吉林省东辽县安石镇第二中学校七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明学案2（无答案） 新人教版（通用）

第5课 灿烂的青铜文明一.三维目标：1.了解掌握夏、商、西周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本事实。 2.通过学习培养学生读图总结历史知识，归纳问题、得出历史结论的能力。 3.使学生认识到中国文化发展为世界文明进步做出了巨大贡献，增强民族自豪感。三性目标：培养学生自主学习能力、主动学习能力、创新能力。三度目标：习题设计要全面、重点突出、要有一定的梯度。二.学习目标及预习指导 ： （自主学习） 151. 掌握夏、商、西周时期我国一青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；2. 了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。重点：青铜器的高超工艺难点：正确理解“青铜文明”。三.预习检测 （必做） （独立自主完成，组内交流，质疑解疑） 10（一.）填空题（12分）1在原始社会末期，我国出现了青铜器，朝种类逐渐增多，朝是青铜文化的灿烂时期，朝时期大量用于祭祀。2.夏商西周是以为主的社会，后代称“五谷”的农作物，在商朝已经齐备，当时人们已经知道、和治虫害。时期已经用一定量的青铜农具进行生产。夏商西周时期在、和畜牧业生产中大量使用奴隶，他们被迫在集体劳动，在手工里做工，有的要戴着受到非人的待遇。（二）.选择题（4分）1.司母戊鼎与四羊方尊是（）时期的青铜器？A.夏B.商C.西周D.尧舜禹2.闻名世界的“三星堆”文化的发现地区是（）A.东北平原B.华北平原C.成都平原D.华南平原3.我国是世界最早发明瓷器的国家。最早出现在：（）A.原始社会B.夏C.商D.西周4.奴隶主杀奴隶祭祀祖先或奴隶主死了用奴隶殉葬的这种历史现象最严重时期胆（） A.夏B.商C. 西周D. 东周难点解决 （自主阅读） 21. “青铜文明”就是人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段，介于金石并用时代和铁器时代之间，这个时代人们所创造的物质文化，被称作“青铜文明”2.商代青铜器制造过程1.工匠先用1000的烈火，把混合在陶钵中的铜、铅、锡按一定比例熔化。2.熔化后的金属液体被倒进泥造的模型里。3.金属冷却变成固体后，便打破模型进行加工、修整，这样，便制成了各种青铜器。四.知识梳理： 13夏商西周手工业青铜制造业出现原始社会末期盛行精品陶瓷业地位依据发现商朝的青瓷瓷窑玉器特点农业特点夏商西周是以农业为主的社会畜牧业特点奴隶地位地位低下，命运悲惨主要表现五能力提升 （选作） 7图片分析1.依据教材介绍图片所反映的内容？2.图片一所代表的青铜文明的产生与图片二所反应的现象是否有联系3.我们的先民们，用他们的勤奋和智慧创造了举世瞩目的文明成就，做为中学生的我们通过对本节课的学习，我们应怎样做？六.课后收获与反思 2