五年级数学上册教案- 3.2 一个数除以小数 -人教新课标(1)

人教版五年级上册数学一个数除以小数（1）教 学 设 计课题：小数除法 一个数除以小数(1) 教学内容：教材P28例4及练习七第6、10题。 教学目标： 1.掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计算。 2.经历小数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。 3.在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。 教学重点：理解一个数除以小数的计算方法。 教学难点：把除数除法化成整数的方法。 教学准备：多媒体。 教学过程 一、复习铺垫，迁移导入 1计算 9.64 = 0.546 = 2115 =2. 算一算，填一填。被除数1.515150除数550500商从表中你发现了( )规律。请同学们回忆一下这个规律。师：你们真棒，今天我们就根据“商不变的规律”来学习的一个新的知识：一个数除以小数。（板书课题）请大家把课题读一遍。 二、探索新知 1引入新课。 教师出示教材第28页例4的情境图。 教师：从图画上你知道了哪些信息？奶奶提出了什么问题？ 学生观察图画，可能会说出：(1)奶奶编一个“中国结”要用0.85m丝绳； (2)这里有7.65 m丝绳； (3)这些丝绳可以编几个“中国结”？ 2教师：要求这些丝绳可以编几个“中国结”，应该怎样计算？ 引导学生列出算式，教师板书： 7.650.85= （个） 0.85 7.6 5教师：除数是小数的除法怎么计算？ 3小组合作，讨论交流。 组织学生在小组中讨论该如何计算，然后组织汇报。学生汇报时可能会说出：利用商不变的性质，把除数转化成整数，再计算。 4教师根据学生的汇报， 边板书边讲解：被除数和除数同时扩大到它的100倍，使除数转化成整数，再计算。 5学生独立计算，并相互检查。 教师强调：采用移动小数点的位置来把被除数和除数乘100，在竖式中把小数点和没有用的0画去。 三、知识运用1把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。4.681.2 12 5.23.2 322.380.34 1.610.46 2. 算一算62.42.6 2.380.34= 0.5440.163. 解决问题苹果冠军的重量是普通苹果重量的几倍？四、课后小结。通过今天的学习，你们有什么新的收获？ 五、作业布置 教材第30、31页练习七第6、10题。板书设计 一个数除以小数(1) 7.650.85=9（个） 7.650.8597 650