第21课《唐诗四首 》同步练习(北京课改版七上)(通用)

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唐诗四首同步练习 【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 李白2、给下列加点的字注音。鸿雁( ) 洛阳( ) 塞上( ) 奉旨( )雄浑( ) 征蓬( ) 单车( ) 居延( )3、根据拼音在横线上写出汉字。j_旅 漂b_ cn_夜 q_散无xin_ 感ch_4、解释加点词的含义。存知己 知己:送杜少府之任蜀州 之:共沾巾 沾巾:客路青山外 客路:行舟绿水前 行舟:潮平两岸阔 潮平:乡书何处达 乡书:欲问边 问边:左迁龙标 左迁:闻道龙标 闻道:5、根据拼音用正楷写出相应的句子。z gu l y go y y qi!【语言表达训练】6、李白诗句闻道龙标过五溪中的龙标是指()A、王维 B、杜甫C、王昌龄 D、孟浩然7、对“海日生残夜,江春入旧年”一句品析有误的一项是()A、第一句诗的意思是:当残夜还未消退之时,一轮红日已从海上升起。B、第二句话的意思是:旧年的春景生机盎然,令人难以忘怀。C、“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替,怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情?D、诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,表现出普遍意义的生活哲理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。8、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_ ,_。 ”想象奇特,赋予月亮浓浓的感情色彩。9、“大漠孤烟直,长河落日圆”表现了雄浑,开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句,请写出你最熟悉的连续两句:_,_。10、阅读张籍的秋思这首诗,回答问题。洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。这首诗写了生活中怎样的细节?表达了作者什么样的情感?【课内同步阅读】阅读下列两首诗,回答11-19题。(一)送杜少府之任蜀州城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知已,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。11、本诗押韵的字是 ,押 _韵。12、这是一首送别诗,交代送别地点的句子是 ;虚写景物的诗句是 。13、“海内存知已,天涯若比邻”的意思是什么?14、“天涯若比邻”中“比邻”的意思是 。15、这首诗表达出来诗人的思想感情是()A、悲伤流泪 B、离愁别绪C、深厚情谊 D、黯然伤别16、对本诗首联赏析有误的是()A、“城阙”指长安,送别之地,“五津”采用借代手法,泛指四川,杜少府上任之地。B、在长安而望“五津”,可“望”并不是实写,这是诗人的想像,使人感到气象宏伟。C、既“望”中可见,则此行并非远别,因而有不必伤别之意,这两句为全诗奠定抒情基调。D、这两句描画出两个地方的形势和风貌,是写诗的一般开头方式,别无他意。(二)使至塞上单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。17、此诗作者 , (朝)诗人。此诗是开元二十五年,王维以监察御史身份出使边塞时所作。18、“ , 。”描写边塞奇特壮丽的风光。19、此诗表达了作者什么样的思想感情?【课外拓展阅读】阅读下面三首诗,完成20-28题。(一)己亥杂诗浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。20、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情:既有_ ,也有回归的喜悦,更有_ 。21、请你说说对三、四句诗的理解。22、从三、四句诗中你得到了什么启示?(二)夜雨寄北君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。23、诗的一、二句写 ,三、四句写 。24、“问归期”是 问 ,表达了 的感情。25、“巴山夜雨”四字的重复,实际上是意境的深化,第一次是表现诗人 ,第二次是表现诗人 ,体现了诗人切盼回归的心情。26、全诗短短四句,由眼前写到对未来欢聚的向往,又用未来剪烛夜话的温馨和欢乐,反衬今夜的 和 ,造成一种回肠荡气的情致,给人一种回环反复之美。(三)钱塘湖春行孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。27、下列说法有误的一项是( )A、诗的一二句交代了踏春的去处,简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B、三四两句从莺歌燕舞的动态中,展示了春天的活力,把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C、五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放,万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深,绿色醉人的景象。D、在西湖,有关湖光山色的题咏很多,但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征,把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然。28、白居易这首脍炙人口的春行诗,除了结构、描写、意境写得具有特色之外,用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好,为什么?【语言基础知识】1、略2、 hng lu si zh hn png dn yn3、羁 泊 残 驱 限 触4、知己:彼此互相理解而情谊深切的朋友。之:这里是“到”的意思。沾巾:眼泪沾湿袖巾。客路:旅途。行舟:自己乘坐的船。潮平:潮水涨满。乡书:寄往家乡的书信。问边:到边塞慰问。左迁:被贬官。闻道:听人家说。5、祖国利益高于一切!【语言表达训练】6、C7、B点拨:“江春入旧年”的意思是:当旧年尚未逝去,江上已呈露春意。8、我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。9、如“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”“山随平野尽,江入大荒流”等。点拨:答案不固定,只要是与题干中诗句意境相似的写景诗句皆可。10、写了作者寄家书时“临发又开封”这一动作细节,表达了作者作客他乡对家乡亲人的深切怀念。【课内同步阅读】(一)11、津、人、邻、巾;in12、城阙辅三秦;风烟望五津13、只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己,即使远隔天涯,也会觉得跟近邻一样。14、邻居15、C点拨:通读全诗后会发现,本诗所表达的主要是对朋友的深情厚谊。16、D点拨:这两句描画出两个地方的形势和风貌,两地相隔千里却举目遥望,无限依依昔别之情自在其中了。(二)17、王维唐18、大漠孤烟直,长河落日圆。19、表达了作者对朝廷排挤,不得志的愤懑之情。【课外拓展阅读】(一)20、卸甲归田的惆怅 继续忠心报国服务乡民的信念21、略点拨:答案不统一,主要从诗人运用拟人化手法表现落花的品质这一角度把握,言之有理即可。22、略点拨:主要从落花无私奉献的角度理解作答。(二)23、思归的情怀;想象异日北归与友人重聚的情景。24、友人;李商隐;友人对李的殷切思念。25、对现实的感受;它日对此时此地此景的回味。26、孤寂;凄凉(三)27、C点拨:“浅草”写出了草的嫩小,所以C中说“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深是不对的。28、写出了初春早莺尚少,它们飞向枝头向阳欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气。点拨:结合诗的意境,展开丰富的联想、想象,言之有理即可。
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