理解——师生沟通的桥梁

理解师生沟通的桥梁摘要:新的课程改革,对老师提出了新的要求,作为改革中的年轻老师必须转变教育教学观念,改良教育方法,建立和谐、融洽的师生关系。“理解教育拉近了老师与学生的间隔 ,它是师生和谐的桥梁和纽带。关键词:理解尊重融洽新的课程改革不断开展,作为改革中的年轻老师必须转变教育教学观念,改良教育方法,融洽师生关系。尤其是班主任与学生接触的时间长,更需要融洽、和谐的师生关系。通过几年的班主任工作,我深深的体会到“理解是叩开学生心灵的一把金钥匙,它是师生关系和谐的桥梁和纽带。一、理解首先要学会尊重学生尊重学生是老师职业道德标准的核心。尊重是用行动表达出来的一种态度。尊重每一位学生做人的尊严和价值,不伤害学生的自尊心。七年级学生年龄小,分辨是非的才能较差,容易受外界环境的影响。我班有一位男生王力,他性格内向,不爱与人沟通,同学和老师都很难摸透他的心理,课间总是自己活动。一次上课他迟到了,从讲台上一过我就闻到了一股酒味,但我什么也没说,下课了我说:“王力,放学后你到我办公室,咱们谈谈心好吗?他点了点头。放学后,她准时来到了我的办公室,低着头一声不吭。我没有批评他,而是说:“我看你这几天总是闷闷不乐,是不是有什么心事,能跟老师说说吗?他沉默了一会,小声说:“老师,我爸和我妈要离婚,他们问我跟谁,我没有好朋友,不知跟谁说,中午吃饭时我就喝了点酒,我不想让他们离婚。说完眼泪刷刷往下掉。我赶紧说:“老师理解你的心情,但喝酒不是解决问题的好方法,爸爸妈妈要离婚,要看是什么原因,假如他们感情彻底破裂,你拦是拦不住的。即使你留住了他们的婚姻,也留不住她们的感情。以后老师就是你的朋友,随时等待你来跟我聊天、说知心话。王力点点头,从那以后他发生了转变,比以前爱说了,课间,操场上集体活动中也见到了他的身影,他笑得是那样的灿烂。二、理解要学会赞赏学生赞赏学生是我们老师与学生沟通的有效渠道,赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;赞赏每一位学生所获得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏每一位学生所付出的努力和所表现出来的好心在传统的教育观念中,老师往往只看到学生的一面,动辄揭短,犯了错误就当众批评,我们是不是该转变一下教育方式,重视一下讲话的艺术呢?变“批评为正面“鼓励,变“揭短为“赏识。老师的鼓励可以使孩子重新树立起信心。转贴于论文联盟.ll.雪晴是我班的一位女生,她是我班的学习小组长,不太聪明,但学习很扎实。在一次小测中,她考了60分,本以为自己能得优分的她为此两三天打不起精神,上课注意力不集中,不知在想什么,我看在眼里,记在心上。试卷评析的那堂课,当我分析到材料题的时候,我进步了嗓门说:“这次咱们班的小测材料题最高得分是19分,这位同学是我用眼角的余光看见雪晴在低着头,“这位同学是雪晴,同学们为她鼓掌祝贺。话音刚落,她猛地一抬头,很惊讶,眼中的泪花直打转。我知道,她那是快乐的泪水。从此以后,雪晴的学习更加刻苦,在期中考试中,她的思想品德成绩获得了年级第一。三、理解要学会心理换位老师想方设法理解学生,那么学生同样也应理解老师,只有理解老师工作的艰辛,学生才能把对老师的理解化为学习的动力。为使学生理解老师,我以“我做一天小老师为题开展了活动。小老师们每天一早就到校,进展班级各方面的管理,接着上课,修改作业,找学生谈心,参加学校的会议,直到6点放学,回家还得备课。活动完毕后,同学们都说,如今的老师真不好当。以后,每当老师节,就看到他们放在老师桌上的鲜花;老师生病,他们会拿来一把椅子。融洽的师生关系,使学生对老师的误解消除了,或者说逐渐淡化了。走进学生的心灵,建立起良好的师生关系,在此关系前提下尝试理解他们,满足他们心理开展的需求,让他们在宽松自在的状态下学习,他们就能感受到成长的快乐。这样一来,学生对老师的戒心少了,他们与老师的关系会越来越融洽,也就是,“理解教育拉近了老师与学生的间隔 。相信只要我们用一颗博大而关爱的真心去善待学生,那一块块回绝融化的冰会重新燃起对生活的热情之火。转贴于论文联盟.ll.