山东省高密市银鹰文昌中学八年级历史下册 4课“大跃进”和人民公社化运动学案（无答案） 华东师大版（通用）

山东省高密市银鹰文昌中学八年级历史学案：4课 “大跃进”和人民公社化运动 华东师大版学习目标：知识识记：知道社会主义建设总路线、“大跃进”、人民公社化运动、调整国民经济。能力培养：“大跃进”和人民公社化运动和左倾错误的历史原因。情感教育与价值观：“大跃进”和人民公社化运动的失误说明，浮夸蛮干违反经济规律，脱离实际，违背科学必受惩罚。预习感知：1、“一五”计划期间，我国有哪些巨大成就？2、“三大改造”的历史意义是什么？合作探究：一、“大跃进”：“三大改造”完成以后，中国开始探索适合本国特点的社会主义建设道路，在没有历史先例和足够的准备条件下，只能摸索着在曲折中前进。在三年“大跃进”和随后的五年“调整”时期，正确、比较正确与错误的主张一直相互渗透，交织存在，留下了许多深刻的教训。1、1958年总路线提出的主要内容是什么？反映了什么？其错误是什么？产生了怎样的后果？二、人民公社：引导学生看书27页， 报纸“人有多大胆，地有多大产”图、大炼钢铁图28页，北方某农村大办公共食堂的场景图伴随着经济战线上的“大跃进”而来的 ，是在农村掀起人民公社化运动。 从1959年，特别是1960夏以后，“大跃进”和人民公社化运动造成的严重后果逐渐显露出来，提出了“调整、巩固、充实、提高”八字方针。三、国民经济的调整：看书2829页和七千人大会期间中央领导图 回答：2、国民经济的调整的措施有哪些？小结反馈：课外加餐： “大跃进”和人民公社化运动给我们社会主义建设留下了哪些深刻教训？请上网查阅，并议一议。