三年级数学下册 千米和吨练习六教案 苏教版

三年级数学下册 千米和吨练习六教案 苏教版教学目标：1. 知识目标：通过综合练习，进一步重视学生基础知识和就基本技能的训练。2. 能力目标：进一步注意学生解决实际问题能力的培养。3. 情感目标：感受数学在生活中的重要应用。教学过程：一、基本训练1. 想想做做1，多媒体出示（1） 组织学生看图，了解图意。（2）学生独立完成，并指名说说是怎样思考的。2. 想想做做2，多媒体出示（1）要求学生独立检查后说明是怎样想的。（2）复习吨和千克、千米和米之间的进率，背诵。3. 想想做做3 （1）组织学生看图，了解图意和题意。 （2）组织学生讨论，明确解题的关键是先出示意图帮助思考。 （3）独立完成示意图，再思考题中问题。组织交流。4. 想想做做4（1）多媒体出示图，引导理解图意。（2）要求先猜测，再指名说说猜测的依据，然后算一算验证猜测的结果。（3）同桌交流后班级交流。5. 想想做做5（1）多媒体出示图，明确题意。（2）先让学生独立思考题目要求，并独立思考除法计算的问题。（3）组内交流想法，并组织班级交流。（4）根据问题列出算式并解答。二、课内练习1. 选择题1) 每块砖重2千克，（ ）块砖重1吨。A. 5 B. 50 C. 5002) 3辆汽车同时运煤，2天共运120吨，平均每天（ ）吨。A. 40 B. 60 C. 203) 张老师2小时行32千米，估计张老师是（ ）的。A.步行 B.骑自行车 C.乘汽车2. 一只苹果重15克，同样的4只苹果是（ ）克。（ ）只这样的苹果重量接近1千克。一辆自行车每小时行15千米，一辆汽车每小时行驶的路程是这辆自行车的3倍。这辆自行车每小时行驶多少千米？3. 果品公司上午收购苹果25吨，运走9吨，剩下的用一辆载重4吨的卡车来运，几次可以运完？三、拓展练习超市货架上放着大、中、小三种瓶子装的鲜橙汁。每只小瓶里装500克，每层装的总重量相等。则中瓶、大瓶各装多少克鲜橙汁？ 附送：2019-2020年三年级数学下册 发现规律教案 西师大版教学目标：小学 xj5u1. 知识目标：通过观察、分析、推理发现简单数列中所隐含的规律。2. 能力目标：培养学生观察、分析、推理、表达、概括能力及合作学习能力。3. 情感目标：让学生在自主探索规律的基础上进行合作交流。教具准备：小黑板。教学过程一、谈话引入同学们，大家都知道，无论是大自然，还是人类社会，都隐含着许多规律，只要我们细心地观察，认真地分析，深入地探讨就会有所发现。这节课我们一起来研究数学里的规律。二、教学例11. 课件出示例1教学情境图，引导学生认真观察，从中获取信息。2. 引导计算。3. 根据情境中提供（汽车每小时行驶60千米），让学生分别求出2小时、6小时、12小时,各行多少千米？4. 填写书上表格。5. 让学生把计算结果分别填入下表相对应的位置里。6. 观察、讨论、发现规律。7. 让学生独立观察上表，认真分析、对比，思考书本上提出的“从表中看，你发现了什么？”这个问题，并在小组里与同伴说一说自己的发现。8. 全班交流。9. 教师小结：探索规律时，我们除了要认真观察、对比外，还要用适当的运算方法进行计算、发现规律。如上例中，每小时行的路程不变，时间从1小时变为6小时，时间扩大了6倍，行驶的路程从60千米变为360千米，路程也扩大了6倍三、教学例21. 课件出示例2。2. 第7排怎样填？ 3. 观察、讨论、发现规律。4. 学生先独立观察，然后在小组内与同伴说一说自己发现了什么。教师巡视，了解学生的讨论情况。5. 全班交流。6. 指导学生口述自己或他人的发现，通过交流、引导学生发现：左、右两边最外侧的数都是1；第5排填：1、5、10、10、5、1；第6排填：1、6、15、20、15、6、1；第7排填：1、7、21、35、35、21、7、1如果学生还有其他发现，只要说法合理、清晰的，教师都应当给予鼓励和肯定。四、自学课本第30页“你知道吗？”1. 学生自学后，教师提出：通过了解中国古代数学家杨辉，你有什么感受和体会。2. 通过交流，激发学生民族自豪感。五、全课小结1. 你认为找规律时要注意什么？2. 你还有什么不明白的地方？