八年级物理创造与能力题人教实验版知识精讲

初二物理创造与能力题人教实验版 【同步教育信息】一. 本周教学内容：创造与能力题1、考查的内容与题型：综合考查灵活运用物理知识和物理方法解决实际问题、设计创意制作，以及收集信息和自学的能力。包括：阅读探究题、探究设计题、问题解决题、设计与制作题、物理与生活、社会关系题。2、例题与分析：例题一：阅读探究题：小明在“研究决定导体电阻大小因素”实验中，记录的实验数据如下表，请你仔细分析下表中数据并回答下列问题：导体代号ABCDEFG长度（m）1.00.51.51.01.21.50.5横截面积（mm2）3.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜合金钨镍铬合金锰铜合金钨锰铜合金镍铬合金电阻（）0.1250.081.20.50.050.50.41.实验中主要采用的物理研究方法是 。2.小明选择C、F两根导线进行比较，是为了研究导体电阻大小与 是否有关，通过分析可得结论是 .3小明选择 与 两根导线进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系，通过分析可得结论是 。4.为了研究导体的电阻与横截面积的关系，应选择的两根导线是 ，通过分析可得结论是 。综合以上实验，小明可得结论是： 。解析：1、控制变量法2、材料，在长度和横截面积相同时，导体的电阻与导体的材料有关。3、C，G，在材料和横截面积相同时，导体的电阻与导体的长度有关，越长的电阻越大。4、A和D，在材料和长度相同时，导体的电阻与导体的横截面积有关，横截面积越大的电阻越小。导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关。例题二：探究设计题：暑假，小强到南京旅游，当车经过南京长江大桥时，他看到桥面上车流如织。他感叹到这么多的车在桥面上，大桥却岿若泰山。仔细的他猛然发现桥洞都是向上的拱形（如图1）。难道与这有关？他想起在苏州狮子林也发现那些小桥洞是向上拱起的，但弧度不尽相同。据此，请你找出一个探究课题并完成探究报告：1、探究课题：2、猜想或假设：3、设计实验：(1)主要器材：(2)实验装置说明或示意图：(3)实验步骤设计：第一步：第二步：（4）实验现象或数据记录表格的设计：4、实验预测：按照你的猜想，则在你刚才所设计的实验步骤中，所看到的现象应该是：5、反思：为保证实验的准确性，你认为在实验过程中，应该特别注意的是： 。解析：1、探究课题： 物体的承受力与形状是否有关2、猜想或假设： 物体的承受力与形状有关3、设计实验：(1)主要器材： 三张相同大小的打印纸、两块木块、钩码若干(2)实验装置说明或示意图：(3)实验步骤设计：将三张相同大小的打印纸分别折成弓形、T形、M形，放在两木块之间，向纸上加放钩码，直到将纸压弯，记下所放钩码数，并分析比较实验数据得出结论。（4）实验现象或数据记录表格的设计：纸的形状弓形T形M形承受的物重4、实验预测：按照你的猜想，则在你刚才所设计的实验步骤中，所看到的现象应该是：将三张相同大小的纸分别折成弓形、T形、M形，放在两木块之间，最多向纸上加放钩码数不同。5、反思：为保证实验的准确性，你认为在实验过程中，应该特别注意的是： 两木块之间的距离合适 。例题三：问题解决题：小林学习了电功率的知识后，想测一测家中2匹的空调工作时的实际电功率，你能帮小林测量吗？解析：先观察电能表的盘面上标有的每千瓦时的转数，如3000R/KWh.只让待测的空调工作，用手表记下电能表的铝盘转过20转所用的时间t，则空调的电功率P=W/t=203.6106/3000t例题四：设计与制作：小明家买了一个电褥子，电路如图 ，图中L是电褥子的发热体。晚上使用时小明感觉温度太高，现给你一个定值电阻、一个开关，请你帮助小明改装成一个有高、低温两档的电褥子。请画出你设计的电路图并说明使用方法。解析：当S1、S2都闭合时，电路中只有发热体工作，电褥子处于高温状态；当S2断开时，发热体与定值电阻串联，电路中的电流减小，电褥子处于低温状态。【模拟试题】一、请阅读下面的短文：火灾失控的能量释放能量的转化和使用，使人类获得了生活的方便和舒适，有时也会酿成灾害。火灾是一种典型的失控能量释放。发生火灾时，各种易燃物，如木材、易燃气体等，内部存储的化学能很快被释放出来，转化为物体的热能，给生命财产造成重大损失。大部分火灾是由于不遵守安全规则引起的。以下是几例震惊全国的重大火灾实例。案例一：2020年4月8日11时10分福安市福江船务有限公司的一艘货轮在维修时引发火灾，造成8人死亡，7人受伤，直接经济损失达66.87万元的惨重后果。福安市公安消防大队通过调查对事故做出认定：系一名电焊工违章进行焊接作业时引发燃油着火造成的。案例二：2020年12月2日上午6时49分，北京交通大学18号楼6层，一研究生宿舍发生火灾，北京市公安局消防局调度指挥中心，调动整个消防中队、22部消防车，赶赴现场。经过消防队员的奋力扑救，大火于7时45分被扑灭，整间宿舍被烧成废墟。此次火灾，过火面积20平方米，所幸无人员伤亡。经查实，是学生在宿舍用“热得快”烧水干烧所致。据了解学校宿舍一向禁止使用“热得快”、电炉子等大功率的电器，但仍然有学生在宿舍偷偷使用这些电器，发生火灾就在所难免了。目前许多城市居民使用煤气、天然气为燃料。气体的燃烧更要严格控制，一旦失控，顷刻间燃料便会释放大量能量，引起爆炸。该文章告诉我们一个什么问题？结合你的日常生活说出一个，从物理角度找到其中存在的问题的解决办法。二、探究设计题在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验课上，小林发现同学们所用的电磁铁吸引铁钉的多少并不一样多，什么原因呢？他仔细观察发现同学们所用的铁芯并不一样粗，根据他的观察，请你提出探究课题，完成探究实验报告。 说明器材、装置、探究过程、列出表格进行分析。1、探究课题：2、猜 想：3、实验设计：1）选择器材：2）装置设计：3）实验步骤：4）表格：4、实验预测：按照你的猜想与设计的实验，看到的现象应该是：5、反思：影响实验结果的主要因素是什么？三、问题解决题：1、小林同学在实验结束整理实验器材时，不小心把一盒大头针打翻，洒落在地面上，为了防止刺伤同学，必须很快把它们收集起来。可手边只有镊子、簸箕、大铁钉、漆包线（带绝缘漆的铜导线）、电池组、开关等，请你帮他想一个方法，尽快收集完毕，并说明这样做的道理。2、家里的灯泡坏了，妈妈从橱柜里拿出两个灯泡，她想换一个40瓦的，但灯泡上的铭牌却看不清楚了。现在这两只灯泡中有一只是15瓦的，另一只是40瓦。你能帮妈妈区分开吗？说明办法和理由。【试题答案】一、1、火灾对人类会造成很大灾害，大部分火灾是由于不遵守安全规则引起的2、遵守安全用电规则，电路中的电流不超过额定值，按时检查线路，排除安全隐患等。二、提示：探究电磁铁的铁心粗细是否影响电磁铁的磁性强弱三、1、提示：利用大铁钉、漆包线、电池组、开关制作一个电磁铁，利用通电时有磁性将大头针吸起。2、提示：（1）将两个灯泡接入电路中，比较灯泡的亮度，较亮的是40瓦。（2）将两个灯泡分别接入电路中，比较电能表铝盘转动的快慢，快的是40瓦。（3）比较灯丝的粗细，粗的是40瓦的（R=U2/P，U相同，P大的R小；在灯丝材料和长度相同的情况下，粗的电阻小）。