杜牧（公元年）晚唐诗人，杜牧（公元年）晚唐诗人，仕后累官至迁膳部员外郎。朋党之争时，被宰相李仕后累官至迁膳部员外郎。朋党之争时，被宰相李德裕排挤，而后复为用。德裕排挤，而后复为用。（1）“两竿两竿”“”“半缕半缕”两词运用得很巧妙，在诗中有两词运用得很巧妙，在诗中有什么表达作用？什么表达作用？（2）三、四两句采用了什么修辞手法来刻画）三、四两句采用了什么修辞手法来刻画“荷荷”？在在“荷荷”这个意象中寄托了诗人怎样的思想情感？这个意象中寄托了诗人怎样的思想情感？“两竿两竿”写出落日的位置，点明时间是黄昏。写出落日的位置，点明时间是黄昏。“半缕轻烟半缕轻烟”写出了黄昏时的夜色朦胧。数量词的运用，形象而巧妙地描摹了写出了黄昏时的夜色朦胧。数量词的运用，形象而巧妙地描摹了傍晚时分落日西下夜幕低垂的情景。傍晚时分落日西下夜幕低垂的情景。 三、四句用了拟人的手法，三、四句用了拟人的手法，“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”。寄寓了诗人心中之痛恨，表露了伤感不平之情，凄怨低沉的基调。寄寓了诗人心中之痛恨，表露了伤感不平之情，凄怨低沉的基调。 移家别湖上亭移家别湖上亭 唐唐戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 注：这首诗写于诗人搬家时。湖上亭是他平日注：这首诗写于诗人搬家时。湖上亭是他平日最喜爱的地方。最喜爱的地方。 （1）这首诗的用字非常有情味。请指出）这首诗的用字非常有情味。请指出“柳条藤柳条藤蔓系离情蔓系离情”中中“系系”的表达作用的表达作用.（2）采用拟人化的表现手法，是这首诗的一大特）采用拟人化的表现手法，是这首诗的一大特色。请联系三、四两句简析其艺术效果。色。请联系三、四两句简析其艺术效果。 “系系”运用移就（移情）的修辞手法，移人于物。运用移就（移情）的修辞手法，移人于物。用用“柳条藤蔓柳条藤蔓”对人的不舍衬托出诗人对人的不舍衬托出诗人不忍离去的深情。不忍离去的深情。亭边枝头的黄莺，相处久了，非常熟识，也别情依依，亭边枝头的黄莺，相处久了，非常熟识，也别情依依，鸣声频频。它像诗人一样无限痴情，难舍难分。借此鸣声频频。它像诗人一样无限痴情，难舍难分。借此强烈抒发诗人对故居的无限深情。强烈抒发诗人对故居的无限深情。问：这首诗歌在语言上有何特色？问：这首诗歌在语言上有何特色？这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。的语言艺术。提示：提示：学会使用专业术语。结合诗句内学会使用专业术语。结合诗句内容加以分析。容加以分析。答题步骤：概述此字诗歌内容要点答题步骤：概述此字诗歌内容要点+语言风格语言风格特点特点生动形象、清新淡雅、生动形象、清新淡雅、用词华丽用词华丽、委婉含蓄、委婉含蓄、简洁凝练、沉郁忧伤、简洁凝练、沉郁忧伤、浑厚雄壮、浑厚雄壮、自然明快、浅显易懂、自然明快、浅显易懂、豪放飘逸、豪放飘逸、 富音乐感。富音乐感。 答题原则答题原则1、审清题干、审清题干 2、问什么答什么、问什么答什么 3、思路清晰，分点阐述、思路清晰，分点阐述 4、完整、全面，宁滥勿缺、完整、全面，宁滥勿缺 咏咏 梅梅王冕王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 1在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？它的哪些特征？ 2作者主要运用了哪些写作手法？作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想表达了怎样的思想感情？感情？ 答：主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（答：主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。万里春）的特征。是什么手是什么手法？法？怎样运用？怎样运用？作用？作用？思想思想感情？感情？ 独坐敬亭山独坐敬亭山（李白） 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 三、四句运用了三、四句运用了移情手法移情手法。第三句用了。第三句用了拟人拟人的修辞方法，的修辞方法，表达了人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。表达了人与山之间的深厚感情，第四句更突出了对山的喜爱。对山的喜爱，就是对现实的否定。对山的喜爱，就是对现实的否定。山愈有情，人愈无情，诗人山愈有情，人愈无情，诗人的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这的横遭冷遇、寂寞凄凉的处境在这“静静”中都表现出来了中都表现出来了。1、一、二句主要写了、一、二句主要写了“静静”，请简析作者写静，请简析作者写静的手法。的手法。2、分析三、四句的表现手法。、分析三、四句的表现手法。 作者主要用了作者主要用了以动写静，以动衬静以动写静，以动衬静的手法。鸟喧后的静，的手法。鸟喧后的静，翻滚的厚云去后的静，这都写出了翻滚的厚云去后的静，这都写出了诗人心灵的孤独，勾画出诗人心灵的孤独，勾画出独坐出神的形象独坐出神的形象。
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