小学五年级s版语文上册教案

小学五年级s版语文上册教案小学五年级s版语文上册教案 本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业，一起看看小学五年级s版语文上册教案!欢迎查阅! 小学五年级s版语文上册教案1 教学目标： 1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。 2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。 3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 4.指导学生有感情地朗读课文。 教学重难点： 1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。 2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 教具准备 课件 教学时间： 1课时 教学过程： 一、鼓励质疑，导入新课 1.同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。(出示课题) 2.你们知道课题中的“企盼”是什么意思吗? 3.围绕着课题，你有什么想提的问题吗?(板书问题) 4.唯学患无疑，疑则进也。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。 二、初读课文，整体感知 1.先请同学们自由读读课文，注意读准字音、读通句子，想一想课文主要讲了什么事情? 2.同学们，读书要注意积累，老师这儿有几个词语想请同学们来读一读。(出示词语) 3.指名读、齐读。 4.谁来说一说，课文主要讲了一件什么事情? 三、再读课文，理解品味 1.通过初读课文，我们既读准了字音，又了解了课文的主要内容，刚才同学们提出了“雷棣为什么要企盼世界和平”这一问题，下面就请同学们带着这个问题认真读读课文的1-4自然段，看看能不能从中找到答案。 2.学生读书，教师巡视。 3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平? (1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”) (2)维护和平是家人对雷棣的希望。(“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”) 4.小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。 5.(出示雷棣的信)指名配乐朗读课文。声声爸爸叫得人心碎，谁再来读一读? 6.残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的46自然段，找一找，从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?将相关的句子在书中划出来。(出示：从此，雷棣好像一下子长大了。) (1)关心他人 (2)关心政治 (3)努力学习 (4)谢绝帮助 7.对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了某种感情呢? 8.看来，同学们对雷棣都有自己的独特感情，那么就请同学们在小组中交流一下，你对雷棣场生了怎样的感情?并结合具体句子谈一谈为什么? (1)关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈? 小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。 (2)关心政治：他可能从新闻中了解到哪些事情?如果你是雷棣，了解了这些事情后，你心里会想些什么? 小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。 (3)努力学习：是什么在时刻激励着雷棣? 小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。 (4)谢绝帮助：雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话) 雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了? 你是怎样理解这句话的? 9.小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。齐读课文最后一段(出示最后一段) 四、拓展延伸，深化主题 1.现在你再来说说什么是“企盼”? 2.(配乐出示战争画面)是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。 小学五年级s版语文上册教案2 教学要求： 知识与技能： (1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)学习生字新词。 (3)通过理解含义深刻的句子，体会人物的内心情感。 (4)体会雷棣热爱和平的美好愿望和自强不息的精神。 过程与方法： 合作交流、引导探究。 情感、态度与价值观： 理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 教学重难点： 重点：理解雷棣内心的情感。 难点：学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 教学准备： 教具：课件、挂图、小黑板等。 学具：查找有关维和的资料。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、观看课件，导入课题 1.播放战争中的画面。 (学生说) 师小结：战争是残酷的，它夺取了许多人的生命，使许多家庭妻离子散，使人们生活在水深火热之中。于是爱好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心声。我们来学习发生在一个企盼和平的中国小男孩儿的故事，相信你们能从他的身上学到更多做人的道理。 2.板书课题：企盼世界和平的孩子 师：看到这课题大家肯定会想这孩子是指谁? 围绕着课题，你有什么想提的问题吗?(师：雷棣为什么要企盼世界和平?为了世界和平雷棣做了哪些事?)板书重要的问题 3.很好。老师一直都很欣赏你们这种有疑而问的精神。这节课，我们就带着同学们提出的问题来学习课文。 二、初读课文，理清脉络 师：请同学们浏览全文，说说课文主要讲一件什么事? 三、解疑、学习第一部分 1.“雷棣为什么要企盼世界和平呢”请同学们带着这一问题，认真读读课文的第一段，看看能不能从中找到答案。 2.学生读书，教师巡视。 3.同学们读书很认真，谁能来说一说，雷棣为什么企盼世界和平? (1)维护和平是爸爸生前的理想。(“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。”) 板书：生前的理想。 怎么朗读?用什么语气读?能不能用一个成语概括妈妈此时的心情。(如悲痛欲绝等。)个别读、齐读。 (2)维护和平是家人对雷棣的希望。(他对我说：“孩子，登爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”) 板书：家人的希望(或雷棣的希望)(根据学生回答写板书。) 这句话是爸爸临上飞机对我说的，用什么成语概括?应该有什么语气读。 全班齐读。 4.什么是蓝盔?有关维和部队资料，昨天老师让你们回去查找，现在请各小组汇报一下。 (各小组汇报) 5.小结：是呀，正像同学们刚才所说的那样，维护世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人对雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那亲切的音容笑貌;忘不了爸爸临上飞机前对他和妈妈说的话;更忘不了他与爸爸之间的约定，可是现在，蓝盔回来了，爸爸却牺牲了，让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封信，共同感受一下他对爸爸的思念，对和平的企盼。 四、观看插图、启发想象 1.爸爸牺牲了，望着爸爸的遗像，他会怎么想呢?(挂出插图) 2.指名说。 3.刚同学们都说得很好。 五、再读课文，解学生疑(大略了解课文第二段) 1.师：残酷的战争夺取了父亲的生命，却使雷棣一下子长大了，请同学们默读课文的第二段，找一找，父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事从哪儿可以看出雷棣一下子长大了?(并概括一下，?) 板书：(1)关心他人 (2)关心政治 (3)努力学习 (4)谢绝帮助 2.对家庭、对社会乃至对世界强烈的责任感使雷棣一下子长大了，了解了这些事情后，你是否对雷棣产生了怎样的感情呢?联系自己的实际谈谈。 六、拓展延伸，深化主题 是呀，在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难，请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴、对自己或者对周围的人最想说的话。 第二课时 一、复习导入 二、再读课文，说说课文交错叙述了几件事。 三、精读课文学习第二段 雷棣成长经历的哪些事，将相关的句子在书中标出来。请同学们在小组中交流一下，你对雷棣产生了怎样的感情?并结合具体句子谈一谈为什么? (1)关心他人：想象一下，他还会从哪些方面来照顾妈妈? 小结：雷棣不再是那个淘气的小男孩，他已经懂得为别人着想。 (2)关心政治：他可能从新闻中了解到哪些事情?如果你是雷棣，了解了这些事情后，你心里会想些什么? 小结：雷棣正在为成为一名维和战士而努力。 (3)努力学习：是什么在时刻激励着雷棣? 小结：父亲的牺牲、维护和平的心愿激励着雷棣自强不息。 (4)谢绝帮助：雷棣为什么会这样做?(出示爸爸的话) 雷棣明白爸爸的话了吗?从哪儿看出来他明白了? 你是怎样理解这句话的? 小结：雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。千言万语道不尽我们对和平的企盼，我们无法阻止战争，但我们能够不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音。 四、齐读课文最后一段(出示最后一段) 说说最后一段的中心句。“我一定要去完成爸爸未竟的事业。”“竟”什么意思? 读一读。 五、深化主题 1.齐读课题：企盼世界和平的孩子 2.学了课文，说说你对企盼的理解。能不能换成盼望?为什么? 六、有感情地朗读全文，读准字音、读通句子 七、概括中心思想 八、听写本课的生字词 九、作业 课下搜集一下有关中东问题的材料。 小学五年级s版语文上册教案3 教学目标 1、了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 2、知诗人，解诗题;明诗意,感情读;悟诗情。培养学生热爱生活的态度。 教学重点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 教学难点：了解诗歌大意，能有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 教学时数：1 教学过程 一、检查预习效果及自学能力。 (1)指名读。(读后评读) (2)填空练习。四十田园杂兴这首诗是(宋代)诗人(范大成)所做。 二、教师点拨。 (1)知诗人，解诗题。 范大成(11261193)宋代诗人。字致能，号石湖居士。吴郡(今江苏苏州)人。是南宋四大诗人之一。他的诗题材广泛，秀雅清婉，自具一格。在当时就广受称赞。 课本上选的这首诗诗人描写的是夏天的景致。诗从写景入手，点明时令。通观全诗，诗人在动静结合中，展示了一幅初夏江南生机盎然、景色优美的田园图画。 (2)明诗意,感情读。 师：自由读诗，结合注释看能不能说说诗句的含义。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 (正值江南初吓时节)，梅子金黄杏子也成熟了，麦花雪白雪白的，鲜黄的油菜花也开始落花结子了。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 白天越来越长，农民们都忙于农事，篱笆边很少有过往的行人，只看见蜻蜓和蝴蝶在飞动着。 (3)悟诗情。 师：全诗以高度概括的笔法，勾勒了江南地区的风物。这首诗三句写景，都显得很优美，只一句叙事，不直接写劳动，却从侧面透露劳动情况，很有意味。 (4)朗读全诗。 三、练习诵读。 12 / 12