苏教版五年级上册19、天火之谜

19.19.天火之谜天火之谜贝露文武学校贝露文武学校 贾世姝贾世姝儿童散学归来早，儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。 村居村居 19.19.天火之谜天火之谜 富兰克林富兰克林初读点拨初读点拨天火天火 上帝的怒火上帝的怒火 雷神雷神 雷暴雷暴击倒击倒 劈成两半劈成两半 爆炸爆炸 毙伤毙伤 初读点拨初读点拨不足为奇不足为奇 难以置信难以置信 混为一谈混为一谈 无稽之谈无稽之谈 冷嘲热讽冷嘲热讽 富兰克林说雷暴就是人们熟知的放电现象，富兰克林说雷暴就是人们熟知的放电现象，这种推论在现在看来（这种推论在现在看来（ ），但在当时却），但在当时却是令人（是令人（ ）的，所以他的推论在当时）的，所以他的推论在当时的人们看来不过是（的人们看来不过是（ ）。不仅一般人）。不仅一般人不相信，就连许多自称有学问的人也对他不相信，就连许多自称有学问的人也对他（ ）。）。 迁移运用迁移运用不足为奇不足为奇难以置信难以置信无稽之谈无稽之谈冷嘲热讽冷嘲热讽不足为奇不足为奇 难以置信难以置信 混为一谈混为一谈 无稽之谈无稽之谈 冷嘲热讽冷嘲热讽 初读点拨初读点拨 风筝风筝 拴上拴上 系着系着 结上结上 钥匙钥匙 系系 j j：打结、扣：打结、扣 x x：绑、拴：绑、拴 风筝风筝上上拴了拴了一根细铁丝，用来吸收云中一根细铁丝，用来吸收云中的的“天电天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端下端结上结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着系着一把一把铜钥匙铜钥匙。这是一只与众不同的风筝：这是一只与众不同的风筝：初读点拨初读点拨 雷电交加雷电交加 颠簸摇晃颠簸摇晃 怒发冲冠怒发冲冠 安然无恙安然无恙 欣喜若狂欣喜若狂 雷暴雷暴 劈开劈开 爆炸爆炸 毙伤毙伤 讽刺讽刺 揭开揭开 拴住拴住 钥匙钥匙 颠簸颠簸 风筝风筝雷电交加雷电交加 不足为奇不足为奇 混为一谈混为一谈冷嘲热讽冷嘲热讽 怒发冲冠怒发冲冠 欣喜若狂欣喜若狂无稽之谈无稽之谈 安然无恙安然无恙 难以置信难以置信基础达标基础达标读课文，按照分好的段落，选用文中读课文，按照分好的段落，选用文中的话来概括段意：的话来概括段意：第三段（第第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电自然段）：富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。的原理，发明了避雷针。第一段（第第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的自然段）：讲雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西心目中一直是种可怕的东西第二段（第第二段（第25自然段）：写富兰克林用自然段）：写富兰克林用“风筝实验风筝实验”解开雷暴之谜。解开雷暴之谜。我会合作我会合作bozhp（劈开）b（雷暴）（炸弹）（枪毙）暴暴 劈劈 炸炸 毙毙 讽讽fng（讽刺）写一写：写一写：jiyoshunshi揭揭 拴拴 钥钥 匙匙颠颠din（拴住）（揭开）（钥匙）（钥匙）（颠倒）写一写：写一写：再见再见第二课时第二课时19.19.天火之谜天火之谜温故互查温故互查 二人小组互述：二人小组互述： 天火之谜天火之谜这篇课文讲了这篇课文讲了一件什么事？一件什么事？ 这个谜团直到18世纪才被美国科学家富兰克林解开。富兰克林富兰克林自读第三自然段，想想自读第三自然段，想想自己读懂了什么，还有什么自己读懂了什么，还有什么地方有疑惑？做出标记。地方有疑惑？做出标记。自学提示自学提示富兰克林富兰克林早就早就观察到，天上的观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们处：它们都都会发光，光的颜色相同，会发光，光的颜色相同，光的方向相似，光的方向相似，都都伴随着爆炸声，伴随着爆炸声，都都能毙伤动物能毙伤动物由此他由此他大胆大胆地推地推测，雷暴测，雷暴就是就是人们人们熟知的熟知的放电现象。放电现象。这种推论现在看起来这种推论现在看起来不足为奇不足为奇，但在当时却是令人但在当时却是令人难以置信难以置信的。的。“不足为奇不足为奇”和和“难以置信难以置信”各是各是什么意思？你能用什么意思？你能用“不足为奇不足为奇”说一句说一句话吗？话吗？人们已经习惯地认为天上地下是两个人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？间的事物混为一谈呢？不仅不仅一般人不相信一般人不相信他的推论，他的推论，就连就连许多自称有学问的人许多自称有学问的人也也对对他冷嘲热讽。他冷嘲热讽。 人们是怎样冷嘲热讽人们是怎样冷嘲热讽的？会说些什么呢？的？会说些什么呢？想象说话想象说话面对人们的取笑，富兰克林决定怎么面对人们的取笑，富兰克林决定怎么做呢？他是怎样进行实验的？做呢？他是怎样进行实验的？这是一次（这是一次（ ）的实验。）的实验。小组合作小组合作精心准备精心准备 危险危险 成功成功 四人小组进行合作学习。选择你们认为最合适的词语填空，并结合课文第4自然段的相关词句，说说这样填的理由。这是一次这是一次精心准备精心准备的实验。的实验。 富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。交流感悟交流感悟细铁丝细铁丝麻绳麻绳铜钥匙铜钥匙丝带丝带 吸收天电吸收天电淋湿后导电淋湿后导电风筝风筝接近云层接近云层传电放电传电放电安全攥住风筝安全攥住风筝这是一次这是一次危险危险的实验的实验。 1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 实验危险实验危险切勿模仿切勿模仿温馨提示温馨提示 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！” 这是一次这是一次成功成功的实验。的实验。“欣喜若狂欣喜若狂”怎么理解？怎么理解？“风筝实验风筝实验”震惊了世界。它震惊了世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，放电现象，“上帝的怒火上帝的怒火”不过是不过是无稽之谈。无稽之谈。此时的人们又会说些什么呢？此时的人们又会说些什么呢？想象说话想象说话 然而，在荣誉和胜利面前，富兰林没有停止对电学的进一步研究。然而，在荣誉和胜利面前，富兰林没有停止对电学的进一步研究。1753年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，不幸被雷电年，俄国著名电学家利赫曼为了验证富兰克林的实验，不幸被雷电击死，这是做电实验的第一个牺牲者。血的代价，使许多人对雷电试验击死，这是做电实验的第一个牺牲者。血的代价，使许多人对雷电试验产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威胁面前没有退缩，经过多次试产生了戒心和恐惧。但富兰克林在死亡的威胁面前没有退缩，经过多次试验，他制成了一根实用的避雷针。他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在验，他制成了一根实用的避雷针。他把几米长的铁杆，用绝缘材料固定在屋顶，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。当雷电袭击房子的时候，屋顶，杆上紧拴着一根粗导线，一直通到地里。当雷电袭击房子的时候，它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。它就沿着金属杆通过导线直达大地，房屋建筑完好无损。200多年过去了多年过去了, 避雷针仍然忠实地屹立在世界各地的高大建筑物上。它不知为人类避免了避雷针仍然忠实地屹立在世界各地的高大建筑物上。它不知为人类避免了多少次生命和财产的损失。多少次生命和财产的损失。 他出身低下，坚强生活。他出身低下，坚强生活。 他刻苦好学，博览群书。他刻苦好学，博览群书。 他追求科学，造福人类。他追求科学，造福人类。 他酷爱和平，反对战争。他酷爱和平，反对战争。 他不仅是美国历史上的第一位科学他不仅是美国历史上的第一位科学家，还是著名的文学家、社会活动家。家，还是著名的文学家、社会活动家。美国第一界总统华盛顿曾经说：美国第一界总统华盛顿曾经说：“我一生我一生只佩服三个人，第一个人是富兰克林，只佩服三个人，第一个人是富兰克林，第二个人还是富兰克林，第三个人仍然第二个人还是富兰克林，第三个人仍然是富兰克林。是富兰克林。”可是在富兰克林的墓碑上可是在富兰克林的墓碑上只写了一句话只写了一句话“印刷工人印刷工人富兰克林富兰克林”，他的人格是多么的伟大。他的人格是多么的伟大。富兰克林语：富兰克林语：（1）“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。”（2）你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成）你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。生命的材料。（3）在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质）在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。与所引起的思索的程度。（4）坏的习惯必须打破，好的习惯必须加以培养，然后）坏的习惯必须打破，好的习惯必须加以培养，然后我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。我们才能希望我们的举止能够坚定不移始终如一地正确。（5）保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的）保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务义务。课后作业：课后作业：1 1、收集资料，了解避雷针的、收集资料，了解避雷针的作用及其可以避雷的原理。作用及其可以避雷的原理。 2 2、练习复述课文。、练习复述课文。谢谢谢谢