北师大版一年级下册《 动手做（二） 1》word教案

北师大版一年级下册 动手做（二） 1word教案课题：动手做（二）教学目标：1.通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。2.发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。教学重点：进一步认识正方形、长方形、三角形。教学难点：发展动手操作能力、空间想象力和创造力。课前准备：小棒教学过程：一、欣赏图案。依次出示课本上的四幅图案，第一幅图，像什么？（风车）它是由什么图形组合成的？（三角形）第二幅图，像什么？（扳手）它是由哪些图形组合成的？（三角形、正方形）第三幅图，像什么？（万花筒），它是由什么图形组合成的？（三角形、正方形）第四幅图，像什么？（青蛙）它是由什么组合成的？二、数学万花筒。用我们学过的三角形、正方形、长方形等图形可以组合成许许多多的美丽的图案。在生活中，人们用这些丰富多彩的图案来装饰我们的生活，使我们生活更加美丽多彩。 例如，出示书上的图案或其他的。 你能发现生活当中美丽的图案吗？（学生举例说明：地毯、地板、窗帘、花布）二、练一练。第1题。1.有多少个三角形？（18个）把它们涂成不同的颜色，呈现一定的规律。有多少个六边形？（3个）把它们涂成不同的颜色，呈现不同的规律。有多少个梯形？（6个）有多少个平行四边形？（9个）摆一摆。摆一个三角形需要几根？摆两个三角形需要几个？可以怎样摆？2.用10根小棒能摆出几根？附送：2019-2020年北师大版一年级下册 动物餐厅2word教案教学目标：1、在动物餐厅的情境中，鼓励学生用自己的语言来描述数的相对大小关系，探索百以内数的大小比较规律。2、掌握百以内数的大小比较方法，会比较。教学重点、难点：数的大小比较。教学过程：一、情境创设森林里新开张了一家动物餐厅，小兔当任经理，小猴和小狗都跑去当了服务员。这一天，餐厅来了许多客人，经理说：“快，快，拿盘子，比谁拿得多。”小猴和小狗急急忙忙用双手去拿盘子。小猴说：“我拿了21只盘子。”小狗说：“我拿了18只盘子。”请你来当当裁判，谁拿得多？二、知识探索1、小组合作学习：比一比，谁拿得多？说说你是怎么比的。2、汇报交流。3、小结：十位上2比1大，所以2118。4、试一试：26、31、67、49、89、90。5、二次小组学习：比一比下列计数器上的数。（第6页填一填）6、汇报交流。7、小结：十位上的数相同，就比个位上的数谁大就谁大。三位数比两位数大（位数多的数比位数少的数大）。8、比大小。（第6页练一练）学生独立完成后校对。三、巩固练习1、连一连。（第7页第2题）2、按规律填数。（第7页第3题）（1）按顺序填数。（说说表格有特点）（2）读出个位是5的数，读出个位是0的数。（3）说说有什么特点。（4）根据填好的表，把下图中缺的数填上。（实际是根据规律填数）3、按规律画图。（第7页第4题）四、小调查。我们学校一年级有几个班？每班各有多少人？哪班学生人数最多？哪班人数最少？