三年级数学上册 两位数除以一位数的估算教案1 西师大版

三年级数学上册 两位数除以一位数的估算教案1 西师大版教学目标：1掌握两位数除以一位数的估算方法，并能正确进行估算。2在探索两位数除以一位数的估算方法的过程中，培养学生的知识迁移能力和概括能力。3初步体会估算的意义，感受数学与生活的密切联系，增加学习数学的兴趣。教学重难点：两位数除以一位数的估算方法。教具准备：口算卡片和多媒体教学课件。教学过程：一、复习引入1口算下面各题（卡片出示）903= 604= 404=804= 705= 805=2估算（课件出示）593 917 468比较几个算式的两个因数，发现有什么共同点？说说你是怎样估算两位数乘一位数的。3引入今天我们将继续来学习有关估算的知识。二、探索新知1教学例1（1）课件出示情境图，分析题意。提问：你从图中能获得哪些信息？学生回答得出：李叔叔拿59元钱去买西红柿，西红柿每千克3元，李叔叔大约买了多少千克西红柿？（2）用什么方法列算式呢？为什么？学生回答后教师板书：593（3）探索估算方法。提问：需要计算出准确的得数吗？为什么？只需要求出大约是多少，所以不需要进行准确计算，只估计是多少就可以了。小组讨论：教师：怎样进行估算？把你的想法在小组里说一说。交流汇报得出：59接近60，把59看做60，用603=20（千克），所以59320（千克）学生尝试板书：59320（千克）强调：估算的结果要用约等于符号连接。点评：由于复习中出现过两位数乘一位数的估算，知道把两位数看做整十数再算，学生进行知识迁移，就顺利得出两位数除以一位数估算的计算方法，充分体现知识迁移的价值，同时也增强了学生的学习自信心。2巩固练习完成练习十四第1题。学生独立完成后，用实物投影仪展示进行订正。3小结并揭示课题教师：比较这些除法算式中的被除数和除数有什么共同的特点？（都是两位数除以一位数）板书课题：两位数除以一位数的估算。教师：两位数除以一位数的估算方法是什么？学生回答后得出：把两位数看做是最接近它的整十数后，再去除以一位数,得出的商就是估算的结果。用约等于符号连接。三、巩固练习1游戏：同桌合作完成课堂活动要求：一个学生说一道两位数除以一位数的算式，另一个学生说出估算的结果。如915约等于18。学生进行活动，教师巡视，帮助有困难的同学。2完成练习十四第2题学生独立完成后，用实物投影仪展示进行订正。四、课堂小结（1）你在这节课的学习中，有哪些收获？（2）估算两位数除以一位数的方法是什么？点评：学生运用知识迁移，顺利探索出两位数除以一位数的估算方法。以游戏等形式进行巩固练习，学生既能牢固掌握所学知识，又培养了学习数学的兴趣和自信心。附送：2019年三年级数学上册 两位数除以一位数的笔算教案2 西师大版教学目标：1通过练习，熟练地计算两位数除以一位数的口算和笔算，能运用所学知识解决生活中的实际问题。2提高学生的计算能力和运用能力。3提高学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。教具准备：口算卡片和多媒体教学课件。教学过程：一、谈话引入前两天我们主要学习了什么内容？今天，我们将进行这些知识的练习，看看哪些同学表现得最出色。二、基础练习口算和笔算。完成练习十三第47题。1口算（卡片出示）802= 242= 707=606= 933= 202=2练习十三第4题要求：先计算，再找座位连线。学生独立完成，再集体交流订正。说说计算两位数除以一位数时要注意些什么。3练习十三第5题以比赛形式完成，女生做第1组，男生做第2组，在规定的时间内看谁做得又对又快，再进行综合评价。4练习十三第6题让学生任选三个算式计算。看哪些同学完成得最好。在小组里互相检查订正。5练习十三第7题分组进行比赛练习。看哪些同学能很快夺得红旗。第1，2大组的同学完成左边的算式，第3，4大组的同学完成右边的算式。点评：通过比赛的形式进行计算练习，使学生在紧张而又快乐的活动中，进一步熟练掌握两位数除以一位数的计算方法。三、提高练习完成练习十三第8，9题。1第8题（1）课件出示第8题情境图，要求学生分析题意，并指名说说这道题已知什么？求什么？（2）学生独立列式解答。（3）集体订正。2第9题（1）课件出示第9题情境图，要求学生分析题意。并指名说说你能从图中获得哪些信息。（2）学生独立列式解答后，再小组交流订正。（3）你还能提出哪些数学问题？考考你的同学，提问后让其他同学解答。只要是合理的问题都应该予以肯定。四、全课小结在这节课的练习中，你有哪些进步？点评：通过不同形式的练习，让学生在学习活动中提高了两位数除以一位数的计算能力和解决问题的能力，真正体现了让学生快乐学习，增加学生学习数学的兴趣和欲望。