第21课《唐诗四首 》同步练习（北京课改版七上）（通用）

唐诗四首同步练习 【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 李白2、给下列加点的字注音。鸿雁（ ） 洛阳（ ） 塞上（ ） 奉旨（ ）雄浑（ ） 征蓬（ ） 单车（ ） 居延（ ）3、根据拼音在横线上写出汉字。j_旅 漂b_ cn_夜 q_散无xin_ 感ch_4、解释加点词的含义。存知己 知己：送杜少府之任蜀州 之：共沾巾 沾巾：客路青山外 客路：行舟绿水前 行舟：潮平两岸阔 潮平：乡书何处达 乡书：欲问边 问边：左迁龙标 左迁：闻道龙标 闻道：5、根据拼音用正楷写出相应的句子。z gu l y go y y qi!【语言表达训练】6、李白诗句闻道龙标过五溪中的龙标是指（）A、王维 B、杜甫C、王昌龄 D、孟浩然7、对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）A、第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。B、第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。C、“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？D、诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。8、李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“_ ，_。 ”想象奇特，赋予月亮浓浓的感情色彩。9、“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了雄浑，开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：_，_。10、阅读张籍的秋思这首诗，回答问题。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。这首诗写了生活中怎样的细节?表达了作者什么样的情感?【课内同步阅读】阅读下列两首诗，回答11-19题。（一）送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。11、本诗押韵的字是 ，押 _韵。12、这是一首送别诗，交代送别地点的句子是 ；虚写景物的诗句是 。13、“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？14、“天涯若比邻”中“比邻”的意思是 。15、这首诗表达出来诗人的思想感情是（）A、悲伤流泪 B、离愁别绪C、深厚情谊 D、黯然伤别16、对本诗首联赏析有误的是（）A、“城阙”指长安，送别之地，“五津”采用借代手法，泛指四川，杜少府上任之地。B、在长安而望“五津”，可“望”并不是实写，这是诗人的想像，使人感到气象宏伟。C、既“望”中可见，则此行并非远别，因而有不必伤别之意，这两句为全诗奠定抒情基调。D、这两句描画出两个地方的形势和风貌，是写诗的一般开头方式，别无他意。（二）使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。17、此诗作者 ， (朝)诗人。此诗是开元二十五年，王维以监察御史身份出使边塞时所作。18、“ ， 。”描写边塞奇特壮丽的风光。19、此诗表达了作者什么样的思想感情？【课外拓展阅读】阅读下面三首诗，完成20-28题。（一）己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。20、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有_ ，也有回归的喜悦，更有_ 。21、请你说说对三、四句诗的理解。22、从三、四句诗中你得到了什么启示？（二）夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。23、诗的一、二句写 ，三、四句写 。24、“问归期”是 问 ，表达了 的感情。25、“巴山夜雨”四字的重复，实际上是意境的深化，第一次是表现诗人 ，第二次是表现诗人 ，体现了诗人切盼回归的心情。26、全诗短短四句，由眼前写到对未来欢聚的向往，又用未来剪烛夜话的温馨和欢乐，反衬今夜的 和 ，造成一种回肠荡气的情致，给人一种回环反复之美。（三）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。27、下列说法有误的一项是（ ）A、诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B、三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C、五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D、在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。28、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，为什么？【语言基础知识】1、略2、 hng lu si zh hn png dn yn3、羁 泊 残 驱 限 触4、知己：彼此互相理解而情谊深切的朋友。之：这里是“到”的意思。沾巾：眼泪沾湿袖巾。客路：旅途。行舟：自己乘坐的船。潮平：潮水涨满。乡书：寄往家乡的书信。问边：到边塞慰问。左迁：被贬官。闻道：听人家说。5、祖国利益高于一切!【语言表达训练】6、C7、B点拨：“江春入旧年”的意思是：当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。8、我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。9、如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“山随平野尽，江入大荒流”等。点拨：答案不固定，只要是与题干中诗句意境相似的写景诗句皆可。10、写了作者寄家书时“临发又开封”这一动作细节，表达了作者作客他乡对家乡亲人的深切怀念。【课内同步阅读】（一）11、津、人、邻、巾；in12、城阙辅三秦；风烟望五津13、只要四海之内有知心的朋友时刻关怀自己，即使远隔天涯，也会觉得跟近邻一样。14、邻居15、C点拨：通读全诗后会发现，本诗所表达的主要是对朋友的深情厚谊。16、D点拨：这两句描画出两个地方的形势和风貌，两地相隔千里却举目遥望，无限依依昔别之情自在其中了。（二）17、王维唐18、大漠孤烟直，长河落日圆。19、表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情。【课外拓展阅读】（一）20、卸甲归田的惆怅 继续忠心报国服务乡民的信念21、略点拨：答案不统一，主要从诗人运用拟人化手法表现落花的品质这一角度把握，言之有理即可。22、略点拨：主要从落花无私奉献的角度理解作答。（二）23、思归的情怀；想象异日北归与友人重聚的情景。24、友人；李商隐；友人对李的殷切思念。25、对现实的感受；它日对此时此地此景的回味。26、孤寂；凄凉（三）27、C点拨：“浅草”写出了草的嫩小，所以C中说“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深是不对的。28、写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。点拨：结合诗的意境，展开丰富的联想、想象，言之有理即可。