10的认识课件 (2)

义务教育人教版实验教材一年级上册数学吴村小学 徐亮一、说教材教材内容分析：10的认识的编排与前面8、9的认识基本相同，先显示一幅主题图供学生数数抽象出数10，再认识10、10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。10的组成十分重要，它是今后学习20以内进位加法和进一步认识100以内、万以内以及多位数的基础。二：说教学目标1、知识目标：2、能力目标：3、情感目标：4、教学重点：5、教学难点：6、教具、学具准备：三、说教法1、从学生熟悉的生活创设情境，多媒体直观演示，让学生在具体的情境中认识10，建立数感。2、根据学生心理发展和认识规律，本课的教学从直观到数学抽象，从生活到数学，再从数学回到生活，使学生感受数的意义，体会数的作用。四、说学法注意为学生提供积极思考与合作交流的空间，让学生在观察、操作、推理、交流中，体验知识的形成过程，培养学生解决问题的意识和能力。五：说教学过程1、情境引入：2、探究新知：3、操作理解：4、巩固新知：5、课堂总结：6、儿童固新知：7、板书设计：（一）、情境引入1010（二）、探究新知71005813264910（三）、操作理解999+1=109510425 5497581236( (四四)巩固练习巩固练习 （五）课堂总结：学写“10” （六） 儿童固新知： 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手(七）板书设计 10的认识 910 109 小棒图 10的组成 谢谢大家