福建省石狮市八年级语文上册 第四单元 13背影导学案 新人教版

福建省石狮市八年级语文上册 第四单元 13背影导学案 新人教版【学习目标】。1掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。2整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。3感悟本文所表现的父子情深。【重点】掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。【难点】感悟本文所表现的父子情深。【使用说明与学法指导】1、初读时结合文中注释，查阅有关工具书读准字音，理解词意，扫清文章阅读障碍。2、再读时想象文章描绘的人物，体会人物的性格特征。 3、揣摩和品味语言。在文本中圈画你喜欢的句段。4、【分析句子的表达效果六法】联系修辞手法；抓富有表现力的关键词；联系人物身份，性格和思想；看句子表达方式；看句子是否蕴含哲理；看句子的结构特点。5、【分析标题作用四法】交代文章内容；点明文章主旨；交代引文线索；设置悬念引起读者兴趣。【知识链接】作者简介朱自清(18981948)，字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹，散文集欧游杂记等，收在朱自清文集里。我们在去年学过他的散文名篇春，另外他还有其他散文代表作品匆匆荷塘月色绿等。背景介绍背影是纪实性散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影所叙述的那一回，想起来跟从前一般无二，我这篇文章只是写实”这话道出了本文的写作缘由、描写重点和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。探 究 案探究点一：本文题目为“背影”，文中一共写了几次“背影”？每次“背影”各是在什么情况下出现的？ 探究点二：哪一次“背影”写得最具体、最感人？为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢？作者是怎样细致刻画的？ 探究点三：人非草木，孰能无情。文中的儿子理解了父亲的关爱了吗？你能从文中找出依据吗？ 探究点四：以“背影”为题的作用是什么(课题能否改为“浦口送别”)? 【课堂小结】学习收获：知识识记方面：人生成长方面：