东北师范大学21春“教育管理”《教育评价学》期末考试题库附带答案5

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 东北师范大学21春“教育管理”教育评价学期末考试题库附带答案一.综合考核(共50题)1.实效性原则是指评价要有客观作用，即有指导实际、改进工作的效用。()A.错误B.正确参考答案：A2.常模参照测验的目的在于把测验成绩作()比较，指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低。A.纵向B.横向C.个体内D.总体内参考答案：B3.()标志着教育评价理论形成A.目标分类的出现B.泰勒模式的提出C.CSE模式的出现D.科举制参考答案：B4.全息性原则学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学习活动的全过程，全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。()A.错误B.正确参考答案：B5.教师立身立业根本是教师的()。A.专业技能B.职业道德C.世界观D.身心素质参考答案：B6.认知策略指学习者对认知过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。()A.错误B.正确参考答案：B7.评价工作计划的执行和实施，要抓住关键性环节即()。A.条件准备B.方案设计C.人员配备D.贯彻落实参考答案：D8.在评价中，方法和技术是服务于()的。A.客体实际B.目的和目标C.内容和原则D.主体需要参考答案：B9.表现性评定是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种()评定方法。A.具体化B.真实性C.准确性D.概括性参考答案：B10.操行评语对学生思想道德素质定性描述具有一定的针对性和()。A.模糊性B.精确性C.全面性D.片面性参考答案：A11.学校管理工作过程评价的主要内容是()A.对计划的评价B.对执行和实施的评价C.对检查的评价D.对总结的评价参考答案：ABCD12.学校管理工作评价的特点有()。A.整体性、全面性、针对性、协同性B.全面性、主体多元性、针对性、协同性C.整体性、全面性、主体多元性、协同性D.整体性、全面性、主体多元性、针对性参考答案：C13.知识就是对具体方法和普遍原理的回忆，对方法和过程的回忆，或者对一种模式、结构或框架的回忆，包括具体的知识、处理具体事物的方式方法的知识、学科领域中的普遍原理和抽象概念的知识。()A.错误B.正确参考答案：A14.学校教学工作评价的方式主要有()A.自我评价B.上级主管部门评价C.社会评价D.教师评价参考答案：ABC15.数量点式标准即以某个数量点值为标准，判断评价对象水平高低。()A.错误B.正确参考答案：B16.调查法的特点是()A.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性B.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性C.内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性D.调查问题的现实性、内容的全面性、样本的代表性、结果的真实性、方法的灵活性参考答案：D17.教育评价应有()等功能。A.导向、监控、研究B.导向、监控、奖励C.导向、奖励、研究D.导向、监控、鉴别参考答案：D18.新课改提出学生培养的目标包括()目标。A.基础性发展B.知识与技能C.情感、态度、价值观D.方法与过程E.学科学习参考答案：A19.测验标准化的目的在于尽量减少的是()。A.测量误差B.随机因素C.缺失样本D.人为因素参考答案：A20.校风建设评价包括()评价。A.物质风貌建设、精神风貌建设B.物质风貌建设、精神风貌建设、学习风气C.学习风气、生活风气、校园环境D.精神风貌建设、学习风气、生活风气参考答案：A21.世界教师评价改革表现的趋势是()A.突出教师在评价中的主体地位B.恰当处理业绩评价与发展性教师评价的关系C.统一的评价标准与个体化评价相结合D.加强评价中与教师的沟通，促进教师对评价的积极参与参考答案：ABCD22.学校管理工作评价具有()特点。A.整体性B.统筹性C.规范性D.制度性参考答案：A23.按照评价的标准可以将评价分为()。A.形成性评价B.相对评价C.绝对评价D.终结性评价E.个体内差异评价参考答案：BCE24.评价结果的有效性用在()描述。A.信度B.测验的长度C.效度D.区分度参考答案：C25.指标系统就是对()进行要素分析的结果。A.目标B.成果C.项目D.过程参考答案：A26.人性化原则是班级管理评价要以人为中心，评价双方相互理解、平等、双赢。()A.错误B.正确参考答案：B27.发展性教师评价的特点是()。A.差异性、建设性、精确性、开放性B.连续性、差异性、建设性、开放性C.连续性、差异性、建设性、精确性D.连续性、差异性、建设性、精确性、开放性参考答案：B28.从内容和性质上分，学生生活和成长的环境可分为()等环境。A.精神、舆论、物质B.学习、精神、舆论C.舆论、物质、生活D.学习、精神、舆论、物质、生活参考答案：A29.班主任教育思想是班级管理思想理念的()。A.反映B.基点C.表现D.内容参考答案：B30.数量点式标准即以某个标准点值为标准，判断评价对象水平高低。()A.错误B.正确参考答案：A31.从范围领域上分，学生生活和成长的环境包括()等环境。A.家庭、社会、社区、亲友B.家庭、社会、社区C.学校、家庭、社会D.社会、社区、亲友参考答案：C32.教师评价核心目标是教师的师德和()。A.文化水平B.业务水平C.身心健康D.交往能力参考答案：B33.()具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。A.方案B.标准C.指标D.方法参考答案：C34.利用档案袋进行展示性评价的条件，一是各班级要建立集体档案袋，二是()。A.学校的发展、领导要支持B.学校要创设展览场所C.师生愿意参加D.家长同意参考答案：B35.晕轮效应给评价带来误差有()A.问题效应、扫帚星效应、光环效应B.光环效应、精品效应、权威效应C.扫帚星效应、光环效应、精品效应D.扫帚星效应、光环效应参考答案：D36.发展性学生评价观点认为评价的根本目的是()。A.选拔适合教育的学生B.创造适合学生的教育C.促进学生的发展D.促进教学的改进参考答案：C37.教育评价模式一般具有特征：()A.反映一个完整的教育评价过程B.只对某种教育评价类型的基本理论与方法做框架性的描述，不是具体的评价方案C.是教育评价理论与实践的桥梁或中间环节，对教育评价实践活动具有导向和控制等功能D.确定教育活动的一般目标和具体目标参考答案：ABC38.定性标准，是指以达到指标体系中项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度的而表达的标准，一般用评语或符号作标度。()A.错误B.正确参考答案：B39.1965年，美国数学家()提出模糊集合的概念，研究人们对客体进行模糊描述的方法。A.戈登B.扎德C.赫尔默D.布鲁姆参考答案：B40.教育评价目的是：()A.以活动质量为目的B.以改进教育活动为目的C.以区分优劣为目的D.以教育活动过程为目的参考答案：BC41.学校教育评价的根本依据是()。A.教育政策B.教育内容C.教育目标D.教育对象参考答案：C42.学生自我评价的意义有()A.自我评价是学生自我认识的基本手段B.自我评价有助于学生完善人格的形成C.重视自我评价，可以增强学生自我教育、自我管理的责任感D.有利于学生的发展与提高参考答案：ABCD43.被评价者受到表扬或得到好评自信心会()。A.改变B.不变C.增强D.降低参考答案：C44.问卷调查法局限性之一是()问题，如果太低会影响其代表性。A.取样B.回收率C.信度D.效度参考答案：B45.教育评价有()等功能。A.导向B.监控C.鉴别D.推广E.奖励参考答案：ABC46.标准是指衡量事物的准则是对事物进行评判的具体尺度，是指要求、优质或完成程度或水平。()A.错误B.正确参考答案：B47.表现性评定就是通过观察学生在生活和学习情景中完成各种任务的表现来评价学生的一种()评定方法。A.具体化B.真实性C.准确性D.概括性参考答案：B48.学生思想道德教育的质量、效果，集中体现在()上。A.学生思想道德素质发展水平B.学校思想道德教育的质量C.学校思想道德教育队伍D.学校思想道德教育机构建设参考答案：A49.个体内差异评价是指以评价对象以往发展水平或某一状况作为标准的评价。()A.错误B.正确参考答案：B50.水平变化，而只依教育目的、要求变化而变化，对于任何被评对象都是无条件的。依该标准所确定的评价结果，可以表明被评对象达到目标的程度。()A.错误B.正确参考答案：B