吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级历史上册 第4课 夏、商、西周的兴亡学案1（无答案） 新人教版

第4课 夏、商、西周的兴亡【学习目标】（重点：夏朝的建立和西周的分封制）1、知道夏、商、西周三代的更替，西周的分封制，区别开世袭制与禅让制。2、通过分析分封制的内容理解分封制的作用 3、对比夏商周的兴亡。 【导学提纲】（说明：加号的是“合作探究”题，其它为“自主学习”题）一、 夏朝的兴衰（详细阅读课文第一标题20页，3分钟后完成自主学习题）1、 夏朝建立的时间、建立者、都城、暴君： 、夏朝灭亡的原因： 二、商汤灭夏和武王伐纣（详细阅读课文第二标题21-23页，5分钟后完成自主学习题）1、商朝建立的时间、建立者、都城、暴君： 2、 西周建立的时间、建立者、都城、暴君： 3、商汤灭夏和武王伐纣取得胜利的原因（结合动“脑筋”）： 4、夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？（比一比看谁归纳得全面，文字简练。） 三、西周的分封制（详细阅读课文第三标题24页，5分钟后完成自主学习题）1、西周的分封制的目的、内容、作用： 3、 教材第24页西周的等级示意图反映了什么内容？ 【当堂训练】（约15分钟）一、单项选择题：1、我国进入奴隶社会的标志是（ ）A、出现了阶级剥削和压迫 B、生产力不断提高 C、出现了私有制 D、世袭制代替了禅让制2、西周实行分封制的根本目的是（ ） A、打击商朝的残余势力 B、发展社会经济 C、保卫镐京的安全 D、巩固奴隶主的统治3、夏、商、周灭亡的共同原因是（ ） A、诸侯的反叛 B、统治者残暴，失去民心 C、奴隶和国人的暴动 D、少数民族的入侵4、 西周与商朝相比，政治上最突出的不同之处是 （ ） A、实行王位世袭制 B、强化奴隶制国家机器 C、实行分封制 D、残酷压迫奴隶和平民二、阅读下列材料 溥天之下，莫非王土；率天之下，莫非王臣 请回答： -诗经 这句话大体什么意思？说明了什么？ 这种现象最早出现在什么时期？写出几个你知道的反映这种现象的朝代。反思