辽宁省灯塔市第二初级中学七年级历史上册 第3课 华夏之祖导学案（无答案） 新人教版

华夏之祖学习目标】 课标要求：通过本课的学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。 学习和思考本课所叙述的远古传说时代的发展进程，首先要通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，推导结论，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力；其次是初步培养学生全面、系统地思考问题和追踪历史发展线索的能力。 目标达成：通过本课的学习，培养学生树立正确的社会发展观。第一，使学生认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献；第二，使学生充分认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成的，黄帝是华夏族的人文初祖，激发学生的爱国之情，增强民族意识。 重点和难点 黄帝“人文初祖”是全课的重点。正确认识尧舜禹“禅让”的含义是难点。学习流程： 【课前展示】复习反馈列举我国原始农耕时代几项世界性的贡献【创境激趣】利用课前黄色板块导入新课【自学导航】 一、炎黄战蚩尤1.距今时间2.相关战役3.华夏族的形成二、黄帝“人文初祖”黄帝的贡献三、尧舜禹的“禅让”1.他们的高尚品质和贡献2.什么是“禅让”？四、夏朝建立1.建立时间、建立者2.标志着什么？【合作探究】 尧舜禹的高尚品质和贡献？【强化训练】 一、单项选择1对华夏族的形成作出重要贡献的两位部落联盟首领是（）A.尧和舜 B舜和禹 C黄帝和炎帝 D黄帝和禹2公认的华夏族的“人文初祖”是（）A黄帝B尧C舜D禹3带领群众治理洪水，在外13年，三次经过家门而不入。他是（）A黄帝B尧C舜D禹4我国第一个奴隶制王朝是（）A夏朝B商朝C周朝D秦朝5我国第一个奴隶制王朝的建立者是()A黄帝B尧C舜D禹6我国原始社会结束在（）A黄帝时期B尧时期C舜时期D禹时期二、材料分析“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。” -孙中山 请回答：（1）“神州轩辕”指的是谁？ （2）由于他的杰出功绩，被尊称为什么？ （3）你还能找出材料之外他的贡献吗？【归纳总结 】 【板书设计】一、炎黄战蚩尤二、黄帝“人文初祖”三、尧舜禹的“禅让”四、夏朝建立