广东省始兴县七年级语文下册 4 海燕导学案（无答案） 语文版

海燕 【教学目标】知识与能力：1、记住文中出现的生字、新词。2、理解文中小燕子形象的意义，领会说出作者的思乡之情。3、品味语言，并尝试通过朗读来再现文中的优美意境。过程与方法：朗读品味、问题教学、自主合作探究；情感态度价值观：4、通过文章的主题培养学生的热爱家乡热爱祖国的思想感情。【学习重点】学会并运用课文写法上的几个特点如：生动、细腻的描写；真挚、深沉的感情；咏物抒情、情物合一等【学习难点】咏物抒情，理解作者的乡愁。【自主学习】1、字词学习：（给加点字注音，然后解释词语）积伶积俐：（）（）劲俊：轻颸：（）隽妙：（）隽逸：（）皎洁()：忧戚：()蹇劣()：縠纹：（）圆晕()匾额：()()粼粼：（）荡漾：()憩息：()融融泄泄：()()2、了解作者及相关知识：（查找资料）3、朗读课文，整体把握：1）根据课文内容填写“思考与练习一”的表格，通过比较初步了解故乡的小燕子和海上的小燕子的异同。活动背景外形飞翔憩息故乡的小燕子海上的小燕子思考：A、作者为什么会把眼前的海燕误认为故乡的小燕子？B、作者把小燕子写得如此活泼可爱，除了因为对小燕子怀着一种发自内心的喜爱之外，还有其他感情上的因素吗?C、请找出课文中点明文章主旨的句子。2）概括段意：第一部分（第17段）：主要是回想故乡的小燕子在春天里活动的情景。第二部分（第814段）：主要写现实中的小燕子在大海上活动的情景。3）小结：概括主旨课文通过对小燕子的描绘，抒发了作者的乡愁，表达了对祖国无限的眷恋和热爱之情。课文在写法上主要有三个特点：一是生动、细腻、传神的描写；二是真挚、深沉的感情；三是咏物寄情，物情合一。【课堂合作探究】用自己的语言说说第一部分这幅“隽妙春景图”包含了哪些内容。有什么特点？2、家乡的小燕子是一种怎样的形象？海上的小燕子是怎样的形象?3、作者明明在写海燕，为什么还要问“它们果是我们故乡的小燕子么”?4、海燕是一篇抒情散文，请谈谈你对本文所采用的抒情方式的理解。【拓展延伸】1、写出几句与燕子相关的名言、诗句：写出三句描写乡愁的诗句。【课堂检测】1、背诵第1段和第8段。2、练习册第三题。