2020九年级物理全册 第13章 第2节 内能学案（无答案）（新版）新人教版

第13章 第2节 内能 内 容 学习注解学习目标：知识：了解内能、热量的概念，能简单描述温度和内能、热量的关系，知道改变物体内能的两种方法。技能：知道热传递过程中，物体吸收热量，温度升高，内能增加；物体放出热量，温度降低，内能减少。会解释相关现象。情感态度与价值观：体验科学探究的过程，培养合作精神。重点：知道改变物体内能的两种方法,会解释相关现象。难点：知道做功可以使物体内能增加和减少。学习过程：知识提要：第2节 内能1. 内能的定义（1） 分子在不停地做无规则的热运动，运动的分子具有分子动能。（2） 由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有势能。（3） 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。单位是焦耳。2. 影响内能大小的因素温度同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。3.改变物体内能的两个途径（1）热传递温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。这个过程，叫做热传递。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。单位是焦耳。（2）做功一、创设情境前面我们学过机械能，机械能是能的下属之一，今天我们再来认识一种能的下属内能。二、自主学习，合作探究，展示汇报：1.内能（1）想想议议：装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？（2）自主阅读P7-8上的内容，小结：分子在不停地做着无规则的热运动，同一切运动的物体一样，运动的分子也具有 。由于分子间有相互作用力，所以分子间还具有 。 ，叫做物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有 。铁水具有 ，冰块也具有 。同一个物体，在相同物态下， 越高，分子热运动 ，内能 。物体温度降低时，内能会 。2. 物体内能的改变（1）思考：物体的温度变化，它的内能就发生了变化。要改变物体的内能，有哪些办法？如找一根铁丝，想办法使它的温度升高从而内能增加。看看谁的办法多。 内 容 学习注解（2）阅读课本P8文字。小结： 叫做热传递。发生热传递时，高温物体内能 ，低温物体内能 。叫做热量。能量的单位是 ，所以热量的单位也是 。（3）思考：除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能吗？探究P9的“演示”。小结：甲：外界对物体 ，物体的内能 ；乙：物体对外 ，物体的内能 。除了热传递， 也可以改变物体的内能。3.阅读P9的科学世界三、当堂检测（100分）（请勿提前做）(一)想一想，填一填（3分19=57分）1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_与_的总和。2.在热传递过程中，传递_的多少叫做热量，热量单位是_；热传递可以改变物体的_，物体吸收热量，_能增加。3.在高空飞行的子弹具有_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，这三种能不为零的是_能。4.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_有关，当物体的温度升高时，它的内能_；温度降低时，内能_。5.当物体对外做功时，它的内能_，温度_；当外界对物体做功时，物体的内能_，温度_。给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升高的缘故。(二)聪明的选择（5分5=25分）6.物体的内能是指（ ）A.物体中个别分子所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和7.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大8.关于物体的内能，下列说法不正确的是（ ）A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能9.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ）A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖10.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（ ）A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确（三）简答题（18分）11一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？四、小结：这节课你有什么收获？（写在反思横线上） 12.为什么说，同一物体，温度越高，它的内能就越大？13.用物理学的术语解释“摩擦生热”和“钻木取火”。反思：